一．教學目標： 1.知識與能力：準確、流利、有感情地讀詞。 2.過程和方法：學習多角度賞析詞情。（重點） 3.情感態度與價值觀：學習蘇軾面對生活泰然處之、豁達樂觀的生活態度。(難點) 二．教材分析： 《江城子密州出獵》是蘇軾四十歲在密州作的一首記射獵的詞。這是一首抒發愛國?..

25． 一、自主學習 （一）基礎達標 1.文學常識填空 （1）《望江南》選自《全唐五代詞》，詞牌是_____，又名“憶江南”“_______”。作者________,原名_____,字_______。晚唐太原祁人。詩詞兼工，_____詞派的重要作家之一。 （2）《漁家傲秋思》作者是_____朝政治家、文學家和______家________?..

教學目標： 1、朗讀課文，背誦課文。 2、抓住“狂”，通過品味、朗讀體會詞人所表達的情感。 教學重難點： 1、有感情的朗讀誦背全詩。 2、品理解三個典故的含義。體會作者的感情。 教學時數： 1課時 教學流程： 一、一副對聯，導入新課： 1、四川眉山三蘇祠有這樣一副對聯：...

教學設計：龔侃 復旦初級中學 教學目標： 初步感受豪放派的風格特點，反復朗讀感受蘇詞豪放大氣的特點 初步了解蘇軾的經歷和形象，體會詩人雖身處逆境仍渴望為國建功的壯志豪情 教學重點：初步感受豪放派的風格特點，反復朗讀感受蘇詞豪放大氣的特點 教學難點：初步了解蘇軾的經歷和形象，體會詩人雖?..

教學目標 1.有感情地朗誦兩首宋詞。 2.對比體會婉約詞風與豪放詞風的特點。 3.學會結合生活理解詞作，從詞作中汲取精神養分。 教學重點 教學目標1、2。 教學難點 教學目標3。 課時安排 1課時。 教學過程 一、導入新課。 讓我們一起回顧我們學過的宋詞。找六位學生分?..

【教學目標】 1、品讀鑒賞，學習詞作純系白描、虛實相生的手法。 2、誦讀體悟，感悟蘇軾對亡妻的凄婉的愛情與思念之情 【教學重點】 1、誦讀體悟，感悟蘇軾對亡妻的凄婉的愛情與思念之情。 2、賞析詞作抒寫悼亡之情的手法。 【教學難點】 想象豐富，往復曲折的結構。 【教學方法】 ...

年級：九年級課型：誦讀欣賞課時：2課時執筆：韓云生 審核：語文備課組時間：2012-3-3班級____姓名：________ 教學目的： 1、 誦讀課文，理解深邃的意境。 2、 鮮明的藝術特色。 3、 朗讀背誦。 ...

李強 教學內容：《江城子》 教學過程 一、導入（營造氛圍，體會情感。） 著名作家方方寫過一篇文章《喜歡蘇東坡》，弄得丈夫有些吃醋，酸溜溜地...

教學目標： 1、結合作者的生活經歷及作品的寫作背景理解這五首詞的內容。 2、感悟作品的思想內涵，把握作者的感情。 3、領會詞中慷慨激昂的愛國熱情，激發自己的愛國情感。 教學重、難點：作品的思想內涵 課時安排：2課時 教學過程：...

《江城子．密州出獵》教案 教學目的： 1、培養學生欣賞詞的能力。 2、感知蘇東坡豪放的詞風，復雜的性格。 教學時數：一課時 教學流程： 一、導入 一首《水調歌頭》牽動了多少人的情思，一句“但愿人長久，千里共嬋娟”更是表達了天下多少離人的美好祝愿。這位北宋的蘇軾又引起了多少后?..

董淑璦 課題：古詩詞復習---九年級下冊 復備欄 復習目標： 1．背誦、默寫詩詞名句。 2.把握詩詞內容，理解作者感情，鑒賞詩詞中的名句及藝術手法等。 復習過程： 一飲酒 陶淵明 結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。...

鄭雅艷 第1課時 《關雎》 【教學目的】 1、理解《關雎》所表現的青年男子對美麗善良女子的熱烈追求和青年男女真摯美好的愛情生活。 2、了解作品所運用的反復和賦、比、興手法 【教學重點】 詩歌的反復吟唱所表現出的情感 【教學難點】 比興手法的?..

《江城子密州出獵》 蘇軾 老夫聊發少年狂。左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨？持節云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 《江城子密州出獵》教案 一、導入并介紹作者： 唐詩...

教學目的： 1、理解詩歌的內涵，體會它的意境美。 2、背誦詩詞。 教學重點：背誦詩詞。 教學難點：理解詩詞的內涵。 ［教學過程］ 一、詩歌簡介 中國是詩的國度，我國古代流傳下來許多優秀的詩歌，這是我們的一筆寶貴的財富�！案褂性姇�語自華”，多讀...

第六單元教學設計 --讀書動筆 ↘內容簡析及教學提示 五光十色、絢麗繽紛的大千世界里，色彩使宇宙萬物充滿情感，生機勃勃。色彩作為一種最普遍的審美形式，存在于我們日常生活的各個方面。宗璞先生在他的《西湖漫筆》是說：“綠色，是生命的顏色。”綠色代表祥和、寧靜，嫩綠寄托著生機和希望。本單元?..

一．寫作背景： 這首詞是蘇軾為懷念亡妻王弗而作，時熙寧八年（1075年）正月二十日，蘇軾剛到密州任知州。王弗，四川青神縣鄉貢進士王方之女，年方十六，與十九歲的蘇軾成婚。王弗聰明沉靜，知書達禮，剛嫁給蘇軾時，未曾說自己讀過書�；楹螅�每當蘇軾讀書時，她便陪伴在側，終日不去；蘇軾偶有遺忘，她便?..

備課人：騫春江日期：2008.03.06 教學目標： 1、對比鑒賞不同詞人筆下的具有婉約風格的思念之情。 2、在對比中把握兩首詞的藝術手法。 教學重點： 1、賞析《江城子》一詞中虛實相生的手法以及兩詞共同使用的對寫手法。 2、品味同為婉約詞選取的景物的不同。 教學難點：...

一、教學目標： １了解蘇詞藝術風格的多樣性 ２真情出質文，體會文章表達的藝術。 ３體會作者深婉纏綿的思想感情 ４掌握比較法、朗讀法、等常用的詩歌鑒賞方法 二、教學重點 １．注意文中想象藝術的運用 ２．把握作者復雜的思想感情 三、教學難點 把握作者復雜的思想感情 四...

第二課時 教學內容：《江城子》 教學過程 一、導入（營造氛圍，體會情感。） 著名作家方方寫過一篇文章《喜歡蘇東坡》，弄得丈夫有些吃醋，酸溜溜地問：如果你同蘇東坡活在同一時代，你是不是會嫁給他？方方回答：當然，只要蘇東坡肯娶我。可見蘇軾在女孩子心目中還是很有市場的。他的魅...

金華 Ⅰ.課外古詩背誦 【原文】 野望 杜甫 西山白雪三城戍，南浦清江萬里橋。 海內風塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。 惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝。 跨馬出郊時極目，不堪人事日蕭條。 【賞析】 西山上皚皚白雪護衛著三城重鎮，南浦邊清江水...

長河落日 乙卯正月二十日夜記夢 十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼�？v使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。 夜來幽夢忽還鄉，小軒窗，正梳妝。相顧無言，唯有淚千行。料得年年斷腸處，明月夜，短松崗。 一．教學目標： 真情出質文，體...

李小強 教學目標 1、結合作者的生活經歷及作品的寫作背景理解這五首詞的內容； 2、感悟作品的思想內涵，把握作者的感情； 3、朗讀與背誦。 教學重難點 1、理解詩的內容，把握作者的感情； 2、目標3 課時安排：3課時 教學過程 第1課時 教學任務：《望江南》、《武陵春》 ...

yaya 第一課時 一、 導入 在我國古代，往往不同的時代有這個時代代表性的文學體裁，如唐代的代表性文學體裁是詩，還有宋詞、元曲，明清的小說等。今天我們來集中學習一下幾首詞，體會一下這種體裁的藝術特色，把握作者的思想感情。 二、 檢查預習： 三、 朗讀 ...

鄧少華 1．集體背誦。 2．蘇詞背景介紹。(以幫助學生更好地了解豪放派的詞風)蘇東坡是北宋詞壇的大革新家， 他作詞時，正當柳詞風靡一時之際，他有志于改變《花間》以來柔媚的詞風。宋神宗熙寧八年，東坡任密州知州，曾因旱去常山祈雨，歸途中與同官梅戶曹會獵于鐵溝，寫下了這首出 獵詞。他因自己的詞有別?..