2006年中考模擬測試題六
一、積累與運用（25分）（1-8題，每題2分；第9題每空1分）
1．下列加點字的讀音完全正確的一項是（ ）
A．交卸（xiè） 白皙（xī） 晦澀（huì） 忠貞不渝（yú）
B．和藹（ǎi） 心扉（fēi） 霧靄（ǎi） 誨人不倦（huǐ）
C．寵愛（chǒng） 氈子（zhān） 腌漬（yān） 稍縱即逝（jì）
D．折服（zhé） 腆著（diǎn） 棧橋（zhàn） 迷惑不解（huò）
2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）
A．玄虛 翌日 糾葛 談笑風生
B．清澈 汲取 恍惚 仙露瓊漿
C．錘練 招徠 漂礫 熠熠奪目
D．殺戮 莖攣 衰竭 撲朔迷離
3．下面句子中加點詞語使用正確的一項是（ ）
A．這些人對個人利益斤斤計較，而對廣大群眾的疾苦卻漫不經心。
B．假使我們不修這么多水利工程，遇到這樣嚴重的水旱災害，其后果是不可思議的。
C．作為課題負責人，他責無旁貸地走上了主席臺。
D．這本拼湊起來的“名家小說”集中幾乎無精彩之作，只有一兩篇還算差強人意。
4．下面語段橫線處應填入的恰當句子是（ ）
我曾經乘船路過三峽，也游過三峽，相當程度來講，是奔著唐詩的意境而去的。唐詩意境的精華在哪兒？ 想想看，那時候沒有機器船，只有根根悠悠纖繩拉著的舟，江水伴著纖夫號子，時而間幾聲猿啼，有如閃電劃破山谷，驚心動魄，余音繚繞，那才是峽谷中強勁的音符！李白歌：“兩岸猿聲啼不住”，杜甫吟，“風急天高猿嘯哀”，高適唱，“巫峽啼猿數行淚，衡陽歸雁幾封書”。在他們的詩里，三峽景物中，猿啼是最難忘的。
A．詩人筆下的“猿啼、淚盡、腸斷”令人心傷。
B．唐詩中使人向往的猿啼之聲。
C．我以為就是那可見可聞的猿影、啼聲。
D．請領略唐代詩人孤寂傷感的情懷。
5．對唐詩《漢江臨眺》分析錯誤的一項是（ ）
漢江臨眺
王維
楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無中。
郡邑浮前浦，波瀾動遠空。襄陽好風日，留醉與山翁。
A．結尾詩人自喻，表達了詩人對漢江風景的贊美之情。
B．開頭第一、二句總寫漢江形勢。漢江處于古代楚國境內，既與三湘之水匯合，又與來自荊門的眾多河流連接，所以水勢浩瀚。
C．“山色有無中”是山的虛景，這是由于漢江水氣的遮擋的結果而造成的。
D．在詩中，王維把畫家的觀察、詩人的思考、繪畫的技巧、詩歌的手法極自然地結合起來了。他巧妙地描繪了同時并列于空間的景物，生動地表現出自然界持續性的運動、變化。
6． 有人說古典小說《紅樓夢》是為“怡紅公子”作傳�！扳t公子”指的是（ ）
A．曹雪芹 B．賈璉 C．薛蟠 D．賈寶玉
7．閱讀下面這段文字，回答問題。
有一回，馬克吐溫向領倨借閱一本書，鄰居說：“可以，可以。但我定了一條規則：從我的圖書室借去的圖書必須當場閱讀�！币恍瞧诤�，這位鄰居向馬克吐溫借用割草機，馬克吐溫笑著說：“當然可以，毫無問題。不過我定了一條規則：從我家里借去的割草機只能在我的草地上使用�！�
馬克吐溫的言外之意： 。
8．為下面的報道擬一條標題（不超過12字）
近日，新會市博物館展出了一件特殊的文物“木美人”。這是畫在一幅木制門板上的油畫，畫的是兩個與真人一般大小、身著漢武腰飾的西洋美女。研究者初步認為，這幅“木美人”是我國最早的油畫作品。其藝術性不遜于意大利油畫家達芬奇的《蒙娜麗莎》。據傳，這幅“木美人”門板，是明朝是一位新會籍人士從福建帶回來的。木門所屬的屋子因為失火而燒毀。畫西洋人的門板是屋子里唯一沒有被燒毀的東西，踞今至少有5000多年的歷史。
這幅畫究竟是何人何時所作？為何畫中女子身著漢人服裝，面部卻有明顯的西洋人特征？這些問題至今還不清楚。
9．按課文原文填空
（1） ，在水一方。
（2）芳草鮮美， 。
（3） ，淺草才能沒馬蹄。
（4）日暮鄉關何處是？ 。
（5） ，天涯若比鄰。
（6）《論語》中表達要善于向周圍有長處的人學習的名句是： ，
。
（7）生活中總會遇到困難和坎坷，但只要你不氣餒，不懈地走下去，一定會達到一個美好的境界，這正如陸游在婦游山西村》中所說： ，
。
二、閱讀（45分）
（一）閱讀《岳陽樓記》選段，回答10-13題。（8分）
若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛行；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
10．解釋文中加點的詞語。（2分）
景： 集：
11．把下面句子譯成現代漢語。（2分）
去國懷鄉，憂讒畏譏。
12．概括選文第三段內容。（2分）
13．請寫出選文末段運用兩個設問句的作用。（2分）
（二）閱讀《大自然的語言》選段，回答14-17題。（10分）
立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是傳入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌的落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。
幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地□桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌□勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
14．概括選文第一段的說明內容。（3分）
15．選文第一段是按照什么順序進行說明的？（2分）
16．選文第二段主要運用了什么說明方法？有何作用？（3分）
17．請從選文第二段中找到有關說明“花香”和“鳥語”的句子。（2分）
（三）閱讀《珍貴的一張紙》，回答18-22題。（14分）
珍貴的一張紙
我在明尼蘇達圣瑪麗學校教三年級。在我眼里，全班三十四個學生無一不可愛。馬克艾克路得就是其中的一個。他外表干凈整潔．和那與生俱來的樂天本質，使得他那經常性的搗蛋也變得可愛起來。
馬克常喋喋不休地講個不停。我一再地提醒他，未經許可的交談是不允許的。而讓我印象深刻的是每次我糾正他時那誠懇的回答：“老師，謝謝你糾正我。”剛開始我還真不知該如何反應，但后來我逐漸習慣一天要聽好幾次。
有天早上，馬克又故態復萌，我已漸失耐心。我犯了個新手常犯的錯誤。我注視著馬克說道：“如果你再說一個字，我就把你的嘴巴封起來�！�
不到十秒鐘，查克突然說：“馬克又在說話了！”其實我并未交代任何一個學生幫我盯著馬克，但既然我已事先在全班面前宜布這項懲罰，那么我就必須執行。
我清楚記得那一幕，仿佛今晨才剛發生。我走向桌子，非常慎重地打開抽屜，取出一卷膠帶。不發一言，我走向馬克的座位，撕下兩片膠帶，在他嘴上粘了一個大×。然后走回講桌。
我忍不住偷看馬克的反應，他竟然向我眨眼睛！我不禁笑了出來！當我走回馬克的座位撕去膠帶，無奈地聳聳肩時，全班歡聲雷動。被撕去膠帶后，他的第一句話竟是：“老師，謝謝你糾正我。”
那個學年結束后，學校要我教中學數學。時光飛逝，馬克又出現在我的班上。他比以前更英俊，而且像以往一樣彬彬有禮。由于九年級的“新數學”并不容易，他必須專心聽講，所以不像以前那么多話。
禮拜五好像什么事都不太對勁。事實上，我們整個星期以來一直在為一個新的數學概念“奮戰”，而且我察覺到學生自身的挫折感愈來愈深，彼此間顯得有些對立。我必須在爭執加深前加以阻止。所以我要他們在兩張紙上列出班上其他同學的名字，每個名字間留點空隙。然后我要他們把每位同學最好的地方寫下來。
這項作