小班數學教案

2022-05-09 數學教案

　　作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小班數學教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班數學教案篇1

　　活動目標：

　　⒈讓幼兒感知"1"和"許多"，能用短句表達"1個XX"、"許多個XX"。

　　⒉通過活動，讓幼兒會用視覺、觸覺等感官初步感知"1"和"許多"的關系。

　　⒊通過操作，讓幼兒親身感知理解--1個、1個合起來就成了許多；許多可以分成一個一個。

　　活動準備：

　　創設情境：一片小樹林、好多蘑菇；用插塑插成的小橋；一片蘿卜地、許多蘿卜；籃子兩個；小兔頭飾每人一個。

　　活動過程：

　　⒈導入活動：

　　教師："兔寶寶們，今天的天氣真好，媽媽要帶你們去玩，好嗎？"教師："我看我的寶寶有多少？"點數人數，有多少兔寶寶？（許多）有多少兔媽媽？（1名）教師："寶寶們，我們出發吧！"聽音樂，蹦蹦跳跳地出發了。

　　⒉采蘑菇，讓幼兒感知"1和許多"的關系。

　　⑴教師："我們到了哪里了？"（小樹林）教師："我聞到了蘑菇的香味，寶寶們，看，蘑菇在哪兒呢？""蘑菇真多呀，媽媽先來采蘑菇！" 采完后提問："媽媽采了幾個蘑菇？" （一個）"什么顏色？"（藍色）"那我就說我采了一個藍蘑菇！"⑵引導幼兒說出："我采了一個X蘑菇"。

　　請一名幼兒采蘑菇！然后引導幼兒說"我采了一個X蘑菇"。然后請幾名幼兒去采蘑菇，說"我采了一個X蘑菇"。

　　請其他幼兒采蘑菇："每個寶寶采一個蘑菇！拿給媽媽看！看哪只兔寶寶最先采到蘑菇！"放到籃子里。

　　讓幼兒觀察一個一個蘑菇變成了許多蘑菇。

　　教師："一個一個的蘑菇變成了許多蘑菇！"⒊過小橋，進一步感知"許多可以分成一個一個"。

　　教師："寶寶們，跟著媽媽走。""前面有什么？"（一座小橋）"這小橋寬還是窄？"（窄）那我們應該怎樣過橋？幼兒自由回答。

　　"跟著媽媽過橋吧！"教師帶領幼兒一個一個地過小橋。

　　教師：許多的寶寶過小橋時變成一個一個的了。

　　⒋拔蘿卜，讓幼兒知道 "許多可以分成一個一個，一個一個可以組成許多"。

　　教師："咦！又來到哪兒了？" "蘿卜地" "好香的蘿卜呀！寶寶們，我們學過一首拔蘿卜的兒歌，怎么說了呢？"與幼兒一起說兒歌："拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔！哎吆吆，哎吆吆，哎吆吆！"媽媽先來拔，請幼兒來說著兒歌，給媽媽加油！

　　請一名幼兒拔蘿卜，然后請其他幼兒說著兒歌。

　　請其他幼兒一起拔蘿卜，邊拔邊說兒歌。

　　請幼兒把蘿卜放到籃子里，一起到籃子旁邊，教師："寶寶們真能干！拔了這么多蘿卜？一個一個蘿卜變成了許多蘿卜！"教師："哎呀，這么多蘿卜，我都搬不動了。請寶寶們幫忙，一人拿一個蘿卜，然后我們拿回家吃，好嗎？"許多蘿卜又變成一個一個了。我們拿著我們的蘑菇和蘿卜回家吧！

　　⒌聽音樂蹦蹦跳跳回家了，活動自然結束。

小班數學教案篇2

　　設計思路：

　　我們在實踐中不難發現小班的孩子非常喜歡小動物，他們喜歡模仿小動物的聲音、動作，喜歡與小動物有關的故事、游戲。同時，我們小班的小朋友在以往的學習活動中積累了一些常見動物的感性知識。因此，本次活動以孩子熟悉的、喜歡的小動物為學習對象，目的是為了激發孩子學習的興趣，同時，也是關注了孩子的已有經驗。

　　我們知道，情景創設能激發孩子學習的興趣，能讓孩子在輕松、有趣的活動中不知不覺中獲得發展，尤其是小年齡的孩子，特別適宜在情景中學習。因為他們思維是具體形象的，他們喜歡生動活潑的對象，喜歡游戲，他們的世界是“童話”的世界，對他們來說一切都是有生命的，一切都是可以對話的。因此，在活動中我已孩子熟悉的動物為主角，為孩子們創設有趣的情景——小動物坐火車來做客、給小動物送禮物，讓幼兒數數小動物、分辨前后、初步感知序數，同時讓幼兒在情景中學習說話——先做后說，活動讓孩子在情景中學習，把學習目標隱藏在情景之中，淡化學習目標，弱化學習難度，這樣就會大大提高孩子的學習的興趣。

　　活動目標：

　　1、在情景中嘗試1—4數數、感知數量、前后、序數。

　　2、初步了解動物與食物之間的對應關系，從而進一步親近小動物。

　　活動準備：

　　1、小動物形象：小貓、小狗、熊貓、小兔；火車背景圖；

　　2、籃子4只；小魚、蝦、骨頭、竹筍等圖片。

　　活動過程：

　　一、師：

　　1、吳老師有好消息告訴你們，你們想不想聽？今天呀，小動物要和我們小班的朋友一起玩，你們高興嗎？（高興）

　　2、嗚……卡嚓、卡嚓，聽，是什么聲音呀？（火車）哦，原來小動物是乘著火車來啦！

　　3、讓我們和小動物打個招呼吧：小動物，你們好！

　　二、師：

　　1、我們來看看來了哪些動物朋友？（先3位，再兔子，再請出1位。）

　　2、一共有幾位朋友呢？讓我們來數一數。（4）

　　3、誰坐在最前面呀？誰在最后面呀？

　　4、小狗的前面是誰呀？后面呢？

　　師：

　　1、請小動物下車好嗎？逐一拿下小動物。

　　2、小動物排隊排得真整齊呀！誰排在第一呢？第二是誰呢？……

　　三、師：

　　1、來了這么多朋友，你想請小動物吃什么好吃的東西呢？和邊上的朋友說說。

　　2、幼兒自由講述。教師在過程中問問個別幼兒，師生互動。

　　3、你們知道動物朋友喜歡吃什么呢？

　　4、總結：你們真聰明知道動物朋友喜歡吃的東西，原來小貓喜歡吃魚和蝦，小狗喜歡吃肉骨頭……

　　5、你門想不想給小動物送他們喜歡吃的東西？老師也給動物朋友準備了禮物，這些禮物都藏在教室里的某一個地方，我們把它找出來好不好？記住，找的時候要想一想，你在什么地方找到了什么？

　　6、老師示范找禮物，并講清楚在什么地方找到什么。

　　7、幼兒找禮物

　　8、你在哪里找到了什么東西？這是誰喜歡吃的呢？

　　四、師：我們把禮物送給小動物好嗎？送的時候要和動物朋友說說好聽的話。

　　幼兒：給小動物送禮物。

　　師：讓我來看看，小貓收到了哪些禮物？小狗……檢查結果。小動物們真高興，謝謝我們小班的朋友！

　　五、師：小動物要回家了，讓我們和小動物說再見！

小班數學教案篇3

　　活動目標：

　　1、初步學習在兩個大小不一樣的物體中辨別哪個大、哪個小。

　　2、在辨別大、小的基礎上，學會按大、小分類。

　　3、學說“大的”、“小的”，讓幼兒愿意說話。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、分別貼有大、小字卡的大房子、小房子。大、小紅花若干。

　　2、教師演示用的.玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車。

　　活動過程：

　　一、創設故事情境，辨別大小。

　　1、講述故事：秋天來了，天氣很涼爽！玩具王國里的玩具寶寶們都出來玩了！我們來看看有哪些玩具寶寶呢？

　　2、分別出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車，引導幼兒辨別大、小，并說出大、小。

　　二、幫玩具寶寶找家，嘗試將大、小分類。

　　1、繼續講述故事：這么多玩具寶寶啊～！它們在一起唱歌、跳舞、做游戲，玩的可開心了！不知不覺天就黑了，該回家了!玩具寶寶們找不到自己的家，它們傷心的哭了！小朋友們來幫幫它們吧！

　　2、請幼兒幫玩具寶寶找家，教師引導幼兒將大玩具放在寫有大的大房子里，小玩具放在寫有小的小房子里。

　　三、活動結束，讓幼兒說出“大的”“小的”。

　　師：小朋友們把玩具們都送回了家，它們要謝謝你們，給每個小朋友送一朵紅花。并要求孩子說出自己拿到的花是“大的”還是“小的”。

　　活動反思：

　　在此活動中，每個環節的思路清晰，銜接順暢，幼兒在游戲中學會了區分大小，課堂氣氛活躍，幼兒積極參與。在游戲環節中，選擇的大小玩具應是相同類型的，便于讓幼兒進行區分，同時在給大大小小穿衣服的環節中，應讓幼兒先對衣物等進行區分，什么地方是一樣的，什么地方時不一樣的，再說哪個給大大哪個給小小，讓幼兒的思維以漸進式的進行。