古人由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動輒多年，再會難期，因而古人常用詩詞的形式來表達自己對故鄉、對遠方親友的思念，所以，表達游子濃郁的鄉愁、鄉情、鄉思是古代詩歌常見的一種主題。 （一） 思鄉（親）緣由： 內在――戰亂頻仍，久戍不歸，宦游失意，仕途坎坷，友遭不幸（孤寂落寞）；...

劉興文 教學目標： 1、把握羈旅行役類詩歌的常見命題角度。 2、了解羈旅行役類詩歌的表達技巧（常用哪些意象表達愁思之情） 3、結合具體作品把握羈旅愁思之情的幾種具體表現形式。 教學重難點：羈旅行役類詩歌的表達技巧 教學過程： 導入：在廣袤無垠、熠熠生輝的中國古典詩詞的天空中，...

【課前熱身】 閱讀下面這首詩，然后回答問題。 春夜洛城聞笛 李白 誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。 此夜曲中聞折柳，何人不起故園情！ 前人在評論這首詩時曾說，“折柳”二字是全詩的關鍵。詩中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關鍵”之說？為什么？ 【答案】“折柳”這首曲?..

思鄉懷人詩詞的鑒賞 三岔中學吳翠英 教學目標： 1． 把握思鄉懷人詩詞的特點，提高古詩鑒賞能力 2． 體會詩的感情，分析詩的技巧 教學重點： 詩中所表達的情感和詩所用的表達技巧 教學設想： 從分析情感入手，引導學生體會思鄉懷人詩詞的寫法，從而學習思鄉懷人詩詞的鑒賞。 ...

廣州市南武中學 張華 教學內容：《義務教育課程標準試驗教科書語文》（七年級 上冊）第68頁。 教材簡析：《次北固山下》是千古傳頌的名篇，其中“潮平兩岸闊，風正一帆懸”、“海日生殘夜，江春入舊年”是備受稱贊的名句。這首詩描繪了詩人在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊?..

活動策劃者臨海中學汪群英 【活動目標】 《語文課程標準（實驗）》教學建議指出“學生生理、心理以及語言能力的發展具有階段性特征，不同內容的教學也有各自的規律，應該根據不同學段學生的特點和不同的教學內容，采取合適的教學策略，促進學生語文素養的整體提高。...