《秋歌》 1、預習質疑及感悟： 2、含英咀華一言品評（這首詩我喜愛的詩句摘錄及品評）： 3、問題探究： 問題一：這首詩在寫秋天的時候用到了哪些古典詩詞中常見的意象？你覺得它們所構成的意境與其他詩人筆下的秋天是否相同呢？ 參考答案： 意象有：“落葉”“荻花”“砧聲”“遼?..

教學目標： 1、 現代詩歌的獨特魅力與詩人發現美的外部條件 2、 理解詩歌內涵，領會真摯情感，體會詩歌以情動人的特點。 3、 領會詩歌“詩緣情而綺靡”的意義，學習詩歌的抒情藝術。 4、 體會詩歌語言特點，訓練語感，提高語言的感悟能力。 教學方式： 1、 自?..

教學目標： 培養學生合作探究的能力。 教學方法：分組討論 教學步驟： 一、導入：有的人寫了一輩子的詩，未必是詩人。有的人卻可以憑借一首或幾首詩成為當之無愧的大詩人。臺灣詩人痖弦就是以一首《秋歌--給暖暖》奠定了他在臺灣現代詩壇的地位的。那么這首詩究竟有什么樣的魅力呢？下面我們就從朗讀...