學習目標： 1、能說出文章的中心論點。 2、正確地看待寬容，學會用寬容對待別人。 3、學習文章以講道理為主的論證方法，并能圍繞論點舉出有關的事例。 學習重點： 1、把握本文思路嚴謹、結構緊湊的寫法。 2、精讀第二段，提倡互諒、互讓、互敬、互愛的寬容精神。&nb...

教學目標： 1.理清文章思路，理解作者的思想觀點，明確文章的中心。 2.理解“無知山谷”、“知識的小溪”等事物的象征意義，理解故事中“先驅者”、“守舊老人”“無知的人們”三種形象的典型意義。 3.理解“寬容”的深刻含義，培養寬容精神。 教學重點： 1.理清文章思路，理解作者的思想觀點，明確文?..

教學目標 1.體會本篇寓言的獨特寫法，把握作者寓于故事中的道理。 2.訓練學生對文中抽象內容的闡發能力和對含蓄內容的理解能力。 3.培養學生對關鍵句子的理解能力。 教學重點 1.把握內容，理清思路，理解作者的思想觀點，明確文章的中心。 2.學習敢于懷疑、勇于創新的先驅者精神。 教學?..

年級八年級課型：自讀課課時：1課時執筆：韓云生 審核：備課組時間：2013-3-21學生班級：姓名：&nbs...

一、教學目標 1、知識與技能 明確文章的中心論點，并知道怎么樣才能做到寬容。 理解寬容與批評的統一關系。 2、過程與方法 搜集有關“寬容”的經典語句、...

找一找：下面作文片斷在運用事例材料證明論點時存在哪些問題？ 寬容是一種美德。生活中別人的寬容讓我們感到溫暖。 一位女士不小心摔倒在一家鋪著漂亮的木地板的商店里，她手中的奶油蛋糕弄臟了漂亮的地板，她歉意地向老板笑笑，不料老板卻說：“真對不起，我代表我們的地板向您致歉，它太喜歡吃您的蛋糕了！...

一、教學目標 ⒈知識與技能 明確文章的中心論點，并知道怎么樣才能做到寬容。 理解寬容與批評的統一關系。 ⒉過程與方法 搜集有關“寬容”的經典語句、格言；設置關于寬容事例的具體情境，讓學生在不知不覺中呈現對"寬容"的思考，為...

教材分析： 《語文課程標準》明確規定初中學生能夠閱讀和寫作淺顯的議論文。《多一些寬容》是蘇教版八年級下冊的一篇課文。本單元是議論文單元，這是本單元的最后一課。通過自主學習，學生可以對本單元所學知識做一個小結，加深對議論文知識的掌握。就本課來說，教學目標應包括議論文語言、結構、論證方法的學習?..

課前預習 字音 Héxiéhuòdájingyìrónghuà 和諧&nbsp...

陜西省佛坪縣中學王寶杰 教學目標 知識與能力： 1、明確選擇論據的原則，要求學生能圍繞話題選擇合適的事例論據。 過程與方法： 2、學習根據論點概括和剪裁事例材料，為證明論點服務。 3、盡量多接觸社會，盡力多閱讀課外書，盡可能地開拓自己的視野，儲備豐?..

編寫：王戰軍 【學習目標】 1．明確選擇論據的原則，要求學生能圍繞話題選擇合適的事例論據。 2．學習根據論點概括?..

一、學習目標 1、理解文中體現的作者的思想。 2、培養對新思想、新事物寬容的精神。 二、學具：多媒體 三、學習時數：1課時 四、學習步驟 （一） 導入新課 法國大作家雨果說：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。這段名言告訴我們什么做人的道?..

一、 教學目的與要求 明確選擇論據的原則，要求學生能圍繞話題選擇合適的事例論據。 學習根據論點概括和剪裁事例材料，為證明論點服務。 注意事例與論點之間的聯系，掌握各種方法分析使用事例論據。 明確組合事例論據的意義，了解組合事例論據的方法。 二、 教學重點 學習圍繞論點概括和剪裁...

《寬容》序言 [教學目標] 一、知識教育目標 1、學習在寫作中運用豐富的想象、聯想構造情節，表現主題的寫作方法。 2、掌握寓言虛擬情節，富有深意的特點，從而體會本文主題。 3、掌握一般序言...

《多一些寬容》教案 學習目標： 1、在分析課文的基礎上提高語言概括能力。 2、學習用事實來證明觀點，使文章更有說服力。 3、理解寬容的涵義，建立和諧的人際關系。 學習過程： 學習步驟 教師活動 學生活動 一、導入： （播放“彌勒佛”圖片和“慈禧”圖片）畫面上的這個人物大家?..

課時計劃(備課時間2005年12月8日第15周)第1課時(總第65課時) 課題 教學目的 重點 難點 教法和手段 《寬容》序言 理解“無知山谷”、“知識的小溪”等事物的象征意義。 把握與評價故事中的哲理。 在整體感知全文內涵的基礎上，把握故事蘊含的哲理。 講讀式 啟發式 教學過程： 一、導入課...

多一些寬容 一學時 一、學習目標： 1.學習文章嚴謹的結構，有力的說理方法； 2、理解文章闡述了人與人之間寬容的重要，提倡在黨性原則和社會主義道德規范的基礎上互相理解和支持。 3.人的高貴在于靈魂，提倡人們在生活中保持純正的精神追求。 二、學習重點、難點 ...

魯發福 房龍 執教人：宜城市實驗中學 魯發福 教學目標 1、理解“無知山谷”“知識小溪”等事物的象征意義，理解“先驅者”、“守 舊老人”、“無知人們”三種形象的典型意義； 2、明確主旨，把握和評價故事中蘊含的哲理； 3、人格培養：培養學生對新事...

教學目標： 1、訓練學生判斷并選擇論據的能力 2、培養學生正確使用論據的習慣，提高學生作文的能力 3、使學生認識到寬容的可貴，培養學生寬容大度的心理品質，豐富自己的精神世界，提升自己的人格魅力。 教學內容剖析： （一）地位和作用：本課是第三冊語文“表達交流”中的內容，屬于議論文寫作...

學會寬容學習選擇和使用論據 【習作目標】 ⒈發掘現有的生活積累，開掘材料的不同意義，學會選擇和使用新穎而最具有說服力的論據。 ⒉盡量多接觸社會，盡力多閱讀課外書，盡可能地開拓自己的視野，儲備豐厚的寫作資源。 ⒊養成客觀理智?..

8、《多一些寬容》 教學目的 1、學習文章嚴謹的思路，緊湊的結構。 2、理解文章闡述了人與人之間寬容的重要，提倡在黨性原則和社會主義道德規范的基礎上互相理解和支持。 教學重點、難點 1、對寬容和批評統一關系的理解。 2、理解文章以講道理為主的論證方法。 教學課時：一課時 教?..

學習目標： 1．課文學習就是一種閱讀，引導學生通過不同形式的閱讀體驗和感悟文本。 2．重視整體閱讀，引導學生深入淺出地把握作品的深刻內蘊，認識真正的“寬容”。 教學時數：一課時 授課班級：高中部高一（2）班 授課人：石建柱 授課時間：2003年11月22日(星期六)上午第二節（見通知）。 ...

設計理念： 本課處于議論文單元，是一篇自讀課文，且是議論文單元的最后一課，剛好可以對本單元所學知識做一個小結，同時反饋學生對議論文知識的掌握情況。 在教學設計上，先讓學生運用所學過的議論文知識解讀文本，理清文章的論證思路，引導學生思考論述層次間的關系，在此基礎上歸納小結議論文的知識要點。...

安徽省懷遠縣常墳中學 程超 【教學目標】 1、在整體感知全文內涵的基礎上，理清文章思路，明確全文主旨。 2、在教師點撥下，學生能對課文思想內容進行適當的闡發、評價、質疑，理解“無知山谷”、“知識的小溪”等事物的象征意義，理解故事中“先驅者”、“守舊老人”、“無知的人們”三種形?..

自讀要求 1.在熟讀課文的基礎上,能快速從整體把握課文內容,理清思路,理解作者思想、觀點，明確課文中心意思。 2.在教師的指導下對課文內容進行一定的闡發、評價和質疑，并能理解故事中“無知山谷”、“知識的小溪”的象征意義和“守舊老人”這兩個形象的典型意義。 學習重點 1.指導學生琢磨、領悟課文...

房龍 教學目的： 1.分析評價本文反傳統變革思想。 2.分析評價本文獨特的寫作方法。 3.借鑒本文的語言和表達技巧。 學習重點：分析評價本文的思想內容。 教學難點：分析評價本文寓言式寫法。 教學課時：1課時。 教學方法：自讀討論法。 一.解題： 序言，說明書籍或著作?..

教學目標： 一.使學生進一步學會寬容。 二.使學生學會辯證地看問題。 教學時間：兩教時 三.教學過程： 材料一、有人騎一匹國馬（指平時養于民間，戰時由國家征用的馬），另一人騎一匹駿馬，兩人一路同行。駿馬咬傷了國馬的脖頸，國馬血流如注，但若無其事，行走自如。后來駿馬回到家中，草?..

教學目標 知識目標： 1、學習“序言”文體知識，理解本篇序言的獨創特點。 2、理解文中的象征意義和“先驅者”與“守舊老人”這兩個形象的典型意義。 3、體會作者寓于故事中的哲理，學習思維的深刻性。 能力目標： 1、學習作者豐富的想象力和聯想力，把握作者寓于故事中的哲理。 ...

《寬容》序言 教學目的 -、把握文章大意，聯系人類社會的發展史，充分理解寬容的內容。 二、深入思考文中為什么不能夠“寬容”的原因?品味、把握作者的思想感情。 三、分析文體的特點，注重寫作文體的創新。 教學設想 本文是--篇自讀課文，且又是一篇序言．在講瀆這篇課文時，充分體現它自讀課?..

劉匯 【教學目標】 1．學習“序言”文體知識。 2．理解文章的象征意義和“先驅者”與“守舊老人”形象的典型意義。 3．學習作者豐富的想象力和聯想力，把握寓于故事中的哲理。 4．理解思想自由、寬容精神是歷史進步和社會發展的必要條件。 5．學習敢于懷疑...

《〈寬容〉序言》教案 樹德中學楊小全 教學目標： 1、 教會學生概括信息、分析人物形象的能力。 2、 了解本文是如何體現房龍寬容思想的。 3、 進一步了解房龍寬容思想，培養學生要有寬容之心。 教學重點： 1、 學生怎樣把握本文幾個概念的象征意義（概括能力的培養）。 2、 本...

《寬容》序言教學課例 一、教學設計 一、 新教材對高中語文閱讀教學的要求 高中語文新大綱中明確規定，高中語文教學要讓學生“掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣”，“為繼續學習和終身發展打好基礎”，提出了“以閱讀教學為龍頭帶動整個語文教育是一個標本兼治的通途”，“要重視學生的實踐活動，讓...

多一些寬容 教學目標 一、嚴謹的思路，緊湊的結構。 二、透徹的分析，辯證的說理。 三、提倡人與人之間的?..

《紀念白求恩》《敬業與樂業》《多一些寬容》等教案 紀念白求恩 教學目的 1．學習白求恩共產主義精神。 2．學會歸納各段內容要點。 3．學習對比手法，理解其作用。 重點：學會歸納各段內容要點。 難點：學習對比手法，理解其作用。 ...

《〈寬容〉序言》 【自讀導言】 自讀要求 1.在熟讀課文的基礎上,能快速從整體把握課文內容,理清思路,理解作者思想、觀點，明確課文中心意思。 2.在教師指導下能對課文內容進行一定的闡發、評價和質疑，并能理解故事中"無知山谷""知識的小溪"的象征意義和"先驅者""守舊老人"這兩個形象的典型意?..

●教學目標 一、知識和能力 1．理解文中事物和人物象征意義，把握和評價故事中蘊含的哲理。 2．掌握本文虛擬情節，富有深意的特點。 二、過程和方法 誦讀、感悟、討論、鑒賞 三、情感態度和價值觀 理解“寬容”的深刻含義，培養寬容精神。 ●重點、難點及解決辦法 把...

張君 教學目標 1.了解作者及其作品； 2.誦讀課文，把握和評價故事中蘊含的哲理； 3.誦讀課文，品味文章含蓄雋永的語言； 4.通過歸納、總結，理解“無知山谷”、“知識的小溪”等事物的象征意義；理解故事中“先驅者”、“守舊老人”、“無知的人們”三種形...

王寶安 學習目標： 1.合作交流中把握作者的觀點。 2.了解課文嚴謹的思路和緊湊的結構。 3.同桌合作體會課文透徹的分析和辨證的說理。 學習時數： 一課時 學習設計： 一、導語設計 講述有關寬容的故事《“絕纓”之會》以導入...

教學目的 1、學習文章嚴謹的思路，緊湊的結構。 2、理解文章闡述了人與人之間寬容的重要，提倡在黨性原則和社會主義道德規范的基礎上互相理解和支持。 教學重點、難點 1、對寬容和批評統一關系的理解。 2、理解文章以講道理為主的論證方法。 教學課時：一課時 ...

農墾總局九三分局第一中學 朱漢春 2003年11月4日 ...

祝暢紅 學習目標：提倡人與人之間高尚的人格修養--寬容，學會寬容待人，能夠運用所學到的知識勸說他人。 課堂學習： 第一塊：整體感知課文內容 教學步驟 教師活動 學生活動 備注 1 創設情境：你認為寬容在人的社會生活中具有怎樣重要的意義？ 通讀文章，在書中圈點勾畫。...

zhuzhu 一、教學目標： １、了解寬容的重大意義，明確怎樣才能建立純潔的人際關系。 ２、學習文章以講道理為主的論證方法，并能圍繞論點舉出有關的事例。 ３、正確地看待寬容，學會用寬容的心態對待別人。 二、教學過程： １、導入：同學們，在你們所見過的?..

李萍 教學目標： 1.領會寬容的意義。 2.培養透徹分析、辯證說理的能力。 教學過程： 一、情景導入。 由學生上演因同學撞掉東西而爭吵的場面。引入：我們生活在同一間教室里，總要與他人相處。所以建立和諧的人際關系十分重要。在與他人相處應：多一些寬容 ...

黃淑觀 導入： 歷史學家曹聚仁在《我與我的世界》中回憶他看到的一本書時的情景說：“那天下午，我發癡似的，把這部史話讀下去，車來了，在車上讀，到了家中，把晚飯吞下去，就靠在床上讀，一直讀到天明，走馬觀花地總算看完了。”他還說：“這五十年中，總是看了又看，除了《儒林外史》《紅樓夢》，沒...

lqsh 郭安鳳 教學目標 1．學習文章嚴謹的思路，緊湊的結構。 2．理解文章闡述了人與人之間寬容的重要，提倡在黨性原則和社會主義道德規范的基礎上互相理解和支持。 教學重點、難點 1．對寬容和批評統一關系的理解。 ...

鄭月明 教與學目標： １、 掌握寓言故事內容，理解寓言人物形象寓意。 ２、 多角度分析理解本文思想主題，培養學生寬容精神，增強學生創新意識。 教學與重點、難點： １、 理解寓言故事寓意，把握“寬容”精神內涵。（重點） ２、 結合歷史及現實生活多角度分析提...

烏蘭浩特市第四中學侯朝暉 教學目標： 1.聯系人類的演進，理解、寬容新事物； 2.把握故事的哲理，學習思維的深刻性； 3.理解文體的特點，探求事物的象征意義。 教學重點 ①試分析作者刻畫的類型形象； ②試概要故事反映的歷史規律； ③試評析先驅悲劇的社會根源。 教學過程： ...

烏蘭浩特市第四中學侯朝暉 教學目標： 1.聯系人類的演進，理解、寬容新事物； 2.把握故事的哲理，學習思維的深刻性； 3.理解文體的特點，探求事物的象征意義。 教學重點 ①試分析作者刻畫的類型形象； ②試概要故事反映的歷史規律； ③試評析先?..

方以川 本課例遵循“開放性四步驟立體教學模式”進行教學，是我校“立體教學”研究小組的 一堂研究性公開課，時間屬第二課時。 第一步驟：導讀質疑 師：上一堂課通過我們的反復閱讀和共同學習，同學們理解了...

福建福州二中董舒 教學目標 知識目標 1、 理解本序言的獨特寫法。 2、 理解文中的象征意義和“先驅者”與“守舊老人”這兩個形象的典型意義。 能力目標 1、 學習作者豐富的想象力和聯想力，把握作者寓于故事中的哲理。 2、 ...