教學過程： 一、溫故入新 《沁園春雪》 北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。 江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武...

[教學要求] 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中感悟田園生活的意境，使學生從中受到美的熏陶；背誦課文。 2、學會本課5個生字，理解由生字組成的詞語。 3、初步了解有關詞的知識。 4、理解這首詞的意思，想象這首詞所描繪的情景，并在說的基礎上寫下?..

蔣勝石 學習目標：1、了解作者，作品 2、扣住作品意象分析作品，評價作者的思想與心理 資料...

蔣勝石 學習目標：1、了解作者，作品 2、扣住作品意象分析作品，評價作者的思想與...

學習目標：1、掌握晏畿道、黃庭堅在詩詞創作上的基本主張和他們對詩詞發展的貢獻。 2、體悟每首詞的意象，鑒賞詩詞所反映的作者的感情傾向。 課型：新授課 課時：一課時 教學過程：&nb...

教學目標： 1、理解黃庭堅在詞作中流露出的惜春、戀春卻不傷春的思想感情。 2、鑒賞這首詞曲折新穎的結構、清奇的風格。 教學重難點：同上教學目標。 教學方法：朗誦、鑒賞、品悟。 教學過程： 春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。 春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝?..

教學目標： 1、知識與能力：正確、流利、有感情地朗讀這首詞，想象這首詞所描繪的情景，并能背誦和默寫。 2、過程與方法：借助朗讀、想象、表演感悟詞中田園生活的意境，使學生從中受到美的熏陶 3、情感態度與價值觀：熱愛生活，善于發現美?..

《清平樂村居》教學設計 教學目標 1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，且能夠默寫。 2、借助朗讀、想象、繪畫感悟詞中田園生活的意境，使學生受到美的熏陶。 3、理解這首詞的意思，想象這首詞所描繪的情景，并把它能畫出來。 教學課時1課時 教學...

甘肅省首屆中小學信息技術與課程整合觀摩展示活動周中學教學設計 甘肅省合水縣西華池初中 王興安 課堂教學設計表 章節名稱 初中一年級下冊30課 清平樂 村居 計劃學時 1課時 教學目標 1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，且能夠默寫。 2、借助朗讀、想象、...