考綱要求： 1.了解新聞報道的一般特征和結構方式。 2.培養閱讀新聞作品的能力和篩選信息的能力。 3.引導學生學會分析一篇新聞的主要內容和寫作特點；引導學生關注社會、關心時事。 自主學習 1．字音識記 禱()告漂泊()婆?..

【導學目標】 1．掌握新聞的結構，概括新聞的要點。 ☆溫故知新☆ 【自主學習】 1． 給下列加點的字注音。 接載凝重旗桿掩映停泊&nbs...

教學目標： 1、本課目標 ⑴了解新聞特寫的特點和寫法。 ⑵學習本課新聞的語言特點。 ⑶培養學生關注社會、關心時事的意識和發現真善美、揭露假惡丑的社會良知，增強社會責任感。 ⑷引導學生培養獨立思考和判斷、辨偽存真的新聞素養和能力。 2、本文目標 ⑴學習?..

教學目標： 1、本課目標 ⑴了解新聞特寫的特點和寫法。 ⑵學習了解本課新聞的語言特點。 ⑶培養學生關注社會、關心時事的意識和發現真善美、揭露假惡丑的社會良知，增強社會責任感。 ⑷引導學生培養獨立思考和判斷、辨偽存真的新聞素養和能力。 2、本文目標 ⑴?..

【學習目標】 1．把握本篇新聞中將新聞事實與新聞背景、客觀敘述與主觀評價有機結合的獨特風格。 2．聯系新聞的時代背景，體會作者鮮明的情感態度，感悟作者強烈的使命感。 3．發現現實生活中的瞬間美，培養關注社會、反思歷史、熱愛和平的意識。 【重點難點】 1．聯系新聞的時代背景，體會作者鮮明的?..

《別了，“不列顛尼亞”》 【教學目標】 （一）知識與能力目標 1、了解特寫新聞的特點。 2、整體感知課文內容。 3、了解文中重點語句的深刻含義。 （二）過程和方法目標 1、學習本文用詞準確、生動形象的語言特點。 2、了解本文以時間順序組織材料的寫作特點。 （三）情感態?..

【學習目標】 一、知識與能力 1．了解新聞報道的一般特征和結構方式； 2．了解香港近百年的發展史。 3．培養閱讀新聞作品的能力； 4．培養在閱讀中篩選信息的能力； 二、情感態度與價值觀 1．通過學習第一篇文章，激發學生的民族自豪感； 2．引導學生認識法西斯的暴行，激發學生熱愛和平的...

leixiang 【學習目標】 一、知識與能力 1．了解新聞報道的一般特征和結構方式； 2．了解香港近百年的發展史。 3．培養閱讀新聞作品的能力； 4．培養在閱讀中篩選信息的能力； 二、情?..

（一）關于新聞常識的了解 新聞是我們生活中最常見的，使用最普遍的一種文體。在初中我們學過《新聞二則》（《中國人民解放軍百萬大師橫渡長江》《中原我軍解放南陽》）。請回顧初中所學知識，回答下列問題： 1、 新聞的文體特點是什么？ 2、 新聞的要素有哪些？ 3、 新聞的結構特點?..

【解讀目標】 1、了解新聞報道的一般特征和結構方式。 2、培養閱讀新聞作品的能力和篩選信息的能力。 3、合作學習，把握新聞中的新聞事實、背景材料和作者的主觀評價三方面的內容。 4、探究與活動，引導學生學會分析一篇新聞的主要內容和寫作特點。 5、引導學生關注社會、關心時事。 【知識?..

課文研討 一、整體把握 《別了，“不列顛尼亞”》 香港回歸對于中華民族來說是具有劃時代意義的大事，1997年7月1日的香港政權交接儀式吸引了世界各大媒體的目光。為了記下這一盛事，四位新華社記者通力合作，真實、準確地描繪了這難忘的時刻。 在眾多關...

別了，“不列顛尼亞”周婷楊興 ［學習目標導航］ 學習提示 1、知識目標：掌握本文主體部分按時間順序報道的特點。 2、能力目標：掌握本文運用現場景物寓意抒情的寫法及本文選材上的特色。 3、情感目標：記住這個值得紀念的日子，增強我們民族自豪感，同時也要從歷史角度分析中華民族的屈辱史...

【教學目標】 1.復習新聞知識。 2.了解特寫消息與一般消息的異同。 3.品味本文莊重、含蓄的語言風格。 4.體會本文標題的新穎 【教學重難點】 1.了解新聞和通訊的異同。 2.品味本文莊重、含蓄的語言風格。 【教學時數】一課時 【教具】幻燈片、視頻（香港回歸紀錄片） 一、新?..

教學目標 一、知識教育目標 1．了解新聞報道的一般特征和結構方式； &n...