摘要：二本院校畢業(yè)論文是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)所學(xué)專業(yè)理論和實(shí)踐知識(shí)的一次重要檢驗(yàn)。很多二本院校的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)論文總體質(zhì)量水平不是很高。本文以池州學(xué)院為例，對(duì)二本院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)論文總體現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)分析，并提出相應(yīng)改革思路，以期對(duì)其他院校同類院校和專業(yè)的畢業(yè)論文指導(dǎo)和寫作、管理方面提供參考和借鑒。
關(guān)鍵詞：二本院校；市場(chǎng)營(yíng)銷；畢業(yè)論文
引言
畢業(yè)論文是二本院校學(xué)生畢業(yè)前夕必須完成的最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，也是對(duì)所學(xué)專業(yè)理論和實(shí)踐知識(shí)的一次重要檢驗(yàn)。經(jīng)過(guò)畢業(yè)論文寫作訓(xùn)練，可以大大地提高本科生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，也進(jìn)一步增強(qiáng)其綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的技能。但面對(duì)目前二本院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)論文總體水平還不高的現(xiàn)狀，對(duì)畢業(yè)論文教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行改革和探索已成為當(dāng)務(wù)之急。
1二本院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的現(xiàn)狀和存在問(wèn)題
為了解二本院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)論文寫作的現(xiàn)狀，筆者對(duì)池州學(xué)院升本以來(lái)的市場(chǎng)營(yíng)銷本科專業(yè)（2013屆、2014屆和2015屆）隨機(jī)抽取了150份畢業(yè)論文，對(duì)其選題、框架、內(nèi)容和創(chuàng)新點(diǎn)進(jìn)行分析，并對(duì)相關(guān)的畢業(yè)論文指導(dǎo)老師、學(xué)生和教學(xué)管理者進(jìn)行訪談，發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)論文寫作總體質(zhì)量不高，并且其管理制度也亟待完善。
1。1學(xué)生不夠重視畢業(yè)論文環(huán)節(jié)
通過(guò)對(duì)150名相關(guān)學(xué)生調(diào)查顯示，98名同學(xué)（占65。3%）認(rèn)為寫畢業(yè)論文目的就是為了能夠順利拿到畢業(yè)證和學(xué)位證，按期畢業(yè)。僅有32名同學(xué)（占21。3%）認(rèn)為寫畢業(yè)論文是為了綜合運(yùn)用專業(yè)理論和實(shí)踐知識(shí)來(lái)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，以進(jìn)一步提高大學(xué)生的科學(xué)研究的能力，這些同學(xué)可能選擇繼續(xù)讀研或出國(guó)留學(xué)等方式來(lái)學(xué)習(xí)。剩下的20名同學(xué)（占13。3%）沒(méi)有明確的目標(biāo)，只知道按照學(xué)校的要求來(lái)應(yīng)付任務(wù)。
1。2外文翻譯質(zhì)量不高
雖然市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)很多學(xué)生在臨近畢業(yè)前夕差不多英語(yǔ)水平達(dá)上四級(jí)或六級(jí)，但在論文寫作過(guò)程中，由于其平時(shí)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的專業(yè)術(shù)語(yǔ)接觸得不多，常常會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)句不通或用詞不當(dāng)方面錯(cuò)誤。有的同學(xué)在翻譯英文摘要過(guò)程中，直接使用網(wǎng)絡(luò)上的翻譯軟件，然后進(jìn)行復(fù)制和粘貼，這樣的翻譯結(jié)果可想而知。
1。3部分學(xué)生的寫作水平偏低
很多二本院校在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案中并沒(méi)有安排寫作方面的課程，而是特別重視市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能培養(yǎng)，使得很多大學(xué)生缺乏寫作技能的訓(xùn)練。在大學(xué)本科四年期間將更多的時(shí)間和精力投入到很多考證方面，如考會(huì)計(jì)證、營(yíng)銷師證、國(guó)際貿(mào)易單證、英語(yǔ)四六級(jí)證、計(jì)算機(jī)國(guó)家二級(jí)和省二級(jí)證等。據(jù)近三年統(tǒng)計(jì)，池州學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)在大學(xué)四年取得相關(guān)證書的學(xué)生大約120多人，為了畢業(yè)后工作的需要在做準(zhǔn)備。因此，就會(huì)出現(xiàn)很多大學(xué)生平時(shí)輕視寫作能力的訓(xùn)練，從而導(dǎo)致在寫畢業(yè)論文時(shí)力不從心，在論文的選題、內(nèi)容設(shè)計(jì)、創(chuàng)新點(diǎn)等方面體現(xiàn)不到新意。并且市場(chǎng)營(yíng)銷本科專業(yè)畢業(yè)論文要求50%左右的是項(xiàng)目設(shè)計(jì)和調(diào)研類型的論文，很多同學(xué)缺乏實(shí)際調(diào)研的時(shí)間和能力，沒(méi)有一手資料，就更難以寫出切合市場(chǎng)或者企業(yè)實(shí)際內(nèi)容，無(wú)法找出現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題，也難以提出正確的解決辦法和應(yīng)對(duì)策略。個(gè)別同學(xué)因?qū)懽魉胶艿投鴮?dǎo)致畢業(yè)論文達(dá)不到學(xué)校論文“合格”的基本條件，無(wú)法順利拿到本科畢業(yè)證書。
1。4指導(dǎo)和答辯過(guò)程不容樂(lè)觀
畢業(yè)論文指導(dǎo)老師在指導(dǎo)學(xué)生論文過(guò)程中一定要細(xì)心和足夠的耐心。一般在第7學(xué)期，學(xué)校確定指導(dǎo)教師后，論文選題、擬提綱和撰稿環(huán)節(jié)就隨之確定下來(lái)，但很多二本院校學(xué)生主動(dòng)聯(lián)系老師的少，而老師聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)象較多。很多學(xué)生在畢業(yè)前夕以實(shí)習(xí)或找工作為由，經(jīng)常沒(méi)時(shí)間認(rèn)真寫和修改論文，指導(dǎo)老師常以QQ、郵件或電話形式聯(lián)系學(xué)生，催促學(xué)生寫論文或及時(shí)修改論文，很少進(jìn)行面對(duì)面指導(dǎo)，導(dǎo)致一些學(xué)生和老師難以嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的論文管理辦法，只是敷衍了事，結(jié)果導(dǎo)致論文指導(dǎo)質(zhì)量不是很高。
2市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)論文改革路徑
2。1加強(qiáng)論文指導(dǎo)和管理
學(xué)校從上層教學(xué)管理者到基層指導(dǎo)老師都要從選題、提綱確定、開題、任務(wù)書下達(dá)、初稿修改、實(shí)施進(jìn)度、答辯評(píng)審、總結(jié)歸檔等各環(huán)節(jié)工作引起足夠重視。從學(xué)校到二級(jí)學(xué)院成立各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，形成班子負(fù)責(zé)制，召集全體指導(dǎo)教師動(dòng)員大會(huì)，使每位教師都從思想上高度重視論文指導(dǎo)環(huán)節(jié)。指導(dǎo)教師再將畢業(yè)論文的管理辦法和指導(dǎo)方式傳達(dá)到每位同學(xué)，使每位畢業(yè)生都弄清楚畢業(yè)論文的進(jìn)度安排、修改程序、紀(jì)律要求、評(píng)分和答辯標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的論文成績(jī)?cè)u(píng)定是由指導(dǎo)教師和答辯教師共同給定的成績(jī)組成，必須嚴(yán)格按照學(xué)校成績(jī)?cè)u(píng)定等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，不得毫無(wú)原則的給學(xué)生“開綠燈”。
2。2適當(dāng)提前畢業(yè)論文指導(dǎo)時(shí)間
為避免學(xué)生就業(yè)和畢業(yè)論文寫作時(shí)間上的沖突，可以將畢業(yè)論文任務(wù)下發(fā)時(shí)間調(diào)整到第6學(xué)期末或第7學(xué)期初，這樣學(xué)生和指導(dǎo)教師之間就有更多的時(shí)間來(lái)面對(duì)面地溝通論文，學(xué)生也可以更安心地利用在校期間來(lái)查閱和收集資料。在第7或第8學(xué)期，針對(duì)調(diào)研性質(zhì)的論文，學(xué)生可以帶著題目進(jìn)行實(shí)地調(diào)研和參加實(shí)習(xí)，這樣對(duì)學(xué)生來(lái)講是一舉兩得的`事情，不至于前面提到的學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)顧不上寫論文了。所以說(shuō)，適當(dāng)提前畢業(yè)論文的指導(dǎo)時(shí)間，將畢業(yè)論文任務(wù)早布置下去，對(duì)于畢業(yè)生和指導(dǎo)老師雙方都有利，讓他們?cè)谛睦砩显缱鰷?zhǔn)備，這樣更容易出高質(zhì)量的文章。
2。3提高學(xué)生的寫作水平和翻譯能力
有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的寫作水平和翻譯能力，利于提高市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的科研水平。首先，全體專業(yè)老師要有意識(shí)地從日常教學(xué)工作中按照畢業(yè)論文的要求，讓學(xué)生從作業(yè)、調(diào)研報(bào)告、策劃書等方面加強(qiáng)訓(xùn)練，教學(xué)生思考論文的選題、學(xué)術(shù)論文的寫作范式等，也可將往年的優(yōu)秀畢業(yè)論文的選題、創(chuàng)新點(diǎn)方面告知學(xué)生，讓他們提前學(xué)習(xí)，這樣對(duì)培養(yǎng)學(xué)生寫作的基本素養(yǎng)絕對(duì)大有利處。其次，翻譯能力的提高也很重要，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何查找外文文獻(xiàn)，恰到好處地引用外文文獻(xiàn)，對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷某一領(lǐng)域的先進(jìn)思想和理念就會(huì)更容易查找和發(fā)現(xiàn)。學(xué)校應(yīng)該就相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行專業(yè)外語(yǔ)或進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)，從讀、說(shuō)、聽、寫等方面人手，不斷提高學(xué)生專業(yè)外語(yǔ)的翻譯能力和應(yīng)用水平。
綜上所述，畢業(yè)論文的寫作過(guò)程，是一個(gè)對(duì)專業(yè)知識(shí)運(yùn)用和技能發(fā)展、提升的過(guò)程，是一個(gè)長(zhǎng)期訓(xùn)練的過(guò)程，更是一個(gè)綜合能力培養(yǎng)的過(guò)程。尤其在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)中，畢業(yè)論文的寫作僅有市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)理論知識(shí)的支撐是不夠的，還需要大量的語(yǔ)言組織、專業(yè)表達(dá)、邏輯思維、實(shí)踐案例運(yùn)用訓(xùn)練等多方面能力的結(jié)合。因此，應(yīng)該不斷改革和探索市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)論文教學(xué)環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì)量，提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和能力。
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