【教學目標】 1、知識與能力： 了解貝多芬一生的重要事件及作者對貝多芬的評價，培養學生的信息篩選和整合能力。 2、過程與方法： 學習并體會傳記的寫作特點：史述與評論的緊密結合。篩選傳主的重大事件與品質，并做出正確評價。 3、情感態度與價值觀： 通過本課教學使學生了解音樂家貝多芬?..

教學目標： 1、了解貝多芬一生的重要事件，尤其是幾個創作階段與代表作及作者對貝多芬的評價。 2、通過本課教學使學生了解音樂家貝多芬充滿磨難而又始終挑戰命運的奮斗的一生。引導學生感悟和學習貝多芬那種敢于“扼住命運咽喉”，向生活的苦難挑戰的大無畏精神。 3、教育培養學生樹立在艱難困苦的環境中面對挫...

一、導入：音樂導入（3分鐘） 上課前先請同學們欣賞一段音樂。播放《命運交響曲》。聽完后，問：這是一首激動人心的曲子，大家都聽得很認真，大家知道這首曲子的名字嗎？學生：《命運交響曲》。 對，這就是德國著名作曲家貝多芬的代表作《命運交響曲》，它作于1804-1808年，表現了貝多芬與...

【教學目標】 1、通過教學，了解評傳的特點，學會閱讀評傳類的傳記作品，培養迅速把握文章核心信息的能力； 2、引導學生感悟和學習貝多芬那種敢于“扼住命運咽喉”，向生活的苦難挑戰的大無畏精神，培養學生樹立在艱難困苦的環境中為實現美好理想勇往直前的堅定信念； 3、培養學生提取論據的能力，積累議論文寫...

貝多芬：扼住命運的咽喉 羅曼羅蘭 2008-4-16 【教學目標】 1、了解貝多芬一生的重要事件，尤其是幾個創作階段與代表作及作者對貝多芬的評價。 2、通過本課教學使學生了解音樂家貝多芬充滿磨難而又始終挑戰命運的奮斗的一生。引導學生感?..

教學目標 1、了解貝多芬一生的重要事件，尤其是幾個創作階段與代表作及作者對貝多芬的評價。 2、學習并體會傳記的寫作特點：史述與評論的緊密結合，學習理解本課抓住傳主一生重要事件進行評述的寫作方式。 3、通過本課教學使學生了解音樂家貝多芬充滿磨難而又始終挑戰命運的奮斗的一生。引導學生感悟和學...

一、教學目標： 1、能把握傳記的基本事實，了解貝多芬的人生軌跡； 2、能感受該評傳飽含情感的特點，并從把握精神、選擇材料的角度體會評傳的寫法； 3、感受貝多芬的精神魅力，從中獲得有益的人生啟示； 4、嘗試寫作名人評傳。 二、教學重點： 能自我總結出如何寫好一篇評傳。 三、教學?..

扼住命運的咽喉 【教學目標】 1、知識與能力： （1）梳理文章，了解貝多芬的生活經歷。 （2）分析貝多芬的性格特征及其根源。 （3）培養學生篩選信息的能力。 （4）培養學生的自主學習、合作學習和探究學習能力，思考傳主的生命價值。 2、過程與方法： （1）運用對話式教學，讓...