2004－2005學年度下學期
高中學生學科素質訓練
高一語文同步測試（2）
YCY
說明：本試卷分第一卷和第二卷兩部分，第一卷60分，第二卷90分，共150分（作文50分，其余100分）；答題時間150分鐘。
第I卷（共60分）
一、（30分，每小題3分）
1．下列注音全部正確的一項是 （ ）
A．揣（chuāi）著 顫（zhàn）抖 甘霖（lín） 荊棘（jí）
B．在行（xíng） 車轍（zhé） 兩鰓（sāi） 九霄（xiāo）云外
C．一勺（sháo） 兩涘（sì） 渚（zhǔ）崖 長（cháng）養萬物
D．濠（háo）梁 緊俏（qiào） 蒼頡（jié） 蒼勁（jìng）有力
2．下列各組詞語書寫全都正確的一組是 （ ）
A．自詡 冠冕 孱頭 禮上往來
B．譬如 國萃 古董 殘羹冷炙
C．腦髓 磕頭 蹩進 故弄玄虛
D．吝嗇 惴摩 恐怖 勃然大怒
3．填在下列句子中橫線上的詞語全都正確的一項是 （ ）
①阿Q這個人物也是有生活________的，更重要的是他反映了那個時代國民精神的一些弊病。
②屈原披頭散發，形容枯槁，神情悲愴，他________于汨羅江畔，放不下故國熱土和自己永遠摯愛的人民。
③列夫托爾斯泰說過，愛的嫩芽是細弱的，________長起來的時候，它________強大無比，所以必須精心呵護。
A．原形 留連 只要/就 B．原型 留連 只有/才
C．原形 留戀 只要/就 D．原型 留戀 只有/才
4．下列使用修辭手法不同于其他三項的一項是 （ ）
A．涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動著。
B．近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。
C．這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏來，綰在一起。
D．一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。
5．將下列四句話依次填在下面的橫線上，順序最恰當的一組是 （ ）
①是不得人心的 ②是違反國際關系準則的
③是違背時代發展潮流的 ④是注定行不通的
在當今世界上，某些國家出于一己私利，把自己的價值標準和發展模式強加于別人，以自己尺子衡量別人，稍有不同就視別人為異類，橫加指責和干涉。這種君臨天下，稱霸世界的做法 。
A．③②④① B．②③①④ C．②③④① D．③②①④
6．下列句子沒有語病的一句是 （ ）
A．熱烈歡迎中國奧運健兒勝利凱旋歸來。
B．非洲戰火不斷，百姓生靈涂炭。
C．名著吸引了無數莘莘學子。
D．桂林山水引人入勝。
7．對《莊周買水》分析和理解有誤的一項是 （ ）
A．此文是“故事新編”。寫這類東西要有古事為據，與古事若即若離，才能佳妙。
B．這類文章追求荒誕，今事古事摻雜，鬼神禽獸登臺，才能妙趣橫生，若近于寫實，便削弱文章色彩。
C．這篇文章的主題不僅諷刺了不正之風，而且還表達了人們的艱難、憂慮和期望，以及他們對甘霖久望不來的強烈不安和知其必來的堅定信念。
D．“涸轍之鮒”的故事，意在表現亂漲價亂收費之風肆虐，弱勢群體境遇悲慘。
8．“能夠只是送出去，也不算壞事情”這句話有言外之意。根據課文選出對這句話理解正確的一項是 （ ）
A．如果只是自己送出去，而不導致別人“送來”，這還不算壞事情。
B．如果只是自己送出去，別人再不“拋來”，這還不算壞事情。
C．自己送出去之后，別人不會“送來”，這還不算壞事情。
D．自己送出去之后、別人還會“拋來”，這還不算壞事情。
9．對下面這句話中畫線部分理解正確的一項是 （ ）
看見魚翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”，只要有養料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來宴大賓。 （ ）
A．魚翅乃貴重之物，用來宴大賓不免可惜。
B．窮青年用魚翅來宴大賓，花費太大。
C．顯得過于招搖，會造成不良影響。
D．不要用拿來的貴重物品擺闊氣、裝門面。
10．對劃線的句子解說不正確的一項是 （ ）
聯語的對仗既工穩，造意又豪邁，用之于理發師，更是想象詭異，出于意表，妙不可言。一面驚嘆這位太平天國將領的不羈之言，一面也想到這位王爺對理發師的感情，不但沒有像舊社會上層人物那樣卑視，而且還將自己睥睨人世的豪情寄托在他們的職業豐碑上，真是物于民胞，平等親切極了。
A．作者評價對聯是“不羈之言”，雖然褒揚了對聯作者的情懷很豪邁，卻同時也是對他的文學水平的一種善意的批評。
B．所謂“沒有像舊社會上層人物那樣卑視”，是指對聯作者身為上層人物，卻沒有卑視理發師。
C．所謂“將自己睥睨人世的豪情寄托在他們的職業豐碑上”，這里的“職業豐碑”是指理發師的職業，而非對聯作者。
D．這段話直接告訴我們對聯透露出對聯作者對普通民眾的親近感，他們之間雖然存在著等級差異，但卻是平等的。
二、閱讀王維《鳥鳴澗》，完成11~12題。（6分，每小題3分）
人閑桂花落，夜靜春山空。
月出驚山鳥，時鳴春澗中。
11．對這首詩的賞析，不恰當的一項是 （ ）
A．詩人用花落、山空、月出、鳥鳴這些動態的描寫，來反襯出春山月夜闃無人聲的幽寂。
B．第四句中詩人用“時”來修飾“鳴”，從聽覺上給人動靜的對比，起了更生動的烘托作用。
C．全詩為我們描繪了一幅淡雅而意境幽遠的春山月夜圖，真是“詩中有畫，畫中有詩”。
D．全詩語言清新自然，不堆砌典故，但卻細致地表現出自然界光色和音響的變化。
12．詩人將靜與動巧妙地統一，共同構成動人的意境，頗有藝術辯證法。下列唐人詩句中沒有運用動靜相襯手法的一項是 （ ）
A．橋響犬遙吠，庭空人散眠。（許渾《夜歸丁卯橋村舍》）
B．爐火照天地，紅星亂紫煙。（李白《秋浦歌》）
C．寒樹鳥初動，霜橋人未行。（劉禹錫《途中早發》）
D．鶴鳴楚山靜，露白秋江曉。（柳宗元《與崔策登西山》）
三、閱讀下面文字，完成13~16題。(12分,每小題3分)
為什么人們要這樣呢？為什么要捧我的妻，捧我的兒女和親眷呢？因為我是王，是他們的主子，我將恍然大悟：我生活在這些奴才們中間，連我所敬畏的尊長和師友也無一不是奴才，而我自己也不過是一個奴才的首領。
我是民國國民，民國國民的思想和生活習慣使我深深地憎惡一切奴才或奴才相，連同敬畏的尊長和師友們，請科學們不要見笑，我以為世界之所以還大有待于改進者，全因為有這些奴才的緣故。生活在奴才們中間，作奴才們的首領，我將引為生平的最大的恥辱，最大的悲哀。我將變成一個暴君，或者反而正是明君：我將把我的臣民一齊殺死，連同尊長和師友，不準一個奴種留在人間。我將沒有一個臣民，我將不再是奴才們的君主。
我若為王，將終于不能為王，卻也真地為古今中外最大的王了。“萬歲，萬歲，萬萬歲！”我將和全世界的真的人們一同三呼。
13．下面這句話表達了作者什么樣的思想感情？
我將恍然大悟：我生活在這些奴才們中間，連我所敬畏的尊長和師友也無一不是奴才，而我自己也不過是一個奴才的首領。
答：
14．文中所說的“民國國民的思想和生活習慣”是否和“我”的思想和生活習慣一樣？請作簡要說明。
答：
15．“我若為王，將終于不能為王，卻也真地為古今中外最大的王了。”這句話前后矛盾嗎？請說說這句話的含義？
答：
16．“我將和全世界的真的人們一同三呼。”一句中“真的人們”指的是什么樣的人？
答： &nb