學(xué)習(xí)目標 1、理解常見文言實詞在文中的含義：治征善疾恨便。理解常見文言虛詞在文中的意義和用法：乃因以為然 2、培養(yǎng)鑒賞評價能力，鑒賞《史記》描寫人物形象的方法。...

教學(xué)設(shè)想： 本文位于蘇教版選修教材《〈史記〉選讀》第六題“善敘事理，其文疏蕩”的單元，旨在了解《史記》的敘事藝術(shù)。課文不算難懂，選文較長，屬自學(xué)篇目。選修教材的學(xué)習(xí)，旨在增加閱讀，提升素養(yǎng)。本文的教學(xué)以指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方式來處理教材。課堂以自學(xué)練習(xí)為主。在理解的基礎(chǔ)上，最后做問題探討。 專題目標...

教學(xué)目標 1、了解先秦歷史散文和《史記》的相關(guān)知識。 2、掌握先秦歷史散文和《史記》的鑒賞方法。 教學(xué)重點 1、了解先秦歷史散文和《史記》的相關(guān)知識。 2、掌握先秦歷史散文和《史記》的鑒賞方法。 教學(xué)難點 掌握先秦歷史散文和《史記》的鑒賞方法。 教學(xué)方法 講授法 教具...

《史記選讀》教學(xué)教案（新人教版選修） 一、教學(xué)目標 1.了解司馬遷，了解《史記》 2.掌握本單元的文言知識 3.誦讀課文，把握文中的人物形象的特征 4.品味《史記》個性化的人物語言 二、教學(xué)建議 單元教學(xué)建議 l．重視?..

導(dǎo)學(xué)目標 1．積累文言常用詞，培養(yǎng)文言文語感 2．了解周公的為人和事跡，評價周公人品人格及司馬遷對周公那種深厚的景仰之情。 3．了解“世家”這一《史記》體例的特點。 4、學(xué)習(xí)對比手法的運用。 新知預(yù)習(xí) 一、解題 1．魯，始建國于公元前十一世紀，其轄地在今山東省西南部，都城在曲阜。公元...

教學(xué)目標 1、能結(jié)合語境準確解釋“相、質(zhì)、伐、難、與、孰與”等詞語的意思。 2、認識甘羅所處的時代特征，探究其出眾的智慧。 3、借鑒本文正、側(cè)結(jié)合的寫人藝術(shù)，豐富自己的寫作手法。 教學(xué)重點與難點 1、理解常見的文言詞語及句式。 2、鑒賞課文的寫人技巧。 ?..

《史記》選修教材考點復(fù)習(xí)⑨ --《管仲列傳》《屈原列傳》 【教學(xué)目標】 1、 重點積累相關(guān)的文言詞語的意義、用法。 2、 了解并運用相關(guān)的特殊文言句式。 3、 思考“歷史人物屈原身上究竟是什么讓你感動”積累寫作素材。 【導(dǎo)學(xué)重難點】 有效地積累文言文考點，完成知識的遷移。 【...

《史記》選修教材考點復(fù)習(xí)⑧ --《高祖本紀》《項羽本紀》 【教學(xué)目標】 1、 重點積累相關(guān)的文言詞語的意義、用法。 2、 了解并運用相關(guān)的特殊文言句式。 3、 比較文言文中兩個歷史人物形象，積累寫作素材。 【導(dǎo)學(xué)重難點】 有效地積累文言文考點，完成知識的遷移。 【課時安排】 ...

《高祖本紀》教案練習(xí) 二.學(xué)習(xí)目標 1.分析人物形象，初步理解《史記》“不虛美、不隱惡”的史家實錄精神。 2.分析人物刻畫的藝術(shù)特色，理解對比法、互見法塑造人物形象、記述史實的方法與作用。 三.學(xué)習(xí)?..

《史記》在我國史學(xué)與文學(xué)中的價值--從《史記》中看司馬遷對歷史和社會的理解 《史記》原名《太史公書》，東漢末始稱《史記》。它是古代第一部由個人獨力完成的具有完整體系的著作。總共一百三十卷，五十二萬余字，又是到那時為止規(guī)模最大的一部著作。全書由本紀、表、書、世家、列傳五種體例?..

《太史公自序》教案 教學(xué)目標： 1．了解司馬遷其人以及他創(chuàng)作《史記》的條件、指導(dǎo)思想。 2．學(xué)習(xí)司馬遷高度的責(zé)任感和不屈的人格精神。 3．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。 教學(xué)準備：預(yù)習(xí)課文，疏通字詞，將不理解的字詞畫出來。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 《?..

《史記》選讀教案 學(xué)習(xí)目標： 1.了解司馬遷，了解《史記》 2.掌握本單元的文言知識 3.誦讀課文，把握文中的人物形象的特征 4.品味《史記》個性化的人物語言 擴展資料： 《史記》在我國史學(xué)與文學(xué)中的價值--從《史記》中看?..

孫偉華 學(xué)習(xí)目標： 知識目標：學(xué)習(xí)積累文言知識，提高文言文閱讀能力 能力目標：熟讀文本，把握人物形象 情感目標：領(lǐng)悟面對復(fù)雜現(xiàn)實，采取巧妙應(yīng)對的智慧 學(xué)習(xí)重點： 學(xué)習(xí)積累文言知識，提高文言文閱讀能力 對文本內(nèi)容的理解分析與賞評 學(xué)習(xí)難?..

第一課時 教學(xué)要點：整體感知課文，研讀課文第一部分。 一、板書課題，導(dǎo)入新課 1.復(fù)習(xí)關(guān)于《戰(zhàn)國策》的知識：《戰(zhàn)國策》又稱《國策》，是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國時期的史料編訂的，全書共三十三篇，分為東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策，反映了戰(zhàn)國時期各?..

一、教學(xué)目標： 1、了解《史記》成書的整體框架。 2、對司馬遷創(chuàng)立的本紀、表、書、世家、列傳等五種記史的形式要明確。 3、積累學(xué)習(xí)文言的相關(guān)知識，熟悉并掌握詞類活用的方法。 4、分析《夏本紀》中的禹的人物形象，學(xué)習(xí)...

《史記》選讀 教案示例 一、導(dǎo)入 《史記》是一部包羅萬象的百科全書。“《史記》文章之價值，無論何人當(dāng)不能否認”，著名思想家梁啟超確立了《史記》的十大名篇，強調(diào)要“精讀之”。節(jié)選的《廉頗藺相如列傳》和《信陵君竊符救趙》出自這十大名篇。而《屈原列傳》則再現(xiàn)了屈原的高尚品?..

班級：組別：姓名：組內(nèi)評價：教師評價： 課題：《管仲列傳》（一課時） 【學(xué)習(xí)目標】 1、...

班級：組別：姓名：組內(nèi)評價：教師評價： 課題：《李將軍列傳》（兩課時） 【學(xué)習(xí)目標】 1...

...

班級：組別：姓名：組內(nèi)評價：教師評價： 課題：《項羽本紀》（二課時） 【學(xué)習(xí)目標】 1、...

班級：組別：姓名：組內(nèi)評價：教師評價： 課題：《高祖本紀》（三課時） 【學(xué)習(xí)目標】 1、...

班級：組別：姓名：組內(nèi)評價：教師評價: 課題：太史公自序（2課時） 【學(xué)習(xí)目標】 1、在學(xué)習(xí)《報任安書...

教學(xué)目標： 1．了解司馬遷其人以及他創(chuàng)作《史記》的條件、指導(dǎo)思想。 2．積累相關(guān)文言知識 3．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。 教學(xué)重難點： 1．了解司馬遷其人以及他創(chuàng)作《史記》的條件、指導(dǎo)思想。 2．積累相關(guān)文言知識 教學(xué)方法： 朗讀，文本研習(xí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入課文&nbsp...

教學(xué)目標： 1．明確《史記》這一古典名著在高中語文學(xué)習(xí)中的重要功能 2．積極探索《史記選讀》的有效學(xué)習(xí)方式 教學(xué)重難點： 明確《史記》這一古典名著在高中語文學(xué)習(xí)中的重要功能和有效學(xué)習(xí)方式 教學(xué)方法： &nbs...

一、導(dǎo)入 《史記》是一部包羅萬象的百科全書。“《史記》文章之價值，無論何人當(dāng)不能否認”，著名思想家梁啟超確立了《史記》的十大名篇，強調(diào)要“精讀之”。節(jié)選的《廉頗藺相如列傳》和《信陵君竊符救趙》出自這十大名篇。而《屈原列傳》則再現(xiàn)了屈原的高尚品質(zhì)和卓越的才能，表現(xiàn)了作者內(nèi)心深處的悲憤。閱?..

●教學(xué)目標： 1、了解《史記》中“表”的體例特點 2、解讀《六國年表序》，掌握讀表的方法。 3、體會太史公在其中的歷史傾向性 ●教學(xué)重點： 1、 掌握實詞、虛詞的用法及內(nèi)容 2、 認識“表”在《史記》中的作用 ●教學(xué)時間：1課時。 ●教學(xué)內(nèi)容與步驟： ...

●教學(xué)目的： 1．分析人物形象，初步理解《史記》“不虛美、不隱惡”的史家實錄精神。 2．分析人物刻畫的藝術(shù)特色，理解對比法、互見法塑造人物形象、記述史實的方法與作用。 3．整理文言現(xiàn)象，積累文言知識。 ●教學(xué)重點：體會《史記》“實?..

三、人物形象 （一）學(xué)生討論：劉邦是司馬遷筆下最豐滿、最富有個性的人物之一，請大家舉例談?wù)剟�邦的形象�? 劉邦雄才大略，抱負非凡。“咸陽縱觀”，向往登上皇位一直深藏于心中，甚至為了實現(xiàn)這個夢，他曾編織了許多奇異詭秘的神話。尤其是彭城之?dāng)。�大軍損失殆盡，諸候紛紛叛漢歸楚，劉邦幾乎是只身逃入關(guān)...

●教學(xué)目標： 1、認識《史記》“不虛美、不隱惡”的述史優(yōu)秀傳統(tǒng)； 2、感悟《史記》不僅寫出了歷史的真實，也富有文學(xué)的詩意； 3、探討通過典型事例、生動細節(jié)和個性化人物語言表現(xiàn)人物性格的藝術(shù)特色。 4、通過文本的研讀，深入探討李廣悲劇的根源。 ●教學(xué)重點： 通過文本的研讀，探討通過...

●教學(xué)目標： 1、大致了解孔子的生平主要活動，理解他在中國歷史文化過程中所起的作用。 2、深切感受到他的為人，感念他的孜孜不倦，了解他的博學(xué)多才，認識他“一以貫之”的人格和堅持自己理想主張決不放棄的精神。 3、積累文言詞匯，各類句式，提高自己的文言文閱讀能力。 ...

●教學(xué)目標： 1.學(xué)習(xí)本文記敘和議論相結(jié)合的寫作方法 2.掌握本課的文言常用實詞虛詞，整理文中的文言知識 3.了解屈原的生平事跡，學(xué)習(xí)屈原的愛國精神和志潔行廉、剛正不阿的高尚品德 ●教學(xué)重點： 1、重點閱讀第三自然段，背誦并理解作者在敘述屈原遭嫉蒙讒被楚懷王疏遠之后，...

第二課時 [教學(xué)要點] 研讀課文第一部分。 教學(xué)步驟 一、檢查作業(yè)。 二、研習(xí)課文： 1.課文第一部分寫屈原由見“任”而見“疏”。第一段首先簡介屈原的姓名、官職和杰出才能，說明“王甚任之”。王怎樣“甚任”之？為什么“甚任之”？ 明確： 王甚任之：“為左徒”，“入則?..

第三課時 [教學(xué)要點] 研讀課文第二部分。 教學(xué)步驟 一、導(dǎo)入新課 課文第一部分已經(jīng)告訴我們，屈原“博聞強志，明于治亂，嫻于辭令”，“正道直行，竭忠盡智，以事其君”。這樣一個才能杰出、品質(zhì)高尚的人，卻蒙讒見疏，受到了不公正的對待。課文第二部分記敘了“屈平既絀”以后楚國的命...

●學(xué)習(xí)目標展示 1、了解“書”的體例，能知道如何來閱讀“書”類文章。 2、通過閱讀，能掌握一些重要的文言想象。了解《河渠書》對后世的地理、水利乃至中華文明的影響。 一、自主閱讀導(dǎo)引 “書”是《史記》中很有特色的體例，是記載歷代朝章國典，以明古...

●教學(xué)目標： 1、掌握文中重要的文言實詞、虛詞及句式，并能翻譯淺易的句子。 2、體會作者塑造的周公胸懷博大、深沉果斷、為國家利益辛勞畢生、鞠躬盡瘁的高岸君子形象，司馬遷對周公那種深厚的景仰之情。 3、學(xué)習(xí)對比手法的運用。 ●教學(xué)重點和難點 1、理解本文的確思路，分析本文寫作特色。 ...

●教學(xué)目標： 1、了解《史記》成書的整體框架。 2、對司馬遷創(chuàng)立的本紀、表、書、世家、列傳等五種記史的形式要明確。 3、積累學(xué)習(xí)文言的相關(guān)知識，熟悉并掌握詞類活用的方法。 4、分析《夏本紀》中的禹的人物形象，學(xué)習(xí)他公而忘私、以天下為己任的精神。 ●教學(xué)重點： 1、了解?..

●教學(xué)目標和要求 1、理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 2、理清本文的思路，認識司馬遷的人生觀、價值觀及其意義。 3、學(xué)習(xí)本文敘事、說理、抒情相結(jié)合的表現(xiàn)方法。 4、掌握文言實詞、虛詞與句式，增強語感，提高對文言文的閱讀能力。 ●教學(xué)重點和難點 1、理解本文的確思路，認識司馬遷的人?..

●教學(xué)目標： 1．了解司馬遷其人以及他創(chuàng)作《史記》的條件、指導(dǎo)思想。 2．學(xué)習(xí)司馬遷高度的責(zé)任感和不屈的人格精神。 3．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。 ●教學(xué)準備：預(yù)習(xí)課文，疏通字詞，將不理解的字詞畫出來。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 《太史公自序》是司馬遷...

學(xué)習(xí)目標 1、了解《史記》中“表”的體例特點 2、解讀《六國年表序》（掌握實詞、虛詞的用法及內(nèi)容），掌握讀表的方法。 &nbs...

一.學(xué)習(xí)目標 1.分析人物形象，初步理解《史記》“不虛美、不隱惡”的史家實錄精神。 2.分析人物刻畫的藝術(shù)特色，理解對比法、互見法塑造人物形象、記述史實的方法與作用。 二.學(xué)習(xí)過程 《太史公自序》說：“子羽暴虐，漢行功德；憤發(fā)蜀漢，還定三秦...

教學(xué)目標： 1、通過文本的研讀，認識《史記》“不虛美、不隱惡”的述史優(yōu)秀傳統(tǒng)； 2、通過文本的研讀，感悟《史記》不僅寫出了歷史的真實，也富有文學(xué)的詩意； 3、通過文本的研讀，探討通過典型事例、生動細...

一、教學(xué)目標： 1、大致了解孔子的生平主要活動，理解他在中國歷史文化過程中所起的作用。 2、深切感受到他的為人，感念他的孜孜不倦，了解他的博學(xué)多才，認識他“一以貫之”的人格和堅持自己理想主張決不放棄的精神。 3、積累文言詞匯，各類句式，提高自己的文言文閱讀能力。 ...

教學(xué)目標 1、積累文言詞匯，了解文言句式，提高文言文閱讀能力。 2、培養(yǎng)同學(xué)情誼，使學(xué)生懂得同學(xué)、朋友之間相處貴在真誠，互相理解。 3、管仲從政取得成功的原因。 教學(xué)重點：積累文言詞匯，了解文言句式，提高文言文閱讀能力。 教學(xué)難點：了解司馬遷為管仲列傳...

一.學(xué)習(xí)目標： 1、積累掌握古漢語字詞句的基本用法。 2、體會《史記》的語言藝術(shù)特點與風(fēng)格，學(xué)習(xí)《史記》的人物刻畫藝術(shù)。 3、學(xué)會運用正確的觀點分析評價歷史人物。 二.學(xué)習(xí)過程： （一）概括介紹： 《項羽本紀》就是通過秦末農(nóng)民大起義和楚漢之爭的宏闊歷史場面，...

一、教學(xué)目標 （一）認識藺相如機智勇敢、不畏強暴和顧全大局的精神；認識廉頗公忠體國和勇于改過的精神。 （二）了解史傳作品在選材和布局上的特點。 （三）學(xué)習(xí)文言詞詞義辨析的方法。 二、難點、重點分析 （一）有人說，第2段”藺相如者，趙人也，為宦者令繆賢...

學(xué)習(xí)目標展示 1、學(xué)習(xí)掌握“淫”“曹”“闌”“賕”“謝”“哀”等實詞的意義。 2、學(xué)習(xí)掌握“之”“若”“且”“即”“以”等虛詞的用法。 3、了解祭祀喪葬等方面的文化常識。 4、翻譯句子注意句...

教學(xué)目的： 1、運用歷史唯物主義的觀點，正確評價荊軻刺秦王的行為。 2、學(xué)習(xí)課文通過人物的語言、行動、表情、神態(tài)，在尖銳復(fù)雜的矛盾沖突中表現(xiàn)人物性格。 3、掌握文言常用實詞：親、深、解、救、教、敢、還、資、振、圖、室、詔、被、窮、兵、陣、私； 4、掌握通假字：淬、決、卒； 5、...

教學(xué)目標:1.了解歷史上的秦始皇其人其事 2.積累文中出現(xiàn)的重要字詞和文言現(xiàn)象 3.初步了解《史記》敘事的體例，敘事方式和敘事的藝術(shù)特色 4.認...

學(xué)習(xí)目標： 1．理解《趙世家》生動的敘事方式和敘事的藝術(shù)特色。 2．積累學(xué)習(xí)一些重要的文言實詞和虛詞，了解掌握一些重要文言句式。 學(xué)習(xí)重點： 1、如何通過事件的展開來刻畫人物，凸現(xiàn)主旨。 2、學(xué)會在敘事中融進個人的好惡褒貶，含蓄的表達自己的思想情感。 知識梳理： 1、通?..

一、教學(xué)目標 （一）了解人物傳記的寫法。 （二）掌握“者”“所”“安”“何”“故”“且”“莫”等幾個虛詞以及“……為……”格式在文中的用法。 （三）了解本文中一些詞的多義現(xiàn)象。 （四）理解信陵君禮賢下士的謙虛作風(fēng)和急人之困的義勇精神。 二、難點、重?..