作為黨組書記，要始終牢記“職務即是責任”，不斷強化黨組核心建設，切實抓好政治履職。下面是小編收集整理的書記年度個人述職報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年來，在市委市政府和教育局的正確領導下，我作為黨委書記和校長認真履行職責，較好地完成了各項任務目標。現就本人思想政治建設、推進重點工作、履行崗位職責、廉潔自律等方面的情況匯報如下:
一、加強學習，注重提高，著力加強思想作風和能力建設
（一）加強政治理論學習，提高自身思想素質。
結合黨的群眾路線教育實踐活動，我認真學習了“5+2”必讀書目，包括中央要求的《論群眾路線重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節約反對浪費重要論述摘編》等三本學習讀物。結合本職工作，3月，我為全體教職工作了題為《學習貫徹“兩會”精神深化學校教育改革》的專題報告；4月，組織召開了“‘三嚴三實’弘揚焦裕祿精神”專題討論會；11月，我作了題為《學習貫徹十八屆四中全會精神全面提高依法治校水平》的報告；12月，我校召開理論中心組會議集體學習了《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》等材料。凈化、自我完善、自我提高”指明努力方向。活動開展過程中，我自覺踐行群眾路線，帶頭遵守紀律、帶頭參加學習、帶頭深入基層、帶頭聽取意見、帶頭查擺問題、帶頭開展批評和自我批評、帶頭整改落實、帶頭落實責任，特別是在整改落實階段，我始終堅持邊學邊改、邊查邊改，對具備整改條件的問題，立行立改。目前，我個人整改清單已基本完成。
（二）在“美麗學校”建設方面。
一是統籌規劃。由我組織成立了“美麗學校”建設工作領導小組，通過對“美麗學校”建設工作系統的思考，整體構思了我校“美麗學校”建設計劃。二是專家引領。聘請了“美麗學校”建設相關的專家團隊，通過杭州、**等地的專家有效指導，讓我們找準了美麗的“著力點”和“創新點”，形成了更為成熟的思路和規劃。三是集思廣益。學校廣泛聽取一線教師的意見和建議，集思廣益，面向全體師生開展了校訓、校風、學風、教風（簡稱“一訓三風”）、校徽、校歌的征集活動。四是著力推進。著手制定了“美麗學校”建設方案，明確了美麗學校建設的重點，初步形成了工作計劃，卓有成效地開展了工作。
（三）其它重點工作方面。
在“五水共治”工作方面。我認真貫徹落實省委、市委“五水共治”動員大會精神，精心組織開展“五水共治”行動，多次深入聯系村--望松街道六都村，宣傳“五水共治”、了解村情民意，落實任務要求，在聯系中增進與農村群眾的感情。在學校發展工作方面。我客觀分析當前學校發展面臨的各種形勢，積極主動爭取市、縣政府、**學院各方支持，積聚各種力量，協同各方，努力尋求學校的體制改革與發展途徑。目前，市政府已形成關于學校體制改革的初步意見。
四、勤勉敬業，立足本職，全力推動學校新發展
（一）教學質量明顯提高。
圍繞“優質幼師生培養工程”，著力開展“課程優化”、“教育實踐”、“校本課程開發”、“學生技能形成”、“教學質量提升”和“教研組建設”六大項目建設，繼續強化“學生主體、教師主導”意識，狠抓課堂教學，加強過程管理，優化教法學法和教學流程。本年度，我校《幼兒師范學校校本課程建設研究》等三門校本課程成功通過市直學校首批校本課程開發項目驗收評審并分獲一、二、三等獎。學生在“中國夢杯”全國師范院校師生書法大賽、浙江省中等職業學校學生技能大賽、“綠谷之春”文藝比賽等省、市比賽中成績斐然。
（二）德育成效明顯增強。
德育工作緊緊圍繞塑造“優雅女子”這一工作重心展開，具體以加強學生養成教育，理想紀律教育，文明安全教育，法制教育和心理健康教育為主線，堅持把德育教育工作放在首位，以開展形式多樣的活動為載體，使學生養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮儀習慣。本年度，德育成效顯著，學生排演的禁毒宣傳微電影《重生》，獲全市三等獎。在2014年臺灣南投“美人腿”公主大賽中，六位同學全部獲獎。
（三）培訓與隊伍建設明顯提升。
加強了培訓項目的研究、開發、教師參與項目開發的積極性明顯提高；拓寬了與其他縣級培訓機構的橫向聯系，主動為全市教師服務；一年來，共完成了**市幼兒園骨干教師、小學體育教師等培訓項目20期，受訓人員兩千人次，實現了社會效益和經濟效益雙豐收。校內外有關教師資格證、育嬰師等考證培訓有條不紊。著力提升師資素質，結合黨的群眾路線教育實踐活動，加強了師德師風建設，教職工的師德水平有了明顯的提高。通過加強培訓、創設氛圍，使教科研成為學校發展的助推器。2014年，學校督導評估工作再次獲得優秀等級。
（四）后勤服務明顯高效。
學校后勤工作以提供優質的教育教學環境為重點，在工作中堅持以“服務”為宗旨，強化后勤工作人員素質，提高辦事的實效性。本年度，我著力領銜整改了食堂管理，實施了食堂“陽光服務師生”工作，先后從食堂管理制度建設、食品衛生安全知識培訓、從業人員業務素質提升、增加品種花色等方面著力食堂精細化管理，師生滿意度有很大的提高。另外，學校實施的“全員、全體、全面、全過程、全方位”高效立體的“五全”管理模式，增強了全心全意依靠教職工辦學的意識，進一步調動了廣大教職工的辦學積極性，集中了大家的智慧，提高了管理效益，取得了良好效果。
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