""2006年太平中學(xué)第一次模擬考試語(yǔ)文試卷
一．積累與運(yùn)用。（14分）
㈠根據(jù)要求填空。（10分）
（1）提醒人們要珍惜時(shí)光，我們可引用《<論語(yǔ)>十則》中的一句話是：
“ ， 。”
（2）《行路難》中最能表現(xiàn)李白面對(duì)挫折積極向上、對(duì)理想執(zhí)著追求的詩(shī)句是：
“ ， 。”
（3）王維的《使至塞上》中描寫寫塞外奇特美麗風(fēng)光的千古名句是：
“ ， 。”
(4) 當(dāng)我們思念遠(yuǎn)方的親友，又不能團(tuán)聚時(shí)，可以引用古代詩(shī)詞中的名句來(lái)表示自己的美好情感。請(qǐng)舉出兩句：
句1：
句2：
2。改正下面（1）小題的錯(cuò)別字和（2）小題的語(yǔ)病。（4分）
（1） 穿流不息 錯(cuò)別字是 改為：
察顏觀色 錯(cuò)別字是 改為：
(2)暑假期間，大家去游泳時(shí)一定要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。
修改方法：
二、文言文閱讀。（10分）
臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯,先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡滬，深入不毛，今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢宣，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。
3.解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。(3分)
(1)先帝不以臣卑鄙 卑鄙：________________
⑵三顧臣于草廬之中 顧：
(3)故五月渡滬，深人不毛 不毛：________________
4.翻譯下列句子。(3分)
茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。
答：
5.諸葛亮“出師”的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么？(用文中語(yǔ)句回答)(2分)
答：
6.出自本選文的一個(gè)成語(yǔ)是 ， 它在今天的含義是 。(2分)
三．現(xiàn)代文閱讀。（42分）
文段一
濕地
濕地是地球上有著多種功能的、富有生物多樣性的生態(tài)系統(tǒng)，是人類最重要的生存環(huán)境之一。濕地的類型多種多樣，通常分為自然和人工兩大類。自然濕地包括沼澤地、泥炭地、湖泊、河流、海灘和鹽沼等，人工濕地主要有水稻田、水庫(kù)、池塘等。據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，全世界共有自然濕地855.8萬(wàn)平方公里，占陸地面積的6.4% 。
濕地的功能是多方面的。它可作為直接利用的水源或補(bǔ)充地下水，又能有效控制洪水和防止土壤沙化，還能滯留沉積物、有毒物、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，從而改善環(huán)境；它能以有機(jī)質(zhì)的形式儲(chǔ)存碳元素，減小溫室效應(yīng)，保護(hù)海岸不受風(fēng)浪侵蝕，提供清潔方便的運(yùn)輸方式……它因有如此眾多而有益的功能而被人們（譽(yù)為、稱為、喻為、視為）
“自然之腎”。濕地還是眾多植物、動(dòng)物特別是水禽生長(zhǎng)的樂(lè)園，同時(shí)又向人類提供食物（水產(chǎn)品、禽畜產(chǎn)品、谷物）、能源（水能、泥炭、薪材）、原材料（蘆葦、木材、藥用植物）和旅游場(chǎng)所，是人類賴以生存和持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
濕地最富有生物的多樣性，僅我國(guó)有記載的濕地植物就有２７６０余種，其中濕地高等植物１５６科、４３７屬、１３８０多種。濕地植物從生長(zhǎng)環(huán)境看，可分為水
生、藻生、濕生三類；從植物生活類型看，有挺水型、浮葉型、沉水型、和漂浮型等；從________看，有的是細(xì)弱小草，有的是粗大草本，有的是矮小灌木，有的是高大喬木。濕地動(dòng)物的種類也異常豐富，我國(guó)已記錄到的濕地動(dòng)物有１５００種左右（不含昆蟲(chóng)、無(wú)脊椎動(dòng)物、真菌和微生物），其中水禽大約２５０種，魚類約１０４０種。
魚類中淡水魚有５００種左右，占世界上淡水魚類總數(shù)的８０％以上。因此，無(wú)論從經(jīng)濟(jì)學(xué)還是從生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)看，濕地都是最具有價(jià)值和生產(chǎn)力最高的生態(tài)系統(tǒng)。
7．全文說(shuō)明的中心內(nèi)容是： （2分）
8．試用表格顯示第一段文字中畫橫線的文字內(nèi)容。（3分）
9．根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境，從“譽(yù)為、稱為、喻為、視為”中選一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~填在文中橫線上。（做在原文中）（2分）
10．要理解第三段文字中“分說(shuō)”部分的層次與內(nèi)容，應(yīng)抓住的兩個(gè)關(guān)鍵語(yǔ)句是：
（3分）
①
②