初中課外文言文閱讀（一）
一、《魯人曹沫》①
曹沫者，魯人也，以勇力事魯莊公。莊公好力②。曹沫為魯將，與齊戰，三敗北。魯莊公懼，乃獻遂邑③之地以和，猶復以為將。
齊桓公許與魯會于柯④而盟。桓公與莊公既盟于壇上，曹沫執匕首劫齊桓公，桓公左右莫敢動，而問曰：“子將何欲?”曹沫曰：“齊強魯弱，而大國侵魯亦甚矣。今魯城壞即壓齊境，君其圖之!”桓公乃許盡歸魯之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下壇，北面就群臣之位，顏色不變，辭令如故，桓公怒，欲倍其約。管仲曰：“不可。夫貪小利以自快⑤，棄信于諸侯，失天下之援，不如與之。”于是桓公乃遂割魯侵地，曹沫三戰所亡地，盡復予魯。
1、解釋下列句中加點詞語：
（1）乃獻遂邑之地以和 （2）桓公與莊公既盟于壇上
（3）曹沫三戰所亡地 （4）欲倍其約
（5）齊桓公許與魯會于柯而盟
2、翻譯句子。
（1）子將何欲?
（2）今魯城壞即壓齊境，君其圖之。
3、讀了此文后，你對春秋戰國時期的刺客有了怎樣的認識？
二、陳涉世家
陳勝王凡六月。以為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見涉。”宮門令欲縛之，自辯數，乃置，不肯為通。陳王出遮道而呼涉陳王聞之乃召見載與俱歸。入宮，見殿屋幃帳，課曰：“夥頤！涉之為王沈沈者！”客出入愈益 發舒，言陳王故情。或說陳王曰：“客愚無知，顓妄言，輕威。”陳王斬之。諸陳王故人 皆自引去，由是無親陳王者。
一、解釋下列加點字的意思。
陳勝王凡六月（ ）言陳王故情（ ）或說陳王曰（ ）輕威（ ）
二、選出下列加點的“之”字與其他用法不同的一項。（ ）
A其故人嘗與傭耕者聞之 B陳王斬之 C涉之為王沈沈者 D宮門令欲縛之
三、給文中劃線的句子加上標點符號。
陳 王 出 遮 道 而 呼 涉 陳 王 聞 之 乃 召 見 載 與 俱 歸。
四、翻譯句子。由是無親陳王者 。
五、聯系課文《陳涉世家》，說說你對陳涉的看法。
三、垓下之圍
項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項王乃悲歌慷慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數闋，美人和之。項王泣數行下，左右皆泣，莫能仰視。
一、解釋下列加點字的意思。
兵少食盡 （ ） 漢軍及諸侯兵圍之數重（ ）
于是項王乃悲歌慷慨（ ）美人和之（ ）
二、翻譯句子。
力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。
三、這個故事里包含了一個什么成語？這個成語的意思是什么？
四、結合你了解的史實和文本，談談你對項羽的反思。
四、周亞夫軍細柳
上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍軍士吏被甲銳兵刃彀弓弩持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。
一、解釋下列加點字的意思。
天子且至（ ）軍中聞將軍令（ ）上至（ ）按轡徐行（ ）
二、翻譯句子：
將軍約，軍中不得驅馳。
三、給畫線句斷句。
已 而 之 細 柳 軍 軍 士 吏 被 甲 銳 兵 刃 彀 弓 弩 持 滿。
四、一字多義。
軍：上自勞軍（ ）至霸上及棘門軍（ ）
之：不聞天子之詔（ ）已而之細柳軍（ ）
五、“敬勞將軍”一句表明文章是怎樣評價周亞夫的？皇帝是怎樣的君王？
五、聞雞起舞
逖性豁蕩，不修儀檢，年十四五猶未知書，諸兄每憂之。然輕財好俠，慷慨有節尚，每至田舍，輒稱兄意散谷帛以赒貧乏，鄉黨宗族以是重之。后乃博覽書記，該涉古今，往來京師，見者謂逖有贊世才具。僑居陽平。年二十四，陽平辟察孝廉，司隸再辟秀才，皆不行。
與司空劉琨俱為司州主簿，情好綢繆，共被就寢。中夜聞荒雞鳴，蹴琨覺曰：“此非惡聲也。”因起舞。逖、琨并有英氣，每語世事，或中宵起坐，相謂曰：“若四海鼎沸，豪杰并起，吾與足下當相避于中原耳。”
一、解釋下列加點字的意思。
不修儀檢（ ） 贊世才具（ ）每語世事（ ）蹴琨覺曰（ ）
二、翻譯句子。
若四海鼎沸，豪杰并起，吾與足下當相避于中原耳。
三、選出與“諸兄每憂之”的“之” 用法相同的一項。（ ）
A 馬之千里者B 何陋之有C 或置酒而招之 D 鴻鵠之志
四、概括每節的主要內容，并且解釋“聞雞起舞”這個成語的含義。
六、周處
周處年少時，兇強俠氣，為鄉里所患。又義興水中有蛟，山中有白額虎，并皆暴犯百姓。義興人謂為三橫，而處尤劇。 或說處殺虎斬蛟，實冀三橫唯余其一。處即刺殺虎，又入水擊蛟。蛟或浮或沒，行數十里，處與之俱。經三日三夜，鄉里皆謂已死，更相慶。竟殺蛟而出，聞里人相慶，始知為人情所患，有自改意。 乃入吳尋二陸。平原不在，正見清河，具以情告，并云欲自修改而年已蹉跎，終無所成。清河曰：“古人貴朝聞夕死，況君前途尚可。且人患志之不立，何憂令名不彰邪？”處遂改勵，終為忠臣。
一、解釋下列加點字的意思。
實冀三橫唯余其一（ ）年已蹉跎（ ）古人貴朝聞夕死（ ）令名不彰（ ）
二、翻譯句子。
1、義興人謂為三橫，而處尤劇。
2、古人貴朝聞夕死，況君前途尚可。
三、選出與“蛟或浮或沒”的“或”用法相同的一項（ ）
A或說處殺虎斬蛟 B 馬之千里者，一食或盡粟一石 C或以為死 D生或死
四、從本文中，你悟出了一個什么道理？
七、毛遂自薦
趙王使平原君求救于楚，平原君約其門下食客文武備具者二十人與之俱，得十九人，余無可取者。毛遂自薦于平原君。平原君曰：“夫賢士之處世也，譬若錐之處囊中，其末立見。今先生處勝之門下三年于此矣，左右未有所稱誦，勝未有所聞，是先生無所有也。先生不能，先生留!”毛遂曰：“臣乃今日請處囊中耳!使遂蚤得處囊中，乃脫穎而出，非特其末見而已。”
一、解釋加點的詞
1．余無可取者( ) 2．其末立見( )
3．毛遂自薦于平原君( ) 4．使遂蚤得處囊中（ ）
二、翻譯
1．趙王使平原君求救于楚，平原君約其門下食客文武備具者二十人與之俱。
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2．使遂蚤得處囊中，乃脫穎而出，非特其末見而已。
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三、成語＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿都出自這篇文章。前者比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，后者比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、你如何看待毛遂“自薦”?
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八、茍變吃人兩個雞蛋
于思言茍變于衛侯曰：“其才可將五百乘。”公曰：“吾知其可將；然變也嘗為吏，賦于民而食人二雞子，故弗用也。”子思曰：“夫圣人之官人，猶匠之用木也，取其所長，棄其所短；故杞梓連抱而有數尺之朽，良工不棄。今君處戰國之世，選爪牙之士，而以二卵棄干城之將，此不可使聞于鄰國也。”公再拜曰：“謹受教矣！”
一、解釋加點的詞
1．其才可將五百乘（ ） 2．故弗用也（ ）
3.然變也嘗為吏( ) 4.良工不棄（ ）
二、翻譯
1．賦于民而食人二雞子，故弗用也。
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2.夫圣人之官人，猶匠之用木也，取其所長，棄其所短。
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三、選文“選爪牙之士”中的“爪牙之士”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，現在“爪牙”一般比喻＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、于思在文中的重要的用才觀點是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，你如何理解？
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九、傷仲永
金溪民方仲永，世隸耕①。仲永生五年，未嘗識書具②，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名③。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣。”
一、解釋加點的詞
1．父異焉，借旁近與之，即書詩四句( ) 3．父利其然也( )
2．邑人奇之，稍稍賓客其父( )( )( ) 4．從先人還家( )
二、翻譯
1.日扳仲永環謁于邑人，不使學。
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2．又七年，還自揚州，復到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣。”
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三、學習本文后，你有何體會？
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初中課外文言文閱讀（一）答案
一、《魯人曹沫》
譯文：曹沫，是魯國人，憑借勇力侍奉魯莊公。莊公喜好勇士，曹沫為魯國將軍，與齊國作戰，三戰三敗。魯莊公害怕了，就獻上遂邑這塊地方求和，但仍然用曹沫為將。 齊桓公答應和魯國在柯地會盟訂約。桓公與莊公已經在壇上訂了盟約，曹沫手持匕首脅迫齊桓公，桓公左右沒有人敢動手，問道：“你想干什么?”曹沫說：“齊國強魯國弱，而貴國侵犯魯國也太過分了。現在魯國城墻塌壞就能壓到齊國國境上，大王一定要考慮考慮這件事!”桓公于是答應全部