學習目標 1、積累常見文言字詞，掌握文言句式。 2、理解“莊子養生之道”的內涵，培養學生敢于實踐、運用規律的精神。 學習重難點 1、疏通課文大意，歸納文言要點。 2、對本文“莊子之道”以及所具有啟示意的理解。 學習過程 一，作家介紹 莊子為代表的道家學派，莊子主張“無為”，...

教學目標 １．從課文中理解：一切事物都有它的客觀規律，只要反復實踐，不斷積累經驗，就能像庖丁一樣，認識和掌握事物的規律，做到“游刃有余”。 ２．體會本文層次清晰、結構完整的特點，學習本文細致生動的描寫和富有表現力的語言。通過把握庖丁解牛的形象把握全文要闡述的事理。 ３．掌?..

教學目標： 1、積累常見文言字詞，掌握文言句式，分析人物形象。 2、培養質疑探究合作精神，探討作品主旨。 3、理解“莊子之道”的內涵，培養學生敢于實踐、運用規律的精神。 教學重難點： 1、疏通課文大意，歸納文言要點，?..

教學目標： 1、積累常見文言字詞，掌握文言句式，分析人物形象。 2、培養質疑探究合作精神，探討作品主旨。 3、理解“莊子之道”的內涵，培養學生敢于實踐、運用規律的精神。 教學重難點： 1、疏通課文大意，歸納文言要點，?..

【教學目標】 1、積累常見文言字詞，掌握文言句式；體會人物形象。 2、培養學生自主學習的能力及習慣，分析人物形象及作品主旨. 3、理解“莊子之道”的內涵；培養學生敢于實踐、運用規律的精神。 4、體會莊子運用寓言說理的妙處。 【教學重難點】 1、疏通課文大意，...

王丹 教學重、難點 1、體會本文層次清晰、結構完整的特點，學習本文細致生動的描寫和富有 表現力的語言。 2、掌握“游刃有余”、“目無全牛”、“躊躇?..

西安市第八十三中學趙亞平 一、學情分析 高中二年級的學生經過高一階段一年的學習已形成較為成熟的心理素質和健全的人格，在心理和思維能力方面較高一階段都有了一定的發展，已經能夠對人生和社會做出自己獨立的思考。另外，在學習完高中階段的五個必修模塊后，學生已積累了較為系統的文言知識和一定的...

一、教材內容 《庖丁解牛》出自高二語文選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》第四單元，單元教學賞析指導的題目《創造形象，詩文有別》，在欣賞古代散文的時候注意把握形象，對形象做出正確的理解和闡釋，從而準確把握詩歌與散文兩種文體的不同。《庖丁解牛》這篇文言文，篇幅短小，故事性強，人物形象鮮?..

【教學目標】1、積累常見文言字詞，掌握文言句式。 2、培養質疑探究合作精神，分析人物形象及作品主旨. 【教學過程】 一、導入新課。在先秦群星璀燦的夜空中，莊子是最耀眼的星座之一。莊子主張“無為”，放棄生活中的一切爭斗。在知識分子的心目中，老莊，尤其是莊子的?..

一．教學思想 語文新課程標準中強調：“語文教學不僅僅重視語文基礎知識的傳授，更要注重對學生人文思想的培養。”結合這一理念，設計本節課以學生為主體、教師為主導，通過學生、教師、文本間的對話，來實現對文本的深入解讀。采取自主、合作、探究的學習方式，讓學生結合自己的生活經驗和知識積累，發揮想...

一、教學思想 語文新課程標準中強調：“語文教學不僅僅重視語文基礎知識的傳授，更要注重對學生人文思想的培養。”結合這一理念，設計本節課以學生為主體、教師為主導，通過學生、教師、文本間的對話，來實現對文本的深入解讀。采取自主、合作、探究的學習方式，讓學生結合自己的生活經驗和知識積累，?..

教學目標 1、體會本文層次清晰、結構完整的特點，學習本文細致生動的描寫和富有 表現力的語言。 2、掌握“游刃有余”、“目無全牛”、“躊躇滿志”、“肯綮”等詞語 意思。了解“乎”、“然”、“為”、“于”等虛詞的用法。 教學重、難點 作者寫解牛場?..

一、教學目標： （一）從課文中理解：一切事物都有它的客觀規律，只要反復實踐，不斷積累經驗，就能像庖丁一樣，認識和掌握事物的規律，做到“游刃有余”。 （二）體會本文層次清晰、結構完整的特點，學習本文細致生動的描寫和富有表現力的語言。 （三）掌握“游刃有余”、“目無全牛”、“躊躇滿志”、?..

三維目標： 知識與技能 仔細揣摩、分析文章優美語言，體味文章中蘊涵的鄉愁。 過程與方法 1． 理解、品味作者的語言魅力。 2． 挖掘作品深層次的內涵，引導學生體會與感悟文學作品。 情感態度與價值觀 體會作者傳神的文字、含蓄的情感，充分理解作者筆下奇妙的美景與隱藏在字里行間的鄉?..

課題 《庖丁解牛》2 課堂類型 欣賞課 教 學 目 標 知識與技能 過程與方法 情感態度與價值觀 掌握“游刃有余”、“目無全牛”、“躊躇滿志”、“肯綮”等詞語的意思。了解“乎”、“然”、“為”、“于”等虛詞的用法。 體會本文層次清晰、結構完整的特點，學習本文細致生動的描寫和富有表...

課題 《庖丁解牛》 課堂類型 欣賞課 教 學 目 標 知識與技能 過程與方法 情感態度與價值觀 掌握“游刃有余”、“目無全牛”、“躊躇滿志”、“肯綮”等詞語的意思。了解“乎”、“然”、“為”、“于”等虛詞的用法。 體會本文層次清晰、結構完整的特點，學習本文細致生動的描寫和富有表?..

庖丁解牛 漢壽二中王斌 教學目的： 1、讀準字音，辨析多音字、通假字的正確讀音。 2、掌握課文中主要的實詞、虛詞的意義和用法。&n...

【教學目標】 1、掌握課文中主要的實詞、虛詞的意義和用法。 2、了解莊子的哲學思想及課文所包含的認識客觀規律必須通過反復實踐的道理。 3、學習用生動細致的描寫來表達抽象的道理的寫法。 【教學安排】 2課時 【教學過程】 一、作者介紹： 莊子名周，戰國時宋國蒙人，大...

庖丁解牛 備課人董志霞 教學目標 １．從課文中理解：一切事物都有它的客觀規律，只要反復實踐，不斷積累經驗，就能像庖丁一樣，認識和掌握事物的規律，做到“游刃有余”。 ２．體會本文層次清晰、結構完整的特點，學習本文細致生動的描寫和富有表現力的語言。 ３．掌握“游刃?..

一、教學目標 （一）從課文中理解：一切事物都有它的客觀規律，只要反復實踐，不斷積累經驗，就能像庖丁一樣，認識和掌握事物的規律，做到“游刃有余”。 （一）體會本文層次清晰、結構完整的特點，學習本文細致生動的描寫和富有表現力的語言。 （三）掌握“游刃有余”、“目無全牛”、“躊躇滿志”、“?..

郭志海 人教版職業教育第二冊第六單元 第六單元 1 鴻門宴 2 第一教時 2 第二教時 6 第三教時 8 左忠毅公逸事 12 第一課時 17 第二課時 19 庖丁解牛 23 第一課時 24 琵琶行（并序） 29 第一課時 29 第二課時 31 ...

教學目的: 1、讀準字音，辨析多音字、通假字的正確讀音。. 2、掌握課文中主要的實詞、虛詞的意義和用法。 3、了解莊子的哲學思想及課文所包含的認識客觀規律必須通過反復實踐的道理。 4、學習用生動細致的描寫來表達抽象的道理的寫法； 教學重點、難點: 1.重點:第二段，理清層次及運用兩個對比寫出...

二十三庖丁解牛 &nbsp...