課題：天下有道，丘不與易也 一、教學目標： 1、知識與能力目標：積累文言知識，培養(yǎng)和提高文言閱讀能力。 2、過程與方法目標：把握人物個性化的語言與動作，鑒賞對比的表現(xiàn)手法，進而領會人物思想； &n...

課題：《先秦諸子選讀》第一單元：論語選讀 《天下有道，丘不與易也》 年級：高二（）班學生姓名：學號：組名：&nb...

課題：《先秦諸子選讀》第一單元：論語選讀 《天下有道，丘不與易也》 年級：高二（）班學生姓名：學號：組名：&nb...

問題導學： 一閱讀《論語》選讀提示，了解孔子的生平及《論語》相關知識。 【作者作品】 孔子（前551～前479），名丘，字仲尼，春秋末期魯國陬邑(今山東曲阜市東南)人。我國古代著名的思想家、教育家、儒家學派創(chuàng)始人。相傳有弟子三千，賢弟子七十二人，孔子曾帶領弟子周?..

自主學習篇--自主，新課標理念的精髓 卡片摘錄 【作者作品】 孔子（前551～前479），名丘，字仲尼，春秋末期魯國陬邑(今山東曲阜市東南)人。我國古代著名的思想家、教育家、儒家學派創(chuàng)始人。相傳有弟子三千，賢弟子七十二人，孔子曾帶領弟子周游列國十四年。晚年潛心致力于古文獻整理，修《詩》?..

第一課時 1、介紹《先秦諸子選讀》的重要篇章及學習方法 2、閱讀《先秦諸子選讀概說》，了解先秦諸子的主要思想主張及諸子議論文的魅力 3、閱讀《論語》選讀提示，了解孔子的生平及《論語》特點（補充《史記孔子世家》相關語段） 4、學生自讀課文，初步感知大意&nbsp...

課程特點與教學建議 老師們好。我今天說的內(nèi)容是人教版《語文》選修課《先秦諸子散文》中《論語選讀》單元。 《高中語文課程標準》指出：選修課也是基礎教育課程的一部分。設計選修課的目的在于更好地讓學生有選擇地學習，為學生有個性的發(fā)展奠定基礎。 先秦時期是我國思想文化取得輝煌成?..

【教學目的】 1、知識與技能：掌握文中重點字詞的用法，了解《論語》反映的主要思想。 2、過程與方法：誦讀課文，理清各個章節(jié)的內(nèi)容，把握人物的主要思想，體會運用動作、語言、行為描寫來表現(xiàn)人物的不同性格特征的寫作手法。 3、情感態(tài)度價值觀：引導分析人物的語言，領會孔子勇于擔當社會...

一、天下有道，丘不與易也 同學們，從今天開始，咱們就開始學習《先秦諸子選讀》。那么什么叫先秦諸子呢？在這里所說的先秦諸子是指春秋戰(zhàn)國時代各學派的代表人物或者他們的著作。 春秋時期，教育開始普及，這時候產(chǎn)生了一個新的階層，叫新士人。他們能文能武，博學多才，多給大夫...

學生姓名：（）學習小組：（）學案完成情況：（） 學習目標：（1）閱讀目標：熟讀并背誦經(jīng)典語句 （2）知識目標：實詞“見”“是”的一詞多義，虛詞“之”的用法&nbs...

【晨讀時間】： 春風響亮地打了一個呼哨，大地睜開惺忪的睡眼，既而笑靨如花。一夜之間，猶如解凍的大江，所有的花都如期而至，鋪天蓋地。小小的花萼再也藏不住滿腹的心事，訇訇然怒放，舉起大大小小的杯盞，在三月熏風中歌兮舞兮。 于是，滿眼都是形形色色的花，“四廂花影怒于潮”，“千朵萬朵壓枝低...

第一課時 1、介紹《先秦諸子選讀》的重要篇章及學習方法 2、閱讀《先秦諸子選讀概說》，了解先秦諸子的主要思想主張及諸子議論文的魅力 3、閱讀《論語》選讀提示，了解孔子的生平及《論語》特點（補充《史記孔子世家》相關語段） 4、學生自讀課文，初步感知大意&nbsp...

《天下有道，丘不與易也》教案 第一課時 1、介紹《先秦諸子選讀》的重要篇章及學習方法 2、閱讀《先秦諸子選讀概說》，了解先秦諸子的主要思想主張及諸子議論文的魅力 3、閱讀《論語》選讀提示，了解孔子的生平及《論語》特點（補充《史記孔子世家》相關語段） 4、學生自讀課文，初?..

（一）教學目標： 1、了解孔子的生平、思想，以及孔子思想的重要影響； 2、學習五段選文，掌握語言知識，鑒賞文章風格； 3、聯(lián)系現(xiàn)實問題展開討論，感受孔子勇于擔當社會道義的精神。 （二）教學重點與難點： 1、重點：孔子的生平、思想、影響，語言知識； 2、難點：從選文本身出發(fā)，結...

教學目的:知識與技能：掌握文中重點字詞的用法，了解《論語》反映的主要思想。 過程與方法：誦讀課文，理清各個章節(jié)的內(nèi)容，把握人物的主要思想，體會運用動作、語言、行為描寫來表現(xiàn)人物的不同性格特征的寫作手法。 情感態(tài)度價值觀：引導學生通過分析人物的語言，領?..

先秦諸子選讀 《天下有道,丘不與易也》 教學設計 一、天下有道，丘不與易也 同學們，從今天開始，咱們就開始學習《先秦諸子選讀》。那么什么叫先秦諸子呢？在這里所說的先秦諸子是指春秋戰(zhàn)國時代各學派的代表人物或者他們的著作。 春秋時期，教育開始普及，這時候產(chǎn)生了一個?..

《論語----天下有道，丘不與易也》導學方案 教學目標： 1．理解、運用文中關于孔子學習、從政和為人處世的精髓，進一步培養(yǎng)文言閱讀能力。 2．感受孔子光輝人格魅力，提高個人的思想道德修養(yǎng)，樹立勇于擔當社會責任的精神。 教學重點： 1.結合孔子的經(jīng)歷，分析《論語》?..

第1課天下有道，丘不與易也 課標導航 知識與技能：掌握文中重點字詞的用法，了解《論語》反映的主要思想。 過程與方法：誦讀課文，理清各個章節(jié)的內(nèi)容，把握人物的主要思想，體會運用動作、語言、行為描寫來表現(xiàn)人物的不同性格特征的寫作手法。 情感態(tài)度價值觀：引導學生通過分析人物的語言，?..