"八年級語文下冊第五單元課時訓練
21 與朱元思書
一、積累與運用
1.給加點字注音。
湍（ ）鳶（ ）戾（ ）嚶（ ）庠（ ）泠（ ）
2.下面句中含有通假字的是
A.千丈見底 B.有時見日 C.窺谷忘反 D.泠泠作響
3.解釋句中加點的詞。
① 一百許里（ ）②急湍甚箭（ ）③蟬則千轉不窮（ ）
④橫柯上蔽（ ）⑤經綸世務者（ ）⑥任意東西（ ）
4.在文中找出從視覺和聽覺方面描寫景物的對偶句各一句，并說說它們的表達效果。
視覺：____________
聽覺：____________
表達效果：____________
二、閱讀
閱讀下列文段，回答文后問題。
（一）
①夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。②泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。③蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。④鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。⑤橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
5.解釋加點詞的含義。
①互相軒邈（ ） ②鳶飛戾天（ ）
③望峰息心（ ） ④負勢競上（ ）
6.翻譯句子。
①鳶飛戾天者，望峰息心
②經綸世務者，窺谷忘反
7.作者用“負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”寫山，參照你乘船或坐車時的體驗，說說這樣寫好在哪里？
8.從寫景方面看，這段文字的寫景順序是怎樣安排的？作者是從哪幾個角度來描寫景物的？
9.從抒情方面來看，作者用了什么樣的手法？抒發了自己什么樣的思想感情？
10.說說你對“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。”一句深層意思的理解。寫一則200字左右的筆記。
（二）
答謝中書書①
陶宏景②
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝③。青林翠竹，四時俱備④。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹⑤，沉鱗競躍⑥。實是欲界之仙都⑦。自康樂以來⑧，未復有能與其奇者⑨。
注：①謝中書：謝征，字元度，曾為中書鴻臚，故稱為“謝中書”。②陶宏景（453～536）：字通明，丹陽秣陵（今江蘇江寧縣）人。有《陶隱居集》。③五色：青、紅、黃、白、黑。④時：季。⑤夕日：夕陽。頹：落山。⑥鱗：指代魚。⑦欲界：佛教將眾生所住的世界分為欲界、色界、無色界三界。欲界是食欲、色欲等特盛的眾生所住的世界。⑧康樂：指謝靈運，東晉人，是謝玄的孫子，襲封為康樂公，故稱之為謝康樂。⑨與：參與，置身其間，有游覽欣賞之意。奇：指奇山異水。
11.這篇短文，文辭清麗，主要描寫____________。
12.文中主要描繪的景物有____________。
13.翻譯下列句子。
①高峰入云，清流見底。
②曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。
14.文中寫一日之美的對偶句是：____________。
15.比較本文和《與朱元思書》在寫山水景色上的異同。
第五單元
☆21 與朱元思書
一、1.ｔｕáｎ ｙｕāｎ ｌì ｙīｎɡ ｘｉáｎɡ ｌíｎɡ
2.BC
3.①左右 ②水勢急 ③窮盡 ④樹枝 ⑤籌劃，治理 ⑥向東，向西
4.橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。 表達效果：句式整齊，音韻和諧；對比立意，相映成趣。
二、（一）5.①爭著往高處和遠處伸展 ②至 ③平息 ④憑依
6.①像鳶飛到天上的人（為名為利極力攀高的人），看到這些雄奇的高峰，就會平息他那熱衷于功名利祿的心。②治理社會事務的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。
7.以動寫靜，使靜止的景物富有動感，更能生動形象地描繪出兩岸山勢的陡峭與壯美，給人以身臨其境之感，給讀者留下深刻印象。
8.由高到低，由遠及近 視覺，聽覺
9.比喻 雖亟思奮發有為，但終未顯達，故而有些消極遁世的思想情感。
10.這兩句主要寫人們在這高山、泉水和草木鳥獸的奇景中的感受。這兒是一個和諧、美好的世界。這樣的世界，使人意志奮發，精神高尚，那些汲汲于追求個人名利的人，那些被世俗事務纏得暈頭轉向的人，到這里來看一看這雄奇的景象，也會被它所吸引，可以冷靜一下頭腦，讓自己的身心得到暫時的休息，讓自己的靈魂得到凈化。（言之有理即可）
（二）11.山水之美
12.山川、高峰、云、清流、石壁、林、竹、霧、猿、鳥、夕日、沉鱗
13.①高山聳入云霄，清澈的流水可以見底。②早晨的霧氣快要消散了，猿猴和鳥兒不停地叫著。傍晚的太陽快要下山了，水里的魚兒爭著游來游去。
14.曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。
15.都是抓住山水景色的特征，運用多種修辭手法進行具體描繪，語言簡潔、辭藻華麗，充滿美感而富于含蘊。二者都是俊賞山林、心靈凈化后所寫，可稱雙璧。不同點是《與朱元思書》先總寫后分寫，著重從視覺和聽覺寫景；本文則從不同時空層次進行描寫，以靜現動，以動見靜。
22* 五柳先生傳
一、積累與運用
1.解釋下列句子中加點的詞語。
①先生不知何許人也___________ ②不慕榮利___________
③每有會意，便欣然忘食___________ ④性嗜酒，家貧不能常得___________
⑤親舊知其如此___________ ⑥造飲輒盡___________
⑦期在必醉___________ ⑧曾不吝情去留___________
⑨環堵蕭然___________ ⑩短褐穿結_____________
2.選出“之”字不同用法的一項
A.茲若人之儔乎？ B.或置酒而招之
C.無懷氏之民歟？ D.葛天氏之民歟？
3.“五柳先生”名號來歷的原因是什么？（用原文回答）生活的情況如何？（用原文回答）
二、閱讀
閱讀下列文段，回答文后問題。
(一)
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？
5.解釋下列加點詞的意思。
①環堵蕭然（ ） ②短褐穿結（ ）
③晏如也（ ） ④造飲輒盡（ ）
⑤茲若人之儔乎（ ）
6.翻譯下列句子。
①好讀書，不求甚解。
②不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
7.本文一反傳記明確交代姓名籍貫的通則，以虛寫代實寫，有何用意？
8.五柳先生的性格、生活、志趣表現在哪六個方面？概括出來。
9.“贊”語中哪句話和傳文中“不慕榮利”一句相照應？說說你對五柳先生“不慕榮利”的看法。
☆22* 五柳先生傳
一1..①處所 ②羨慕 ③高興的樣子 ④過度喜歡
⑤舊交，舊友 ⑥往，到 ⑦希望，愿望 ⑧并 ⑨周圍環著四堵墻 ⑩用獸毛或粗麻布做成的短上衣
2..B 3..宅邊有五柳樹，因以為號焉。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。
二、（一）5.①清寂 ②有破洞 ③安然自若的樣子 ④就 ⑤此
6.①喜愛讀書，不在一字一句的解釋上過分深究（只求領會要旨）。②不為貧賤而憂愁，不熱衷于發財做官。
7.突出旨趣，勾勒五柳先生不拘形跡、不慕榮利的特征，表現出五柳先生的精神風貌。
8.少言，好讀書，嗜酒，脫略形跡，安于貧賤，以文自娛。
9.不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。陶淵明的“不慕榮利”，寧愿淡泊自處，甘于貧窮，表明了他不求宦達、安貧樂道、淡泊名利的生活情趣，也表現了他對黑暗現實的厭惡，對功名利祿的鄙棄以及不愿與統治者同流合污的生活態度。就這一點來說，無疑具有進步的意義。但是他這樣不問世事的隱居態度，也有消極避世的成分，尤其是想回到過去那種小國寡民的狀態里去，更是一種歷史的倒退。
23* 馬說
一、積累與運用
1.給加點字注音。
駢死（ ） 槽櫪（ ）（ ） 粟（ ）
外見（ ） 食馬（ ） 祗（ ）
2.解釋下列加點字的含義。
①祗辱于奴隸人之手（ ）
②駢死于槽櫪之間（ ）（ ）
③千里馬常有，而伯樂不常有（ ）
3.填空。
①韓愈，字___________，___________代著名___________家，他的著作收在《___________》里。
②本文中韓愈說明庸者“不知馬”的具體表現的句子是：____________，____________，____________。
4.本文中有五個“也”字，請對其所表達的語氣分別作出解說。
①食馬者不知其能千里而食也 ____________________
②是馬也，雖有千里之能 ____________________
③安求其能千里也 ____________________
④其真無馬邪？其真不知馬也____________________
⑤不以千里稱也 ____________________
二、閱讀
閱讀下列文段，回答文后問題。
(一)
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
5.解釋下面句中加點的詞。
①一食或盡粟一石（ ）
②食馬者不知其能千里而食也（ ）
③且欲與常馬等不可得（ ）
6.找出下列各句中的通假字，并寫出它的本字和意義。
①才美不外見 __________通__________ 含義：________________________
②食之不能盡其材__________通__________ 含義：________________________
__________通__________ 含義：________________________
③其真無馬邪 __________通__________ 含義：________________________
7.翻譯下面的句子。
①食馬者不知其能千里而食也。
②安求其能千里也？
③鳴之而不能通其意。
④其真無馬邪？
8.給下列句中加點的“食”字注音并釋義。
①一食或盡粟一石（ ）（ ）
②食馬者不知其能千里而食也（ ）（ ）（ ）（ ）
③食不飽，力不足。（ ）（ ）
④食之不能盡其材。（ ）（ ）
9.歸納第一段文字的主要意思。它在文章中起什么作用？
10.第二段文字中運用的修辭手法有哪些？起什么作用？
11.找出全文的主旨句，說說表達了作者怎樣的思想感情？
☆23* 馬 說
一、1.ｐｉáｎ ｃáｏ ｌì ｓù ｘｉàｎ ｓì ｚｈǐ
2.①只是 ②并列而死 喂牲口用的食器 ③可是
3.①退之 唐 文學 昌黎先生集 ②策之不以其道 食之不能盡其材 鳴之而不能通其意
4.①表示肯定