教學目標 一、積累整合:學會對文章進行系統(tǒng)化梳理的方法;積累教材上介紹的修辭手法,并能夠辨識、歸類;使學生樹立"大修辭"觀念。 二、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新:發(fā)現(xiàn)生活中成功的修辭現(xiàn)象;引導學生體會選擇、錘煉詞句的妙處;體會到修辭在生活中的運?..

教學目標： 1、引導學生正確認識修辭，樹立“大修辭”的觀念。 2、結(jié)合《語文》必修1第一單元和必修2第一單元中具體可感的語言材料認識各種修辭的表達效果。 教學重點、難點： 1、認識學習“語音修辭”“詞語修辭”“語句修辭”的內(nèi)容及表達效果。 2、積累優(yōu)美語句，學會修飾自己的文句。 教...

【教學設想】 長期以來，中學師生對修辭的教與學更多地停留在辭格學習的狹小圈子里，這不能不說是一種忽略和遺憾。其實，現(xiàn)實生活中的語言運用實踐，為更好的達到我們的目的，我們都或有意或無意的對語言材料在進行選擇、調(diào)整和組合，而這些都是在進行修辭活動。所以說“修辭無處不在”。 本課設計思路...