班級：豐惠中學(xué)高二（7）班 教師：劉建松 師：《紅樓夢》中的第一才女林黛玉看完一本書后，出示投影（自覺辭藻警人，余香滿口，雖看完了書，卻只管出神，心內(nèi)還默默的記詞。）這到底是怎樣一本書呢，能讓林黛玉這樣冰雪聰明的女子有如此大的觸動，這本書就是元代的戲曲經(jīng)典 生：《西廂記》 師：什么?..

長亭送別（第一課時） 【本堂目標(biāo)】 1、疏通文意，把握文章結(jié)構(gòu)。 2、感受本文情景交融的特點(diǎn)。 3、認(rèn)識王實(shí)甫《西廂記》反封建禮教的意義，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和愛情觀。 【課前檢查】 給下面詞語中加點(diǎn)字注音。 吞噬（）咆哮（&n...

課題：《長亭送別》 --王實(shí)甫 教師：殷卉茹 日期：2011/05/07 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 品味文中雋永的唱詞，進(jìn)而體味其曼妙幽怨的意境。 能力目標(biāo) 把握鶯鶯這個?..

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解有關(guān)元雜劇的文化常識，了解作者和本劇劇情。 2、賞析藝術(shù)手法，重點(diǎn)賞析曲詞的情景交融。 3、賞析人物形象。 二、導(dǎo)語：江淹在《別賦》曾說“黯然銷魂者，唯別而已矣”，古往今來，最動人的文字是離別的文字，最難寫的文字也是離別的文字。我們今天來學(xué)習(xí)王實(shí)甫的名篇《西廂記》中?..

王實(shí)甫，名德信，大都（今北京）人，中國元代戲劇家。編撰雜劇14種，現(xiàn)僅存《西廂記》、《破窯記》、《麗春堂》三種，他的作品抒情性強(qiáng)，曲詞優(yōu)美，對元雜劇和后來戲曲的發(fā)展有很大的影響。他的代表作《西廂記》全名為、《崔鶯鶯待月西廂記》，共5本21折，該劇取材于唐人?..

授課人；張含光班級：高二（9）班授課時間：2011年5月19 教學(xué)目的 1、 了解《西廂記》中與課文有關(guān)的劇情。 2、選取課文中的【端正好】、【滾繡球】、【叨叨令】、【收尾】四支曲詞，學(xué)習(xí)曲詞表達(dá)情感的方法，并能體會其對人物情感刻畫的效...

主備人：張含光 一、課型:賞析課 二、教學(xué)目標(biāo) （一）知識目標(biāo)：1．了解本課曲詞富于抒情性和音韻美的特點(diǎn)。2.通過誦讀、品味、賞析，體會主人公在分別時復(fù)雜、微妙而豐富的情感，把握人物形象。3、通過解讀文本，欣賞優(yōu)美曲詞，領(lǐng)略我國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力。 （二）能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生對...

上海市光明中學(xué)劉吉朋 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識與技能：能辨識《長亭送別》中的藝術(shù)手法并分析其作用與效果，并初步嘗試與學(xué)生一起解讀與分享《西廂記》的藝術(shù)價值與深遠(yuǎn)影響。 2、 過程與方法：品讀與交流 3、 情感、態(tài)度和價值觀：在分析《長亭送別》藝術(shù)手法的過?..

執(zhí)教人：宜城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)魯發(fā)福 教學(xué)目標(biāo) 1、 了解王實(shí)甫與《西廂記》，進(jìn)一步了解元雜劇特點(diǎn)； 2、 了解情節(jié)結(jié)構(gòu)，理解矛盾沖突； 3、 藝術(shù)借鑒： ○1、情景交融的藝術(shù)境界； ○2、富于文采的戲曲語言； 4、人文素養(yǎng)： ○1、鑒賞崔鶯鶯形象之美，如珍重愛情、鄙視功名利...

教學(xué)目標(biāo)： 1、了解元雜劇，記誦經(jīng)典名句，體會鶯鶯的復(fù)雜感情； 2、學(xué)會從不同角度來鑒賞曲詞的方法（能分析本文的修辭手法）； 3、培養(yǎng)立體的愛情觀。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)1和2 教學(xué)課時1課時 教學(xué)方法 ...

郭傳斌 ［簡要說明］ 語文具有重要的審美功能。語文課應(yīng)關(guān)注學(xué)生情感的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提升學(xué)生的審美能力和探究能力。對剛剛走入文學(xué)鑒賞大門的高二學(xué)生來說，知識背景的缺失、戲曲唱詞的陌生、人物關(guān)系的糾葛、劇情發(fā)展的錯綜都會成為進(jìn)入《長亭送別》的障礙。而要在一節(jié)課中解決以上所有的?..

［學(xué)習(xí)目的］ 1.理解課文的主旨。 2.理解本文情景交融的特點(diǎn)。 3.理解本文運(yùn)用多種修辭方法融古代詩詞和民間口語為一體的語言特色。 ［學(xué)習(xí)過程］ 一、 回答元曲的文學(xué)常識. 二、 作家以及寫作背景. 1. 作家作品：王實(shí)甫，中國元代雜劇作家。名德信。大都（今北京市）人。生卒年與?..

教學(xué)設(shè)想 愛情題材的文學(xué)作品有不少被新教材所節(jié)選，如：《紅樓?..

長亭送別 教材分析 《長亭送別》是著名的元代雜劇作品《西廂記》中頗為纏綿悱惻的一節(jié)。多少年來，它那精美絕倫的唱詞被人們反復(fù)詠嘆；那令人肝腸寸斷的情人離別的場面令人感喟不已；而女主角鶯鶯的大膽癡情更是鼓舞了無數(shù)癡男怨女大膽沖破世俗的藩籬，為愛而斗爭。 教學(xué)目的 1、品位文中雋永的唱詞?..

一、導(dǎo)語 人間自古傷別離，但人生自古多別離。“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”是朋友之間的別離，感傷中有著一份濃濃的牽掛；“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”是母子間的別離，關(guān)愛中有著有一份深深的期盼；“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。”“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆！?..

教學(xué)目標(biāo)： 1.了解元曲及作者。 2.疏理劇情，并重點(diǎn)賞讀這出戲開頭的三支曲詞和結(jié)尾處《一煞》、《收尾》兩支曲詞，體會曲詞情景交融的藝術(shù)特點(diǎn)。 3.欣賞《長亭送別》中情景交融、充滿詩情畫意的藝術(shù)境界 教學(xué)重點(diǎn)：1.情景交融的藝術(shù)境界。 2.?..

教學(xué)目標(biāo)： 1、欣賞《長亭送別》中情景交融、充滿詩情畫意的藝術(shù)境界。 2、欣賞崔鶯鶯的人物形象。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 欣賞《長亭送別》中情景交融、充滿詩情畫意的藝術(shù)境界。 分析人物的典型意義。 欣賞《長亭送別》個性化，動作化，詩化的戲曲語言。 教?..

《長亭送別》學(xué)案 （人生四大喜）久旱逢甘露，他鄉(xiāng)遇故知。洞房花燭夜，金榜提名時。 （崔張約會詩）待月西廂下，迎風(fēng)戶半開，隔墻花影動，疑是玉人來。 --《崔鶯鶯待月西廂記》 一、《西廂記》與元雜劇 1、《西廂記》的形成...

教學(xué)目標(biāo) 1、 品味曲詞多用修辭，化用古代詩詞，富于文采的特點(diǎn)。 2、 理解景物描寫的作用，欣賞情景交融的特點(diǎn)。 3、 理解文中主題，領(lǐng)悟劇中的矛盾沖突和鶯鶯性格中的叛逆精神。 教學(xué)重點(diǎn) 分析四美，品味藝術(shù)魅力。 教學(xué)難點(diǎn) 體悟鶯鶯別離時的心理，理解主人公的叛逆精神，明確本劇的?..

《長亭送別》教案 香河三中語文組楊波BAOBEIDENI 【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo)：進(jìn)一步了解元雜劇的特點(diǎn)與成就；了解王實(shí)甫及《西廂記》。 能力目標(biāo)：鑒賞《長亭送別》中情景交融、充滿詩情畫意的藝術(shù)境界和富于文采的曲詞；欣賞崔鶯鶯的形象；學(xué)習(xí)本文運(yùn)用多種修辭表現(xiàn)...

教學(xué)目的： １．品味鑒賞曲詞語言藝術(shù)。 ２．把握崔鶯鶯的藝術(shù)形象。 3．認(rèn)識王實(shí)甫《西廂記》反封建禮教的意義，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和愛情觀。 教學(xué)重點(diǎn)： 藝術(shù)形象崔鶯鶯的典型意義。 教學(xué)難點(diǎn) 本文情景交融的藝術(shù)境界和富于文采的戲曲語言。 教學(xué)安排： ...

教學(xué)目標(biāo) （一）知識目標(biāo) １．與《竇娥冤》一文的學(xué)習(xí)相結(jié)合，進(jìn)一步了解元雜劇的特點(diǎn)與成就。 ２．了解本課曲詞富于抒情性和音韻美的特點(diǎn)。 （二）能力目標(biāo) １．把握劇情，鑒賞女主人公鶯鶯的藝術(shù)形象。 ２．體味劇作情景交融的藝術(shù)境界，鑒賞劇作富于文采...

【教學(xué)目標(biāo)】 〖知識目標(biāo)〗 通讀全文，理解情節(jié)，分析劇中人物形象，體會主人公在離別時的痛苦心情和怨恨情緒。 〖能力目標(biāo)〗 1、品味曲詞多用修辭，融古代詩詞和民間口語為一體而富于文采的特點(diǎn)。 2、理解景物描寫的作用，欣賞情景交融的特點(diǎn)。 〖德育目標(biāo)〗 ...

教學(xué)目的 １、品味鑒賞曲詞語言藝術(shù) ２、把握崔鶯鶯的藝術(shù)形象 教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生品味曲詞語言藝術(shù) 教學(xué)方式讀一讀，議一議，品一品 教學(xué)方法朗讀法、討論法 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 有一部戲曲演了幾百年仍長盛不衰，劇中的故事流傳?..

.教學(xué)目標(biāo)： （一）引導(dǎo)學(xué)生在通讀課文的基礎(chǔ)上，提綱挈領(lǐng)地了解劇情，準(zhǔn)確地把握人物的思想感情與性格特征。 （二）體會課文中情景交融的境界，了解景物描寫的作用。 （三）體會課文修辭方法多種多樣，融古代詩詞與民間口語為一體的語言特色。 &...

教學(xué)目的： 1.理解課文的主旨。 2.理解本文情景交融的特點(diǎn)。 3.理解本文運(yùn)用多種修辭方法融古代詩詞和民間口語為一體的語言特色。 教學(xué)重點(diǎn)：主旨和情景交融的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：情景交融的特點(diǎn)。 教學(xué)課時：2課時。 ...

一、教學(xué)目標(biāo) 知識教學(xué)點(diǎn) 1、感知把握戲曲文學(xué)的體裁特點(diǎn)。 &nbsp...

《長亭送別》 教學(xué)日期： 知識與能力： 了解元雜劇中戲劇角色和戲曲吟唱道白手法的運(yùn)用 理解景物描寫的作用，欣賞情景交融的藝術(shù)境界 過程與方法： 誦讀詩文，理清情節(jié)，分析劇中人物形象，體會詩文的主旨 品味本劇多用修辭融古詩詞和民間口語為一體而富于文采的特點(diǎn) 情感態(tài)度...

《長亭送別》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.理解課文的主旨。 2.理解景物描寫的作用,欣賞本文情景交融的特點(diǎn)。 3.理解本文多用修辭,融古代詩詞和民間口語為一體而富于文采的特點(diǎn)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1．積累有關(guān)知識，品析人物形象。 2．領(lǐng)悟劇中的矛盾沖突和鶯鶯性格中的叛逆精神。 教學(xué)課時：2課?..

14.長亭送別 教學(xué)目標(biāo) 1． 理解劇情結(jié)構(gòu)，體會表現(xiàn)人物心理的方法，理解張生和鶯鶯的愛情故事的社會意義. 2． 鑒賞情景交融的藝術(shù)境界和富于文采的戲曲語言。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1．學(xué)習(xí)課文情景交融的寫法;體會細(xì)致入微的心理描寫。 2．理解鶯鶯這一人物形象;學(xué)習(xí)富于?..

江門市新會第Y中學(xué) jiacy 【教學(xué)設(shè)計(jì)思想】 一、目的確定： 《長亭送別》是著名的元代雜劇作品《西廂記》中頗為纏綿悱惻的一節(jié)。多少年來，它那精美絕倫的唱詞被人們反復(fù)詠嘆；那令人肝腸寸斷的情人離別的場面都令人感喟不已；而女主角鶯鶯的大膽癡情更是鼓舞了無數(shù)癡男怨女大膽沖破世俗的藩籬?..

蔡小平 教學(xué)目標(biāo)： 1．把握作品主題和情節(jié)結(jié)構(gòu)。 2．體味人物的思想感情，把握人物性格特征。 3．品味情景交融的藝術(shù)境界。 4．揣摩富于文采的戲曲語言。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)語 首先，我們來復(fù)習(xí)一下上個學(xué)期學(xué)習(xí)的北宋柳永的一篇詞？《雨霖鈴...

雷雷 第一課時 一、 導(dǎo)入 學(xué)生活動：請學(xué)生簡介《西廂記》的故事梗概；談?wù)勊麄冃哪恐械膹埳�、紅娘、鶯鶯。 教師引導(dǎo)：張生和鶯鶯在經(jīng)歷了佛殿相遇、一見鐘情、月下吟詩、互通歌曲，發(fā)展到傳書遞簡、跳墻赴約，直至西廂幽會、兩情繾綣，最后長亭送別、海誓山盟，他們的愛情?..

哈市高中新課改教學(xué)大賽參賽教案 科目 語 文 課題 教師 韓 冰 學(xué)校 哈爾濱市第三中學(xué) 課型 講讀課 年級 高 二 日期 2003年9月20日 教齡 8年 年齡 31 歲 職稱 中教一級 教學(xué)目標(biāo)： 1、 基礎(chǔ)知識目標(biāo)：欣賞《長亭送別》中情景交融、充滿詩情畫意的藝術(shù) 境界； 鑒賞多種?..

娜仁高娃 娜仁高娃 【教學(xué)導(dǎo)讀】 《長亭送別》表現(xiàn)崔鶯鶯和張君瑞的離愁別恨，反映“悲歡聚散一杯酒，南北東西萬里程”的送別主題，情節(jié)并不復(fù)雜。整折戲崔鶯鶯主唱，由三個場面構(gòu)成：長亭路上、筵席之中、分手之時。隨著戲劇場面的轉(zhuǎn)換，作者刻意安排了三幅風(fēng)景畫面，讓一個個描繪...

娜仁高娃 王實(shí)甫 教學(xué)目標(biāo) 1．欣賞《長亭送別》中情景交融、充滿詩情畫意的藝術(shù)境界。 2．鑒賞富于文采的曲詞。 3．運(yùn)用多種多樣的修辭手法生動形象地表現(xiàn)人物的心理性格特征。 4．善于化用或借用古代詩詞的語句乃至意境。 5．人物之美、意境之美。 ...

湖南婁底藍(lán)圃學(xué)校 教學(xué)目標(biāo) 1．從分析情節(jié)入手，把握、鑒賞女主人公鶯鶯的藝術(shù)形象，準(zhǔn)確地把握人物的思想感情和性格特征。 2．體味劇作情景交融的藝術(shù)境界，鑒賞劇作富于文采的語言。體會修辭方法和古代詩詞的語句的表達(dá)效果。 3．認(rèn)識王實(shí)甫《西廂記》反封建禮教的意義，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確?..

張會欣 教學(xué)重點(diǎn)：①情景交融的藝術(shù)境界。 ②富于文采的戲曲語言。 教學(xué)難點(diǎn)：①通過鑒賞景物把握詩人感情。 ②作者在融匯古典詩詞中的自然性。 教學(xué)手段：學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，結(jié)合多媒體教學(xué)。 教學(xué)設(shè)想：朱權(quán)在《太和正音譜》中這樣評價王實(shí)甫作品“王實(shí)甫之...

教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：進(jìn)一步了解元雜劇的特點(diǎn)與成就；了解王實(shí)甫及《西廂記》。 能力目標(biāo)：鑒賞《長亭送別》中情景交融、充滿詩情畫意的藝術(shù)境界和富于文采的曲詞；欣賞崔鶯鶯的形象；學(xué)習(xí)本文運(yùn)用多種修辭表現(xiàn)人物性格特征的寫法。 情感目標(biāo)：認(rèn)識王實(shí)甫《西廂記》反封建禮教的意義，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人...

張連生 學(xué)習(xí)目標(biāo) 深刻體會本課曲詞富于抒情性和音韻美的特點(diǎn) 體味劇作情景交融的藝術(shù)境界 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 鑒賞劇作曲詞的音韻美和體會其情景交融的藝術(shù)境界 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 讓學(xué)生掌握有關(guān)知識，進(jìn)行文學(xué)鑒賞的訓(xùn)練。 學(xué)習(xí)方法 鑒賞、討論、辨析 學(xué)習(xí)過程 [一]運(yùn)用想象，以“臨行”為...

張連生 長亭送別[一] 學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）知識目標(biāo) 1．進(jìn)一步了解元雜劇的特點(diǎn)與成就。 2．了解本課曲詞富于抒情性和音韻美的特點(diǎn)。 （二）能力目標(biāo) 1．把握劇情，鑒賞女主人公鶯鶯的藝術(shù)形象。 2．體味劇作情景交融的藝術(shù)境界，鑒賞劇作富于文采的語言。 （三）德育目標(biāo) 認(rèn)識王?..

liuliu 一 教學(xué)目標(biāo)： （一）引導(dǎo)學(xué)生在通讀課文的基礎(chǔ)上，提綱挈領(lǐng)地了解劇情，體會人物的思想感情與性格特征。 （二）通過探究體會課文中情景交融的境界，了解景物描寫的作用；體會學(xué)習(xí)課文修辭方法多種多樣、融古代詩詞與民間口語為一體的語言特色。 二 教學(xué)設(shè)想： 1、直接導(dǎo)入。 ...

笨馬 晉江僑聲練瑞源 教學(xué)目標(biāo)： 1、充分領(lǐng)會本文情景交融的藝術(shù)境界(景物描寫與主人公的離愁別恨天然渾成) 2、富于文采的戲曲語言。 3、人物之美、意境之美 -----------導(dǎo)入： 師：你們認(rèn)識幾個寫愁高手？ （生：………） 師：對，他們都是寫愁高手。將抽象的感情化為具體的?..

闞疃中學(xué)汪云峰 《長亭送別》課后練習(xí)第四題要求“從課文中任選一支或幾支曲子，改寫成現(xiàn)代詩。要有一點(diǎn)文采”。牐 牐牳男闖上執(zhí)詩并不是對原曲進(jìn)行現(xiàn)代漢語翻譯，它要求學(xué)生必須在對原曲所選意象、所設(shè)意境、所表情感有了真切、深入的領(lǐng)悟后，再?..

楊專 課題 《長亭送別》 課時 2 課型 教讀課 教學(xué)目標(biāo) 1、欣賞《長亭送別》中情景交融、充滿詩情畫意的藝術(shù)境界。2、鑒賞富于文采的曲詞，⑴運(yùn)用多種多樣的修辭手法生動形象地表現(xiàn)人物的心理性格特征；⑵善于化用或借用古代詩詞的語句乃至意境。3、欣賞崔...

馬琚生 王實(shí)甫的《西廂記》是元雜劇的名篇，它在“董西廂”的“才子合配佳人”的基礎(chǔ)上，正面提出了“愿天下有情的都成了眷屬”的主張，具有更鮮明的反封建禮教和封建婚姻制度的主題。主題深刻，詞采華麗。王實(shí)甫的詞，在藝術(shù)上有“花間美人”之稱，“鋪敘委婉，深得騷人之趣。極有佳句，若玉環(huán)之出浴華清，綠珠之...

denghao 學(xué)習(xí)目的： １、把握幾個人物形象。 ２、領(lǐng)會本文情景交融的藝術(shù)境界和富于文采的戲曲語言。 預(yù)習(xí)與激趣 1.字詞正音： 筵(yán)席余蔭(yìn)蹙(cù)愁眉經(jīng)懺(chàn)杯盤狼藉(jí) 保...

教學(xué)目的 1、了解劇情，把握鶯鶯的思想感情和性格特征 2、著重鑒賞文中情景交融的藝術(shù)境界。 3、揣摩和鑒賞文中富于文采的戲曲語言。 ...

劉星河 一、教學(xué)目標(biāo) 知識教學(xué)點(diǎn) 1、進(jìn)一步了解元雜劇的特點(diǎn)與成就。 ...

上海市金山中學(xué)（201500）黃爭榮 指導(dǎo)思想：積極貫徹上海市“二期課改”&n...