教學目標： 1、了解孔子的教學風格，理解孔子禮樂治國的政治理想以及師生間平等和諧的氣氛。 2、理解并積累文中常用文言詞語。掌握以下文言字詞：居、如、方、作、撰、傷、與。 3、背誦9-13段。 第一課時 教學過程 一、引入：這是一篇關于?..

教師：上虞豐惠中學劉建松 班級：高二（4）班理科 記錄：余珍 這是《論語》中篇幅最長，故事情節最生動、人物形象最鮮明、意境最深遠的孔子的課堂實錄。里面充滿了生成的智慧。這樣的課堂、這樣的師生，千年以來，生機不減，令人神往。不愧為教學大家、不愧為千古圣人。本節課的設計無非是圍繞“志”的展開，但...

教師：上虞豐惠中學劉建松 班級：高二（4）班理科 記錄：余珍 這是《論語》中篇幅最長，故事情節最生動、人物形象最鮮明、意境最深遠的孔子的課堂實錄。里面充滿了生成的智慧。這樣的課堂、這樣的師生，千年以來，生機不減，令人神往。不愧為教學大家、不愧為千古圣人。本節課的設計無非是圍繞“志”的展...

㈠梳理積累 通假字 ⑴鼓瑟希，鏗爾（“希”同“稀”） ⑵莫春者，春服既成（“莫”同“暮”） ⑶唯求則非邦也與（“與”同“歟”） 實詞（一詞多義） 1、居則曰……（閑居，平常） 2、千乘之國（一車四...

教學三維目標： 1．知識目標：掌握居、如、方、作、撰、傷、與在文中的含義。掌握《論語》中狀態形容詞的兩種類型：疊音詞和帶形容詞詞尾的。掌握相關的文言詞語和句式。 2．能力目標：通過朗讀和背誦培養敏銳的語感，通過積累詞語，熟悉句式，提高文言文的閱讀水平。 3．情感目標：了解孔子教學思想、人格魅力...

杭州市蕭山區第六高級中學 陳赟 教學目標 1、學生能翻譯課文語句； 2、初步領悟孔子“禮樂治國”的政治思想。 教學設想 1、 教學重點：引導學生理解孔子“禮樂治國”的政治思想。 2、 教學難點：幾個特殊句式的翻譯，孔子為何“哂由”。 3、 教學時間：一課時 教學過程 一、導入 ...

【教學目標】 1、掌握居、如、方、作、撰、傷、與在文中的含義。 2、掌握《論語》中狀態形容詞的兩種類型：疊音詞和帶形容詞詞尾的。 3、理解孔子“禮樂治國”的...

【教學目標】 1、掌握居、如、方、作、撰、傷、與在文中的含義。 2、掌握《論語》中狀態形容詞的兩種類型：疊音詞和帶形容詞詞尾的。 3、理解孔子“禮樂治國”的政治理想。 *4、感受孔子的教學風格以及師生間平等和諧的氣氛。 4、結合今人引用本章節的不同文章和對本章節文化內涵的多元解讀，感?..

作者：袁敏敏（浙江普陀中學） 教學目標： 1、掌握以下文言字詞：居、如、方、作、撰、傷、與，并背誦9-13段。 2、理解孔子禮樂治國的政治理想。 重點難點： 1、 重點：目標1； 2、 難點：目標2。 教學安排：一課時。 教學用具：多媒體。 教學過程： 一、預習檢查...

【教學目標】 1、掌握居、如、方、作、撰、傷、與在文中的含義。 2、掌握《論語》中狀態形容詞的兩種類型：疊音詞和帶形容詞詞尾的。 3、理解孔子“禮樂治國”的政治理想。 *4、感受孔子的教學風格以及師生間平等和諧的氣氛。 4、結合今人引用本章節的不同文章和對?..