2005學年第一學期九年級中考語文模擬卷2
2006年1月上旬王見東出卷
一、基礎知識(每小題3分，共30分)
1．下列加點字的注音全部正確的一項是( )
A、翌晨(yì) 鋪砌(qiè) 蟄伏(zhé) 裙袂(mèi)
B、倒坍(tā) 系念(xì) 恬靜(tián) 熱忱(chén)
C、熾熱(chì) 地殼(qiào) 眼瞼(jiǎn) 貯存(zhù)
D、偌大(ruò) 秀欣(qí) 眼棱(líng) 眸子(móu)
2．下列詞語沒有錯別字的一組是( )
A．糟蹋 博大精深 言辭 再接再厲
B．善長 風靡一時 弘揚 厲行節約
C．惶恐 出奇治勝 裝璜 出其不意
D．綺麗 禮尚往來 殉職 融匯貫通
3．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）
①擱淺岸邊的 古船，只能靠回憶享受出征的輝煌、大海的澎湃。
②我要多看書報，多聽收音機等，拓寬知識面，使 的目光看到大千世界。
③春節來臨，2006年國際大專辯論會即將 。
A. 斑斕 狹隘 揭幕 B. 斑駁 狹隘 揭幕
C. 斑駁 狹隘 揭曉 D. 斑斕 狹隘 揭曉
4．下列句子中加點的成語使用不恰當的一項是（ ）
A.真慶幸，我還沒有老。即使真老了又怎么樣，不是有句話叫老當益壯嗎？
B. 科學家最可貴的是不斷進取、發展創造，而不是亦步亦趨或者妄自尊大，因為跟蹤別人，墨守曾經的成功（以往的成績），不是科學家的任務。
C.我相信習慣可以養成，也可以打破，但決不是一蹴而就，而是需要長期的努力和無比的毅力的。
D. 修復工程的施工與設計者的想法有很大的出入，有的地方可以說背離了設計要求，與設計者的想法是南轅北轍。
5．上下文語意最連貫的一項是（ ）
A．這罕見的三級瀑布，必是蘊含了如此巨大的力量，才集幾千年日月之精華，有魄力從高山之巔一躍而下，完成這等雄偉的壯舉。
B．這罕見的三級瀑布，必是集幾千年日月之精華，才蘊含了如此巨大的力量，有魄力從高山之巔一躍而下，完成這等雄偉的壯舉。
C．這罕見的三級瀑布，有魄力從高山之巔一躍而下，必是蘊含了如此巨大的力量，集幾千年日月之精華，才完成這等雄偉的壯舉。
D．這罕見的三級瀑布，不僅集幾千年日月之精華，而且蘊含了如此巨大的力量，因此有魄力從高山之巔一躍而下，于是就完成這等雄偉的壯舉。
6．下列句子標點符號使用錯誤的一項是( )
A．“且慢，”他突然直起身來說道，“晴天打雷，這肯定不是好兆頭。”
B．我們信它，因為它“是”；不信它，因為它“非”。
C．“我幾乎還不會作文呢！”小弗郎士驚訝地叫道。
D．哪一種辦法省時間，我們能一眼看出第一種辦法好，后兩種辦法都“窩了工”。
7．下面四組句子均無語病的一組是（ ）
A．①一些家長沒有意識到這是一種病,而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網.
②美國廣播公司15日報道說,隨著塔利班迅速失去對阿富汗的控制,其內部一些人已準備出賣拉丹等人,以換取賞金或較為有利的待遇水平.
B．①李軍瞞著老師和同學悄悄地把衛生包干區打掃得干干凈凈.
②他的作文不但在全校冒尖,而且常常居全班之冠.
C．①老師為了培養我們,可真是廢寢忘食,處心積慮.
②十個人種容易活的楊樹,卻經不住一個人的毀,可見毀樹容易種樹難,人心不齊辦不成事.
D．①在團支部生活會上,他倆都認識到這樣下去對學習不利.
②首個國家濕地公園終于撩開了神秘的面紗.
8．下列一段文字有三處關聯詞語使用不當，請加以改正（正確的一句在線上寫上“正確”）。
①自然界的一切事物都會發展到至善的地步。②如果尚未達到至善的境界，它們就會一直持續不斷地加以發展；而一旦達到至善的境界，它們就會漸趨衰落，就像轉動不休的陀螺一樣。③所有高明的賭徒都懂得在適當的時候離開賭桌：一旦獲得足夠的成功--因為尚有更多的成功--也要見好就收。④既然幸運女神不能總把某個人長時間地背在身上，她也會感到疲倦。
①_______________________ ②_______________________
③_______________________ ④_______________________
9．填寫上句或下句。(只選做三小題)
（１） ，鳥鳴山更幽。（王籍《入若耶溪》）
（２）但愿人長久， 。（蘇軾《水調歌頭》）
（３）可憐身上衣正單， 。（《賣炭翁》）
（４） ，敗絮其中。（劉基《賣柑者言》）
10．仿照下面的例句，以“時間”為話題寫一段話。
例句：時間，你以為它有多寬厚，它就有多寬厚；無論你怎樣糟蹋它，它都不會吭聲，不會生氣。
時間，___________________，_______________；________________________，
_____________________，____________________。
二、現代文閱讀(共30分)
閱讀下面的文章，完成11-18題。
（一）生命最后一躍
⑴弟弟是不幸的。一場小兒麻痹癥，使原本活蹦亂跳的弟弟突然癱瘓無力了。隨著時間的推移，那條腿變得越來越瘦，最后只剩下了皮包骨頭……
⑵那年冬天，雪覆蓋著大地，外面迷茫一片。我和父母、姐姐一次又一次地背著他，在雪地里跋涉長長的一段路，到一個偏僻的醫院為他針灸。他那么小，針卻那么長，他那無助的身體常在極度的疼痛中扭曲，無聲地倒下去……但他卻從不大喊大叫。
⑶弟弟每次針灸的時候，我都偷偷地流淚，我不忍心看著弟弟忍受痛苦的樣子！我知道，弟弟在表達著一個小孩無法表達的銳痛！雪地在我的眼前靜靜地鋪向遠方，那時候，我還想象不出來，在弟弟的面前，這條寒冷的路到底還有多長？！
⑷弟弟的腿雖然有所好轉，但終究還是有一條腿殘疾了。從知道弟弟的不幸那天起，我便特別地關心他，愛護他。每天早晨，我背著送他到幼兒園，在幼兒園門口，我看著他慢慢地羞怯地走進去。我不知道，弟弟第一次蹣跚地走進去時，會忍受著怎樣鄙夷的目光！有多少次，弟弟在我剛轉身時倒了下去，待我發現時，他正努力地靠自己一點一點地爬起來。每當此時，我便潸然淚下，跑過去扶起他，擁著他哭，可弟弟總是……
⑸弟弟慢慢在長大，他沒有朋友，每天早晨去上學，都是一人。酷熱的夏天，他從不肯穿短褲，他怕露出那瘦弱的病腿！很多次，當我從外面歸來時，發現他一個人在家，他總是把那條病腿藏在門后，那半個健康的身子傾斜過來，看著五彩繽紛的世界……一年除夕，聽見外面的鞭炮聲，同齡孩子的歡聲笑語，弟弟拄著拐杖來到窗前，默默地看著……過了好久，弟弟忽然轉身道：“哥，什么時候我也能像他們一樣奔跑，該多好啊！”我的心不禁為之一顫！望著弟弟那張稚氣未脫的臉，我暗暗傷神：他沒有做錯什么，卻要忍受這永無盡頭的痛苦。
⑹冬天再次降臨，我們的屋前是瑞雪裝扮的世界。我坐在窗前，看著弟弟輕輕地走出門，在門口，面對著雪地，他站了許久許久。我怕他凍著，拉開門，想叫他回來。弟弟忽然仰起頭：“哥，我昨晚做了一個奇怪的夢，我夢見在雪地里我跑得飛快。”弟弟神采飛揚……
⑺弟弟扶著我，欣賞著外面美麗的雪景。弟弟忽發建議道：“哥，帶我到外面走一走好嗎”？我知道弟弟難得有這樣的好心情，便走進屋里推出輪椅，帶他走上街頭。
⑻我將弟弟推到市政廣場。那里的人特別多，人們都沉浸在雪后的美景中，許多人都拿出相機攝影留念。我也拿出相機，將弟弟安置好，準備給他拍幾張。
⑼突然，可怕的事情發生了！一名婦女驚叫了一聲“寶寶……”就昏了過去。一名男子也嚇得面無人色。人們聞聲都向那邊看去，只見一輛嬰兒車正從廣場上端向下端飛駛！原來那對夫婦忙拍照，疏忽了嬰兒。嬰兒車越跑越快，眼看就要沖下臺階！可那兒除了弟弟外，沒有一個健康的人。就在這時，一個身影飛快地沖了過去！那動作像大鳥飛翔一樣，迅速跳躍騰挪，一條腿像鳥一樣矯健跳躍，另一條腿則飛快地點了一下地，重重地向前躍去……嬰兒車終于停下了，可弟弟卻從十八級臺階上摔了下去，躺在那雪地里。弟弟在雪白的世界，第一次展示了自己，盡情地奔跑，用自己最不擅長的生命方式展示了自己，也盡情地傾吐了自己多年來的熾熱的渴望和向往，他還用他殘缺的軀體，演繹了人類的至善和舍已救人的美好品質。一個小小的生命激活了弟弟的潛能，也激活了人性的美好。
⑽我悲愴地大叫一聲，撲了過去，擁抱著弟弟，拼命地哭喊著。可無論我怎樣嘶啞地呼喚，弟弟都沒有答應我一聲！他永遠地走了！弟弟昨晚的夢實現了，他終于能像同齡人一樣奔跑了，可從此也永遠地倒下了……
⑾從此，我將心中最脆弱最尊敬的一部分留給了他們--殘疾人。我常常捏緊拳頭注視自己四肢健全的軀體，告誡自己善待別人和自強不息。
11、“那時候，我還想象不出來，在弟弟的面前，這條寒冷的路到底還有多長！”哥哥為什么說弟弟面前的路是“寒冷的”？你同意哥哥的說法嗎？為什么？（4分）
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