框架：如何通過朗讀介入文本，如何落實因聲求氣。 第一課時 2017年3月14日星期二高一（8）班 紹興上虞區豐惠中學劉建松 1出示動畫片友誼的小船說翻就翻 師：為何友誼的小船說翻就翻，原因有許多，但有一條，維系所謂的友誼可能依靠的是單純的利益，?..

【教學目標】 1、訓練學生古文句讀能力、概括能力和通假字的準確識別運用。 2、學習本文精彩的人物語言--說理透辟，善于辭令，以及起伏跌宕，生動活潑的情節。 3、正確認識燭之武在國家危難之際，臨危受命，不避險阻，只身說服秦君，維護了國家安全的愛國主義精神。 4、了解燭之武說服秦伯的方法...

青島教研室 周宏銳 一、導入新課 師：今天我和大家一起來學習《左傳》中的一篇文章--《燭之武退秦師》。（板書課題）一提起《左傳》來，你會想起初中學過的哪篇文章？ 生：（齊）《曹劌論戰》 師：那篇文章里面有一句話非常著名，“夫戰……” 生：（齊接背誦）“勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三?..

三維目標： 知識與能力 1、了解《左傳》及有關文學常識。2、燭之武形象分析。3、燭之武如何退秦師。 4、歸納整理文言文常見字詞、句式。 過程與方法 1、問題式。以問題層層推進，梳理故事情節。2、探究式。燭之武退秦師原因及現實影響力。 3、對比式。燭之武、鄒忌、魏征、觸龍等說話藝術之對比。 ...

【本節要點】 1、掌握文中出現的重點的實詞、虛詞和常見的文言現象。 2、疏通文意，概括文章的主要內容。 【教學過程】 ☆溫故知新☆ 【自主學習】 1．找到下列各句中的通假字 （1）今老矣，無能為也已 （2）共其乏困&...

【目標擇定】 1.理解掌握文言實虛詞、文言句式的意義和用法。 2.誦讀課文，達到“讀準、讀通”的目標。 3探究燭之武的說辯技巧。 第一部分【探究一徑】 【主問題】燭之武見秦伯，雙方并沒有互動，更沒有唇槍舌劍的交鋒，從頭到尾就燭之武一個人在說，為什么秦伯就心悅誠服了？ 1燭之武見秦伯...

【學習重點】 1.了解《左傳》編年體史書的基本情況。 2.積累古代漢語知識，如重點實詞、虛詞常見的特殊句式。 3.學習古人國難當頭，不計個人安危得失，顧全大局的愛國主義精神。 一、愛國名句 1.常思奮不顧身，而殉國家之急。--（漢）司馬遷 2.風聲、雨聲、讀書聲、聲聲...

本課話題--愛國 朗讀--課文中的名段 佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。 燭之武是個智勇雙全的愛國義士。他在說秦伯之前，沒有被重?..

高一語文編寫人：徐會霞 【學習目標】 1、了解有關《左傳》的知識。 2、背誦課文，并學習本文說話的技巧。 3、進一步積累文言實詞和虛詞。 4、學習古人國難當頭，不計個人安危得失，顧全大局的愛國主義精神。 【目標重難點...

教學目標 1、 積累重點文言詞匯，了解文言文的一些重要語法知識。 2、 賞析人物形象和寫作技巧，培養對文言文詞句的語感。 3、 學習古人國難當頭時顧全大局不計個人安危的愛國主義精神。 教學重點、難點 1、重點：燭之武人物形象的把握。波瀾起伏，生動活潑的情節。 2、難點：?..

教學設想 1.由于學習文言文要付出比現代文更多的認識努力，因此通常同學們對文言文大都而遠之。調查顯示，多數同學都不大了解所學文言文的內涵，不了解那些隱藏在陌生語言下面的更深層次的人類的智慧，筆者力求引導學生走進文言文這個豐富多彩的世界。《燭之武退秦師》一文中說辭?..

教學目標： 以誦帶講，通過反復誦讀，引領學生完成對課文內容的理解，提高學生學習文言文的興趣 教學重點：反復誦讀，引領學生品味課文的思想情感 教學難點：如何啟發學生準確、深入的理解課文的思想內容 教學設計： 一、導入課堂 導語（從文言學習入手）： 大家學習文言文最大的困難是什么？?..

南充林安福 師：同學們，我們今天一起來學習一篇文言文[板書題目]。有人望文生義地解釋為“燭之武辭退秦國的老師”，正確的理解應該是“燭之武使秦軍撤兵”。那么，有同學要問“燭之武有什么神通以一人之力而使秦國千軍萬馬不戰而退呢？我們不妨通過課文閱讀了解這一驚心動魄的史實。請同學們默讀第一段。[?..

三維目標 1、掌握重點文言實詞、虛詞、文言句式。 2、把握文章思想內容，培養學生理解、分析、概括能力。 3、學習燭之武深明大義、義無反顧捍衛國家主權的愛國精神。 教學重點 1、重點詞語、文言特殊句式。 2、把握文章思想內容 3、說辯的藝術 課時安...

教學要點 1.了解《左傳》的基本情況及其在中國文學史上的地位。 2.了解與本文內容相關的歷史史實。 3.誦讀課文、整體感知，正音，借助注釋梳通文章。 一、《左傳》 《左傳》是我國第一部編年?..

教學目標 一、知識教育目標 1．學習本文精彩的人物語言--說理透辟，善于辭令，以及起伏跌宕，生動活潑的情節。 2．掌握文章中出現的古漢語常識，注意多義詞在不同語境中的不同意義和用法。 二、...

尊敬的各位評委老師： 大家上午好！ 我今天說課的題目是《燭之武退秦師》(板書課題)，這是高中語文必修一第二單元第一課的學習內容，下面我將從說教材、說教學目標、說教學重點和難點、說教法和學法、說教學過程五個方面來進行說明。 一、 說教材 《燭之武退秦師》是選自人教版高中語文課程標準實驗?..

課內四基達標 1.下列“焉”字用法不同的一項是() A.焉用亡鄭以陪鄰?B.若不闕秦，將焉取之? C.朝濟而夕設版焉?&n...

一、知識鏈接 1.關于《左傳》和《春秋三傳》 《左傳》全稱《春秋左氏傳》,我國第一部敘事詳細的編年史著作。相傳是春秋末年魯國史官左丘明根據魯國國史《春秋》編成，起自魯隱公元年（前722年），迄于魯哀公27年（前468）。《左傳》傳文比《春秋》經文多出13年，實際記事多出26年（最后一件事為略提三家滅智?..

備課人：彭彩霞 （注：本節課分析課文中第三、四自然段的內容。） 教材分析： 本篇課文語言文字簡練，巧妙地描述“燭之武游說秦君”一事。 學情分析： 學生具有一定?..

學習目標： 1、了解《左傳》這部編年體史書的基本情況及其在中國文學史上的地位。 2、翻譯全文，理解和掌握文中常見的文言實詞和虛詞的意義和用法。 3、分析燭之武這一歷史人物的形象，掌握刻畫人物的手法和本文的寫作技巧。 &...

一、《左傳》其書 它是我國第一部編年體史書。相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。以《春秋》的記事為綱，以時間為序，記敘了上起魯隱公元年（公元前722年），下迄魯哀公二十七年（公元前467年），共二百五十五年的歷史，詳細地記述了春秋時期各國內政外交等大小事實。《左傳》突出的特點就是善于描寫?..

主備人 陳春蘭 審核人 審批人 編號 執教人 時間 班級 高一1-10 學生姓名 課題 燭之武退秦師3課時 批注欄 學習 目標 背誦課文，并學習本文說話的技巧 學習古人國難當頭，不計個人安危得失，顧全大局的愛國主義精神。 重點 學習本文說話的技巧 難點 學習古人國難當頭，不...

主備人 陳春蘭 審核人 審批人 編號 執教人 時間 班級 高一1-10 學生姓名 課題 燭之武退秦師2課時 批注欄 學習 目標 熟讀課文 識記并掌握重要實詞、虛詞意義和用法 了解常見的特殊句式 重點 實詞、虛詞的意義和用法 難點 虛詞的用法及句式的識別 預學案 1、 ?..

主備人 陳春蘭 審核人 審批人 編號 執教人 時間 班級 高一1-10 學生姓名 課題 燭之武退秦師1課時 批注欄 學習 目標 熟讀課文，掃清字詞障礙 了解相關常識背景，識記《左傳》的知識 疏通文章大意 重點 熟讀課文，掃清字詞障礙 難點 疏通文意 預學案 一、【知識鏈接?..

年級與科目：高一語文&nbs...

文本分析： 《燭之武退秦師》被選入人教版高中語文教材第一冊第二章中國古代記敘散文部分，古代記敘散文則或是記敘古代各國政治、外交的風云變幻，或是記敘杰出人物的英雄事跡，文章結構嚴謹，敘事委婉曲折。面向的對象是高中一年級學生。本文選自《左傳僖公十三年》，是敘事散文?..

【學習目標】 1、疏通文意，掌握重要的文言詞語及句子。 2、挖掘文章信息，概述文章內容。 【學習重點】掌握重難點詞語 【學法指導】 先自讀，不翻閱資料，試試聯系上下文理解重點詞語 【知識鏈接】 1、作者、作品 《左傳》是我國第一部敘事?..

大家晚上好!我是，今天，我說課的題目是《燭之武退秦師》，下面我將從說教材、說教法和學法、說教學過程、說板書設計四個方面來對本課進行說明。 一、說教材1.地位和學情：《燭之武退秦師》是先秦歷史散文《左傳》中的名篇。記述的是秦、晉聯合攻打鄭國之前開展的?..

一、說教材： 1、教材分析： 《燭之武退秦師》是人教版全日制普通高中課程標準實驗教科書必修一第二單元的第一篇課文。該單元的閱讀鑒賞側重于“思考與領悟”，“過程與方法”的教學目標側重于“領悟”的過程與方法（如“提要鉤玄”、“質疑解難”、“融會貫通”等）。這篇課文是選自《左傳僖公...

【三維目標】 知識與能力 1.理解和掌握文中的文言實詞和虛詞的意義和用法。 2.在掌握字詞句的基礎上熟讀成誦。 3.了解《左傳》這部編年體史書的基本情況及其在中國文學史上的地位。 過程與方法 1.在誦讀過程中，培養學生閱讀和理解文言文的能力。 2.在熟讀成誦的基礎上賞析人物形象和寫作技巧?..

第一課時 【目標導學】 1、知識目標：了解《左傳》這部編年體史書的基本情況及其在中國文學史上的地位。理解和掌握文中常見的文言實詞和虛詞的意義和用法。 2、能力目標：理解和掌握文中常見的文言實詞和虛詞的意義和用法。 【學案導學】 史書體例 （1）____：以年代為線索編排?..

教學目標（一）知識目標 1、了解《左傳》這部編年體史書的基本情況及其在中國文學史上的地位。 2、理解和掌握文中常見的文言實詞和虛詞的意義和用法。 3、領會和學習本文詳略得當、波瀾起伏、善用伏筆和照應的寫作技巧。 （二）能力目標 1、訓練學生古文句讀能力，能通暢地朗讀并背誦全文。 ...

【教學目標】 1、基礎培養目標：理解古文的字詞句。 2、思想培養目標：顧全大局，大公無私的品質。 3、能力培養目標：培養說話技巧。 【教學重點和難點】 1、通過全文體會社交的技巧性以及說話的邏輯性。 2、特殊句式（狀語后置句、賓語前置句、省略句）、詞類活用。 【教學設想】...

【教學目標】 （一）知識與能力目標 1、了解《左傳》的成書過程和基本知識。 2、掌握一些文言詞語在本文中的用法。 3、在掌握字詞的基礎上熟讀成誦。 （二）過程和方法目標 1、引導學生運用圈點、勾畫、批注的方法，理解關鍵詞句的含義。 2、在教師恰當的提升引導下，培養學生“自主、合作、探...

第一課時 教學過程： 1、 導入：本學期我們學了哪些文言文？ &nbs...

各位領導，大家好。我說課的題目是《燭之武退秦師》，為了說明我的教學設想，我從教材分析、教法選擇、學法指導、教學過程、板書設計五個方面加以說明。 一、說教材 教材簡析：《燭之武退秦師》是先秦歷史散文《左傳》中的名篇。秦晉大軍兵臨城下，鄭國危在旦夕。燭之武臨危受命，巧...

【復習目標】 1.知識目標 掌握文中的重點實詞、虛詞及特殊句式。總結虛詞“焉”的用法 2.能力目標 在誦讀過程中，培養學生閱讀和理解文言文的能力。 【教師寄語】改變不了環境，改變自己；改變不了事實，改變態度；改變不了過去，改變現在。 課前案 ...

【學習目標】 1. 積累文言字詞，了解文言文的一些重要語法知識。 2. 賞析人物形象，把握塑造人物形象的技巧。 3. 學習燭之武國難當頭不計個人安危得失、顧全大局的愛國主義精神。 ...

【教學目標】 1、賞析人物形象，提高學生初步鑒賞文言文的能力。 2、學習燭之武國難當頭，不計個人得失、顧全大局的優秀品質。 【教學重點】分析燭之武這一人物形象。 【教學方法】探究拓展法。 【教具使用】多媒體。 【課時安排】一課時。 【教學步驟】 一、導入：曹操有句詩...

教學設想：1、自始自終以誦讀為教學手段和依據。 2、適當補充《左傳》中篇幅短小的文章作為課外閱讀材料。 3、可結合本課讓學生了解說話講究藝術的重要性，設一堂口語交際課，題為《說話藝術大家談》。 教學目標：1、在誦讀背誦過程中，培養學生閱讀和理解文言文的能力； &n...

leixiang 【教學目標】 1．學習本文精彩的人物語言--說理透辟，善于辭令，以及起伏跌宕，生動活潑的情節。 ...

教學目標： １、掌握《左傳》的體例、別名和先秦散文的特點。 ２、概括全文內容，培養學生概括能力和語言表達能力。 ３、歸納本課詞類活用的類型、古今異義字和通假字等。 ４、歸納本課出現的文言特殊句式：介賓短語后置句、賓語前置句、判斷句。別動句和省略句。 ５、學習燭之武急國家之急、公而忘私?..

教學目標 1、了解《左傳》這部編年體史書的基本情況及其在中國文學史上的地位。 2、在誦讀過程中，培養學生閱讀和理解文言文的能力。 3、理解和掌握文中常見的文言實詞和虛詞的意義和用法。 教學重點 理解和掌握文中常見的文言實詞和虛詞的意義和用法。 教學難點 領會和學習本文詳略得當...

一教學目標： 1了解《左傳》的相關知識，積累文學常識，積累文言文常見的字詞和句式。培養歸納整理字詞的能力和習慣，培養合作學習的能力。 2了解故事發生的背景，把握作品的內容。 3學習概括要點，學習概括作品的敘事結構和敘事藝術。體會文中人物的的性格特點及精神品質。 ...

茌平一中張貴昌 教學目標：1、賞析人物形象，提高學生初步鑒賞文言文的能力。 2、學習燭之武國難當頭，不計個人得失、顧全大局的優秀品質。 教學重點：分析燭之武這一人物形象