崔凈蓉 教學目標： 1．了解司馬遷其人以及他創作《史記》的條件、指導思想。 2．學習司馬遷高度的責任感和不屈的人格精神。 3．培養學生自主學習的意識。 教學準備：預習課文，疏通字詞，將不理解的字詞畫出來。 教學過程： 一、導入新課： 《太史公自序》是...
《太史公自序》教案 教學目標： 1．了解司馬遷其人以及他創作《史記》的條件、指導思想。 2．學習司馬遷高度的責任感和不屈的人格精神。 3．培養學生自主學習的意識。 教學準備：預習課文，疏通字詞，將不理解的字詞畫出來。 教學過程： 一、導入新...
●教學目標： 1．了解司馬遷其人以及他創作《史記》的條件、指導思想。 2．學習司馬遷高度的責任感和不屈的人格精神。 3．培養學生自主學習的意識。 ●教學準備：預習課文，疏通字詞，將不理解的字詞畫出來。 教學過程： 一、導入新課： &nbs...
教學目標： 1．了解司馬遷其人以及他創作《史記》的條件、指導思想。 2．學習司馬遷高度的責任感和不屈的人格精神。 3．培養學生自主學習的意識。 教學重點：課文字詞的疏通，理解司馬遷寫作《史記》的目的。 教學難點：如何理解司馬遷寫作《史...
《太史公自序》教案 教學目標： 1．了解司馬遷其人以及他創作《史記》的條件、指導思想。 2．學習司馬遷高度的責任感和不屈的人格精神。 3．培養學生自主學習的意識。 教學準備：預習課文，疏通字詞，將不理解的字詞畫出來。 教學過程： 一、...
班級：組別：姓名：組內評價：教師評價: 課題：太史公自序（2課時） 【學習目標】 1、在學習《報任安書...
教學目標： 1．了解司馬遷其人以及他創作《史記》的條件、指導思想。 2．積累相關文言知識 3．培養學生自主學習的意識。 教學重難點： 1．了解司馬遷其人以及他創作《史記》的條件、指導思想。 2．積累相關文言知識 教學方法： 朗讀，文本研習 教學過程： 一、導入課文 ...
教學目標： 1．明確《史記》這一古典名著在高中語文學習中的重要功能 2．積極探索《史記選讀》的有效學習方式 教學重難點： 明確《史記》這一古典名著在高中語文學習中的重要功能和有效學習方式 教學方法： &nbs...
●教學目標： 1．了解司馬遷其人以及他創作《史記》的條件、指導思想。 2．學習司馬遷高度的責任感和不屈的人格精神。 3．培養學生自主學習的意識。 ●教學準備：預習課文，疏通字詞，將不理解的字詞畫出來。 教學過程： 一、導入新課： 《太史公自序》是司馬遷...
《太史公自序》教案 教學目標： 1．了解司馬遷其人以及他創作《史記》的條件、指導思想。 2．學習司馬遷高度的責任感和不屈的人格精神。 3．培養學生自主學習的意識。 教學準備：預習課文，疏通字詞，將不理解的字詞畫出來。 教學過程： 一、導入新課： 《?..
課題：太史公自序 編制人：劉毅協審核人：王麗萍王麗霞審批人：張國棟辛文禮 2017-02-13 學習目標： 1．了解司馬遷其人以及他創作《史記》的條件、指導思想。 2．學習司馬遷高度的責任感和不屈的人格...
教學目標： 1．了解司馬遷其人以及他創作《史記》的條件、指導思想。 2．學習司馬遷高度的責任感和不屈的人格精神。 3．培養學生自主學習的意?..
《太史公自序》教案 2007年1月18日 教學目標： 1．了解司馬遷其人以及他創作《史記》的條件、指導思想。 2．學習司馬遷高度的責任感和不屈的人格精神。 ...
冠今中學 高二語文組 教學目標 1. 掌握積累下列常用文言實詞：報、讓、宜、權、被、垂、次、俟； 掌握積累下列常用文言虛詞：以、而。 2.在學習《報任安書》的基礎上，進一步了解司馬遷，了解他的家世譜系，了解他的生活經歷，了解他的志向抱負，了解他著《史記》的始末。 3、在了解了司?..
太史公自序 教學目標： 1．了解司馬遷其人以及他創作《史記》的條件、指導思想。 2．學習司馬遷高度的責任感和不屈的人格精神。 3．培養學生自主學習的意識。 教學準備：預習課文...
太史公自序 一、教學目標： 1、在學習《報任安書》的基礎上，進一步了解司馬遷，了解他的家世譜系，了解他的生活經歷，了解他的志向抱負，了解他著《史記》的始末。 2、在了解了司馬遷其人的基礎上，分析他創作《史記》的條件?..
《太史公自序》知識點梳理 一．指出下列句中的通假字,并解釋 1.其指數千2.失之豪厘3.天人之際,承敝通變&nbs...