山腰中學(xué)05-06學(xué)年度九年級（上）期中質(zhì)量檢查
語 文 試 題
（時間：120分鐘 滿分：150分）
一、 積累與運用（30分）
1.給加點的字注音或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分）
（1）我懷念著綠色，如同hé________轍的魚盼等著雨水！我急不xiá______擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。
（2）它雖然曾經(jīng)使我們zhuì zhuì___________不安，卻浸透了一種不可取代的香味，真正六月草莓的那種妙齡十八的xīn________香。
（3）秀頎 鍥而不舍
2.選詞填空。（2分）
（1）“孔乙己，你當真認識字么？”孔乙己看看問他的人，顯出____________的神氣。（不卑不亢 不勝其煩 不屑置辯 不置可否）
（2）“入世”是雙向的，中國企業(yè)盯著國外市場，國外產(chǎn)品也同樣對中國市場___________。（咄咄逼人 虎視眈眈 紛至沓來 來勢洶洶）
3.按照原文填空或根據(jù)提示寫出相應(yīng)的詩文的句子。（10分）
（1）_____________________，歸雁入胡天。
（2）商女不知亡國恨，_____________________。
（3）但愿人長久，______________________。
（4）哪怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，___________ ， ______________ ，對抗著西北風(fēng)。
（5）面對光陰的流逝，晏殊在《浣溪沙》中慨嘆： ，似曾相識燕歸來。
（6）李商隱《無題》中，常被后人用來贊美至死不渝的愛情或無私奉獻精神的詩句是： __________________ ， 。
（7）唐朝著名詩人王維的《使至塞上》一詩中描寫塞外奇特壯麗的風(fēng)光，被譽為“千古壯觀”的名句是： ， 。
4．語言運用．（3分）
他像一支蠟燭，雖然照亮了別人，卻毀滅了自己。
(1)這句話對“他”的行為是否贊賞？（1分）
答：______________________________
(2)不增刪文字，將此句改成意思完全不同的一句話。（2分）
答：_______________________________________________
5.在原句后補寫一句話，以點明原句的含義或象征意義。（2分）
越成熟的稻子，頭就會越低；_______________________________________。
6.模仿原有句子，補寫出后面的兩個空缺的句子。（4分）
因為只能陪人一程，你應(yīng)該學(xué)會珍惜。他們饑餓時，你的關(guān)愛要成為一只蘋果；他們寒冷時，你的呵護應(yīng)是一件溫暖的棉衣；______________________，_____________________；___________________， 。
7.某工廠要趕緊完成一批產(chǎn)品，這批活數(shù)王師傅最拿手。張副廠長對王師傅說：“這批活明天一定要完成，否則就扣你的獎金！”王師傅一聽就生氣回了家。李廠長趕忙給王師傅打電話，結(jié)果，王師傅回話說：“你這么看得起我，搏一搏啦！“馬上興沖沖地趕回廠里加班。請你設(shè)計出李廠長講話的內(nèi)容。（3分）
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
8.請回憶《魯濱遜漂流記》的故事情節(jié)，說說魯濱遜遭海難漂流到無人荒島后，他在島上做了哪些事，最后結(jié)局如何。（3分）
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二、 閱 讀（60分）
（一）閱讀《秋水》，回答9-14題。（16分）
秋水時至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海。東面而視，不見水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰：‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。_________________________。”
9、解釋文中加橫線的詞。（4分）
涇流之大（ ） 于是焉（ ）
河伯始旋其面目（ ） 少仲尼之聞（ ）
10、下列句中“其”的用法不同的一項（ ）（2分）
A、始旋其面目 B、其如土石何 C、懼其不已 D、歲賦其二
11、解釋文中畫橫線的兩句話。（4分）
（1）河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。
（2）聞道百，以為莫己若者，我之謂也。
12、在橫線上默寫課文接下來的一句話:______________________ （1分）
13．試分析對比手法在本文的運用。（2分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
14、這篇課文告訴我們什么道理？說說你從中得到的啟發(fā)。（3分）
（二）閱讀下面的文段，回答15-19題。（12分）
⑴從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著"地大物博"，是事實；不久就不再自夸了，只希望著國聯(lián)，也是事實；現(xiàn)在既不夸自己，也不信國聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了--卻也是事實。
⑵于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。
⑶如果單據(jù)這一點現(xiàn)象而論，自信其實是早就失掉了的。先前信"地"，信"物"，后來信"國聯(lián)"，都沒有相信過"自己"。假使這也算一種"信"，那也只能說中國人曾經(jīng)有過"他信力"，自從對國聯(lián)失望之后，便把這他信力都失掉了。
⑷失掉了他信力，就會疑，一個轉(zhuǎn)身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來了。信"地"和"物"，還是切實的東西，國聯(lián)就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時就找不出分明的結(jié)果來，它可以令人更長久的麻醉著自己。
⑸中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著"自欺力"。
15、上面語段的敵論點是________________________________________（1分）
16、上面語段的敵論據(jù)是①___________________________________________
②________________________________________________________________
③___________________________________________________________（3分）
17、上文的批駁方法是 。（2分）
18、“假使這也算一種‘信’”一句中“這”指 （2分）
19、談?wù)勏铝芯渥又挟嬀�詞語的表達效果。（4分）
⑴兩年以前，我們總自夸著"地大物博"，是事實。
⑵不久就不再自夸，只希望著國聯(lián)，又是事實。
（三）閱讀下面兩段文章，回答20-23題。（14分）
（A）
我快活地坐在我的窗前。度過了一個月，兩個月，我留戀于這片綠色。我開始了解渡越沙漠者望見綠洲的歡喜，我開始了解航海的冒險家望見海面飄來花草的莖葉的歡喜。人是在自然中生長的，綠是自然的顏色。
我天天望著窗口常春藤的生長。看它怎樣伸開柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝；看它怎樣舒開折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老，我細細觀賞它纖細的脈絡(luò)，嫩芽，我以揠苗助長的心情，巴不得它長得快，長得茂綠。下雨的時候，我愛它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞。忽然有一種自私的念頭觸動了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進我的屋子里來，教它伸長到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥，要它為我作無聲的歌唱。
綠的枝條懸垂在我的案前了，它依舊伸長，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長得更快。我好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”，超過了任何種的喜悅。從前我有個時候，住在鄉(xiāng)間一所草屋里，地面是新鋪的泥土，未除凈的草根在我的床下茁出嫩綠的芽苗，蕈菌在地角上生長，我不忍加以剪除。后來一個友人一邊說一邊笑，替我拔去這些野草，我心里還引為可惜，倒怪他多事似的。
可是每天早晨，我起來觀看這被幽囚的“綠友”時，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細葉，一莖卷須，都朝原來的方向。植物是多么固執(zhí)啊！它不了解我對它的愛撫，我對它的善意。我為了這永遠向著陽光生長的植物不快，因為它損害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前。
（B）
植物對周圍環(huán)境的反應(yīng)，最奇妙的莫過于它的生長方向。是什么力量促使它選擇根朝下、莖朝上的生長方向呢？怎樣解釋這種生理機制？
不久前，美國俄亥俄州立大學(xué)的植物學(xué)家邁克爾埃文斯和他的同事提出了一個嶄新的理論。他們認為，無機鈣對于植物的生長方向起著舉足輕重的作用。因為他們在研究中發(fā)現(xiàn)，