一、導入 四大美女之一的西施曾在若耶溪浣紗，由此流傳下來一個詞牌--浣溪沙，這節課我們就來學習宋代詞人晏殊的詞--《浣溪沙》 二、詞人介紹 晏殊(991－1055)，北宋詞人。一生顯貴，擅長小令，多表現詩酒生活和悠閑情致，語言婉麗。歐陽修，范仲淹皆出于其門下。是婉約詞派代表人物。 三、朗讀 1....

&...

教學目標 1、對照注釋口頭翻譯課文，理解文意。 2、積累文言詞匯，掌握重點詞句。 3、理解詩詞的含義。 教學重點 學會詩詞的分析 教學難點 學會詩詞的分析 教學方法 1、課件教學。個人、小組學習。教師導學。 2、整體引導，個別點撥，學生自主、合...

教學目標 1、了解蘇軾有關的文學常識。 2、反復朗誦，品味用詞的凝煉，理解詞所表達的思想感情。 3、養成以樂觀的心態對待生活中的變故和挫折的習慣。 教學重難點 1、學習即景抒懷的寫作手法。 2、體會詞中所表現的樂觀曠達的人生態度。 教學方法 誦讀法。反...

浣溪沙晏殊 一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？ 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。 一、注釋 ① 選自《珠玉詞》，浣溪沙，此調原為唐教坊曲名，因西施浣紗于若耶溪，故又名《浣溪紗》或《浣紗溪》。有平韻、仄韻兩體，均為雙調四十二字，后用...

《游山西村》 一、導入 “山重水復疑無路，柳暗花明又一村”是南宋詩人陸游的名句，語出《游山 西村》。山西村到底是怎樣一番山重水復、柳暗花明呢？現在我們一同走進山西 村。 二、作者簡介 陸游，字務觀，自號放翁，越州山陰（今浙...

教學目標：1.簡單了解王維。 2.講析詩歌，清楚詩歌中的“征蓬”這個意象，能賞析頸聯。 3.背誦詩歌 教學過程： （一） 導入 陶淵明開創了田園詩派，影響了后來的文人墨客，特別是唐朝的幾位詩人，王維就是其中之一，今天我們學習王維的一首邊塞...

《浣溪沙》 [教學目標] 1、了解詞人晏殊的生平； 2、領會并賞析這兩首詞，達到熟讀成誦。 [教學重點] 1、領略詞的意境，體會詞人的感情。 2、準確背誦這兩首詞。 [課時安排]一課時 ...

教學目標： 1、知識與技能： ●在反復誦讀中體會詩詞所表達的意思和情感，品味詩意 ●理解詞人情感主線。背誦全詞 2、過程與方法： ●理清借景抒發人生哲理層次，體味描寫的精妙 &n...

浣溪沙 教學目標：１.通過想像畫面感受意境． ２.體會詞中蘊含的人生感悟． ３.背誦全詞． 教學工具：１.課文錄音帶．２.＜＜春江花月夜＞＞古曲帶． 教學過程： 一．導入課文． 全班齊背＜＜記承天寺夜游＞＞后提問：１．作者是誰？２.指名一個同學介紹作者？課文體裁３.作者游承天寺的...

指導閱讀《浣溪沙》（菡萏香銷翠葉殘）一體化教學案教師版 教學設想： 《唐詩宋詞選讀》第七專題是“展苞初放的唐五代詞”。該專題有6首，4首教學篇目，2首學生自學或老師選教篇目。本課要學的一篇是教學篇。學習過程中主要解決三大問題：1、讀懂，理解字詞句子；2、理解詞的情感思想；3、領悟表?..

第五單元教學設計 --借助注釋學文言 ↘內容簡析及教學提示 經過兩年的中學語文學習，學生已經學習了相當數量的文言文，積累了一定數量的文言詞語和文言句式。在教學過程中，學生能夠結合課文注解進行閱讀，并在教師的指導下進行自主合作的探究活動。九年級學生應該具有基本獨立的閱讀欣賞能力，能夠在?..

教學目標： 1、 通過想象畫面感受詞的意境。 2、 體會詞中蘊含的人生感悟。 3、 背誦全詞。 教學設想： 通過朗讀、想象把無形的意境轉化為有形的畫面，以此來品味詞的妙處；借用多媒體手段加強學生的感性認識；積極鼓勵學生互助學習。 教學手段： 多媒體設備、蘇軾圖片、古曲。 課時...

第二課時 一、 檢查背誦。 二、賞析《浣溪沙》 1、作者 李璟，史稱南唐中主，他即位之初，國勢尚且興旺，但隨著北周的興起，南唐受到強鄰的威脅，國勢日下。南唐保大（李璟年號）十四、十五年，周世宗兩次親征南唐，攻城掠地，所向披靡，迫使李璟上表削去帝號，稱國主。此時的南唐，已經內外交困...

詩詞五首 教學目標 1. 誦讀詩詞,在反復誦讀中體會詩詞所表達的意思和情感,品味詩意. 2. 知人論世,指導學生查找資料,了解相關背景. 3. 感悟名句,領會古典詩詞的意境和韻味. 第一課時 導入新課 這課的五首詩詞都是名家名篇,文字出神入化,意境引人入勝.有令人震撼的場面描繪,有稍縱即逝的感...

24、《詩詞五首》教案設計 教學目標： ※ 知識與能力 1、 了解古代詩詞名家及其代表作。2、誦讀本文的五篇詩詞。3、理解古詩詞的優美意境和深刻的人生哲理。 ※ 過程與方法 1、 介紹詩詞的寫作背景，即作者當時所處的歷史環境，以便學生能夠準確、快速地理解作者的寫作目的和意義。 2、 讓學...

拜靜 茅屋為秋風所破歌 一、教學目標 ① 有感情的朗讀、體味詩歌的意境。②體味作者的憂國憂民的思想感情。 二、教學重點 ：體會作者關心人民疾苦，憂國憂民的思想感情。 三、難點分析 ①指導學生進行詩歌朗讀訓練。 ②創作背景的介紹和詩歌?..

小鳥 學習《浣溪沙》 1、指名朗讀 2、作者簡介 --蘇軾，北宋大文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉山(今屬四川)人。蘇洵子，蘇轍兄。嘉佑進士。北宋中期的文壇領袖，文學巨匠，唐宋八大家之一。其文縱橫恣肆，其詩題?..