八年級下第三單元測試卷
一、基礎(chǔ)知識：（31分）
1、根據(jù)拼音寫漢字或?yàn)榧狱c(diǎn)的漢字注拼音。（4分）
媲美 篤信 kuī探 干hé
2、判斷下列修辭法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)（ ）（2分）
A人類永遠(yuǎn)只是一個天真幼稚的孩童。
B塔里木河兩岸的胡楊林似一道綠色的長城。
C在這瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空下面，新建造的高樓大廈就像雨后春筍一般接連不斷地豎了起來。
D如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴。
3、下列句子中成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ �。�2分）
A生活對于任何人都非易事，我們必須有相機(jī)行事的精神，最要緊的，還是我們自己要有信心。
B我們堅持獨(dú)立自主的和平外交政策，使社會主義中國的國際地位與國際影響與日俱增。
C西部地區(qū)自然資源豐富，發(fā)展前景廣闊，像你這樣的人才一旦到了那里，一定是大有作為的。
D長期以來所形成的“正確答案只有一個”這種思維模式，已根深蒂固地存在于人們頭腦中。
4、修改病句：（4分）
（1）關(guān)于這件事的具體詳情，我以后再告訴你。
（2）為了搞好工作，我們要虛心接受、廣泛征求群眾意見。
5、仿寫句子（4分）
照下列句子仿寫，使之與例句組成排比句。
例：泉水丁冬，在他聽來是大自然奏出的美妙和諧的音樂； ， ；
， 。
6、用簡潔的語言概括這則新聞，不超過22個字。（2分）
本報訊(記者李莉通訊員喬曉鵬)由共青團(tuán)北京市委員會主辦的主題為“弘揚(yáng)五四精神投身青春奧運(yùn)”的“首都中學(xué)生十八歲成人宣誓儀式暨青春奧運(yùn)行動風(fēng)采展示活動”今天上午在天安門廣場舉行。由于舉行儀式，今晨升旗結(jié)束后，天安門廣場暫時清場封閉。儀式活動結(jié)束后，廣場重新對游客開放。
“宣誓儀式”在莊嚴(yán)的國歌聲中展開。在人民英雄紀(jì)念碑南側(cè)，近萬名首都中學(xué)生代表面對鮮艷的五星紅旗許下自己莊重的諾言：“我立志成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民。……”
宣誓儀式后，“青春奧運(yùn)行動風(fēng)采展示活動”在人民英雄紀(jì)念碑北側(cè)展開。參加活動的中小學(xué)生們朝氣蓬勃地投入到各種運(yùn)動中。風(fēng)采展示活動分四大主題區(qū)：素質(zhì)拓展區(qū)、快樂體驗(yàn)區(qū)、趣味運(yùn)動區(qū)和文明游戲區(qū)。
7、根據(jù)下面提供的情境，寫出符合題意要求的話。（2分）
平日，父母對你百般呵護(hù)。作為家庭的一員，你很想替他們分擔(dān)些家務(wù)，卻常被拒絕，為此，你十分苦惱。你既不想讓父母傷心，又想讓他們明白你的想法。這時，你應(yīng)該怎樣對他們說？
8、綜合性學(xué)習(xí)活動（11分）
（1）學(xué)習(xí)本單元后，想必你對我們的生存環(huán)境有了新的認(rèn)識。請你用簡潔的語言，擬一則公益環(huán)保宣傳用語。（2分）
（2）保護(hù)野生動物，保護(hù)我們共有的家園。你能寫出兩組有關(guān)“鳥”的詩歌嗎？（4分）
（3）20世紀(jì)上半葉法國著名的人道主義作家羅曼羅蘭在其作品《名人傳》中為我們敘述了 （ 國音樂家）、 （意大利畫家和雕塑家）以及 （ 國作家）的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。（5分）
二、閱讀理解（39分）
（一）閱讀《大自然的智慧》（節(jié)選），回答問題。（12分）
○1人們常把人與自然對立起來，宣稱要征服自然。殊不知在大自然面前，人類永遠(yuǎn)只是一個天真幼稚的孩童，只是大自然肌體上的一部分而已。
○2人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見絀。無論是［甲］的蒼蠅蚊子，還是［乙］的鮮花綠草；無論是［丙］的星空，還是［�。莸幕覊m，都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物質(zhì)創(chuàng)造了豐富多彩的生命，而人類卻不能制造出一個哪怕是最簡單的生物。就目前所知，人本身就是自然智慧的最高體現(xiàn)，是她最杰出的作品之一。人體共有一萬億多個細(xì)胞，這么多的細(xì)胞不僅能夠相互協(xié)調(diào)，而且每個細(xì)胞都有著與眾不同的特殊分工。每個細(xì)胞都有其特定的工作，絕對不會混淆，從而使整個人體處于高度有序的狀態(tài)；在近百年的時間中，人體細(xì)胞盡管更替許多次，但這種秩序并不會改變。最不可思議的恐怕要數(shù)我們的大腦了，它使人有喜怒哀樂，能夠思維，能夠理解想象。大自然也很懂得美學(xué)原則，在創(chuàng)造人體的時候運(yùn)用了各種美的規(guī)律，比如對稱性、協(xié)調(diào)性等等，使人體花朵表現(xiàn)出難以形容的美。要創(chuàng)造出這樣一個人來，讓一萬億個細(xì)胞協(xié)調(diào)工作，是人類的智慧所不能勝任的。
○3大自然之所以創(chuàng)造出會思維的生物，也許是有深意的。宇宙創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識，為了欣賞她自己壯麗無比的美。人是自然發(fā)展的高級階段，人的智慧是宇宙智慧的高級形態(tài)，其高級之處就在于他會思維、能夠理解、有自我意識。人的智慧與宇宙智慧是同一智慧的不同階段。宇宙（或者說自然）借人的眼睛來觀看她自己，借人的嘴來表達(dá)她自己，說出她億萬年想說而沒有說出來的話。從這個角度可以說，人的智慧即是自然的智慧，人對宇宙的認(rèn)識即是宇宙對自己的認(rèn)識，人思維即是宇宙在思維，人痛苦即是宇宙在痛苦，人歡笑即是宇宙在歡笑。所以，人僅有一點(diǎn)小智慧也是大自然所賦予的，并不屬于他自己所有，他只不過是宇宙自我認(rèn)識的工具。
○4這樣看來，人類就只是宇宙肌體上的一個部分，一個器官，就如同大腦是我們的器官一樣，人與宇宙本來就是一體的。讓我們愛護(hù)自然就像愛護(hù)我們自己的身體一樣吧。
1、按照文意，將下列4個詞語分別填入第○2段甲乙丙丁處。（只填序號）（2分）
A美麗可人 B不值一提 C高深莫測 D令人厭惡
2、第○2段畫線句“人本身就是自然智慧的最高體現(xiàn)”，這樣說有什么依據(jù)？（3分）
3、第○3段中，作者說“大自然之所以創(chuàng)造出會思維的生物，也許是有深意的”，這種“深意”應(yīng)怎樣理解？（2分）
4、第○4段中，作者使用“一個器官”這一詞語的用意是什么？（2分）
5、上文闡述了人與自然的關(guān)系，請從中選擇一點(diǎn)談?wù)勀愕目捶�。�?分）
（二）閱讀然后回答問題（15分）
會飛的蒲公英
童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡，山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽�！铱旎畹嘏闹∈郑谋奶烧@些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開滿著一朵朵白色的小花�；▋汗侄喝说模簣A圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕 （yíng）地飛了起來，飛呀飛，飛得老高老高的，我費(fèi)了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。
媽媽說：“這是蒲公英，它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩�！�
媽媽的話，在我細(xì)小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。
不久，我上小學(xué)了，媽媽縫了個花書包給我，書包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡著幾個字--會飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂的蒲公英，在小木屋到學(xué)校的山路上飛來飛去。
一個有風(fēng)的黃昏，我從學(xué)校跑回家，高興地拉著媽媽來到開滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽，我一邊唱一邊在蒲公英叢中跳來跳去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上天空。媽媽的神情有些激動，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠(yuǎn)去的小白花。
從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個夢；一朵白色的蒲公英，在輕風(fēng)的吹送下，飛呀飛，飛過一間間古舊的小木屋，飛過一片片茂密的山林。飛進(jìn)金色的陽光中……
帶著這個白色的夢，我考上了中學(xué)。那個繡著蒲公英的花書包舊了破了，有幾個深夜，媽媽把花書包放在桌子上，望了好久好久。后來，媽媽又守著小油燈，為我做了一件藍(lán)色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英。每天，我穿著藍(lán)色的連衣裙，在學(xué)校和山村的大馬路上飛來飛去。
幾年之后，一張從遙遠(yuǎn)的地方飛來的大學(xué)錄取通知書，使我那關(guān)于蒲公英的夢更加真切了。臨別前的一個黃昏，風(fēng)很大，媽媽和我不知不覺來到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚訝地睜大了雙眼，媽媽站在離我不遠(yuǎn)的地方，眼睛里含著淚花。暮色漸濃，我和媽媽默默地往回走，快到小木屋時，媽媽拉了拉我的手，輕輕地說：“孩子，你算是一朵會飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些�！�
從此，我牢牢記住了媽媽的話，開始盡情地在大學(xué)的林陰小道上飛來飛去。
一年后，我把從林陰小道上飛進(jìn)報紙和雜志的詩行寄給了山里的媽媽，并寫了一段話：“媽媽，從你身邊飛出的那朵嬌 �。╪èn）的蒲公英，不僅學(xué)會了飛，而且還懂得怎樣才能飛得更高了�！�
很快，媽媽回信了，信里夾了一幅水彩畫：一片藍(lán)色的天空下，有一座開滿了白色蒲公英的小山坡。畫上題有一行字：山里的孩子。
從這幅畫里，我讀出了媽媽心中那片誠摯的向往--
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