作為一名老師，時常要開展說課稿準備工作，是說課取得成功的前提。那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編整理的有趣的泡沫說課稿，歡迎閱讀與收藏。
說教材
學習了園本化課程《家用電器比本領》——《我設計的冰箱》后，孩子們除了畫、用積塑插、擺，還用包裝家電的泡沫，用小刀刻成了泡沫冰箱。泡沫在生活中很常見，玩泡沫孩子們覺得很有趣，孩子們用它粘、用小刀刻，能做成好多作品。
但孩子們對泡沫的好多特性不了解，針對這一現象，生成了本節科學活動。《有趣的泡沫》是一節科學活動，本節課為幼兒提供了探索科學奧秘的機會，通過搜集材料、各種試驗、互相交流、討論等活動，激發了幼兒熱愛科學的情感，體驗了探索與嘗試的樂趣。
說設計理念
本節課是讓孩子做實驗，激發幼兒對科學的興趣；通過操作，比較發現泡沫材料的特性，知道泡沫材料的作用以及與人們生活的密切關系。
說目標及準備
本節課的目的是讓孩子做實驗，激發幼兒對科學的興趣。通過操作，比較發現泡沫材料的'特性。上課前的準備工作也很重要，為了及其孩子的興趣便于孩子記憶，課前，我把整個活動過程變成了故事，貫穿整節課的始終。我準備了小籃子、泡沫盒、兩只杯子、雞蛋、水盆兩個、方形泡沫、紙箱等供幼兒操作用。
說教法與學法
本次活動主要運用了觀察、引導、討論、試驗、操作等教學方法來開展這節活動，我在與孩子交流時，注重了語氣平和，并蹲下去、和孩子一樣高，同他們一起探索、交流，我還特別注意盡量面向全體，照顧到每一個孩子。爭取創設一個寬松活躍的活動平臺，讓孩子和教師互動來完成這節課。
說教學程序
我采用故事整體貫穿的方式組織此次的活動，活動步驟為：
激發興趣——操作試驗——組織討論——延伸活動
小兔開了一家點子公司，它為好多小動物解決了困難。一個一個困難的解決，孩子們就一步一步地了解了泡沫的特性。
（一）激發興趣
“興趣是最好的老師”在活動一開始我就給幼兒創設了一個自由寬松的活動環境，讓孩子幫雞媽媽想辦法。從內容和形式上都吸引了孩子，引起了幼兒的興趣。為活動做好了準備。
（二）操作試驗
新綱要中明確指出，教師要成為活動的引導者、支持者、合作者。在這一環節中就充分體現了這一點，我先引導幼兒仔細觀察，然后提出問題，讓幼兒進行試驗，讓幼兒在實驗中去探索去嘗試。
（三）組織討論
在觀察試驗之后，我組織幼兒進行了討論，說說自己已有的經驗，和同伴進行交流，然后教師進行小結。讓幼兒自己去探索去嘗試。
（四）延伸活動
留下問題繼續探索，讓幼兒知道科學是無止境的。
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