作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的說(shuō)課稿才是好的呢？以下是小編收集整理的大班健康《好玩的椅子》說(shuō)課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家好：今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：大班健康領(lǐng)域的戶(hù)外游戲活動(dòng)《好玩的椅子》。
一、說(shuō)活動(dòng)意圖：
《<3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南>解讀》中指出：幼兒的動(dòng)作發(fā)展是身體機(jī)能發(fā)展?fàn)顩r的重要表現(xiàn)。幼兒期是身體動(dòng)作發(fā)展的重要時(shí)期。椅子是孩子們最熟悉的，每天他們都與小椅子親密接觸。椅子陪伴大班的孩子走過(guò)了三個(gè)春秋，是小朋友離不開(kāi)的小伙伴。在平時(shí)帶班時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡有意無(wú)意的玩椅子，如：把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等，但由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小，不安全，不允許幼兒開(kāi)展這些活動(dòng)，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。根據(jù)這些特點(diǎn)，結(jié)合本次活動(dòng)注意要求，滿(mǎn)足幼兒好玩的心理，我就以幼兒開(kāi)心、開(kāi)竅、開(kāi)朗為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓孩子們自由設(shè)計(jì)椅子玩法。通過(guò)椅子游戲，練習(xí)跨、跳、鉆、爬的動(dòng)作，既鍛煉四肢的協(xié)調(diào)動(dòng)作的能力，激發(fā)勇敢嘗試活動(dòng)的興趣，又充分體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：
根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，《指南》動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力為依據(jù)。特設(shè)定了以下活動(dòng)目標(biāo)：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：探索出椅子的各種玩法，并進(jìn)行嘗試。
能力方法目標(biāo)：能利用椅子進(jìn)行跑跳鉆爬等多種活動(dòng)。
情感態(tài)度目標(biāo)：感受在活動(dòng)中與同伴合作帶來(lái)的快樂(lè)。
這些目標(biāo)是根據(jù)《綱要》為指導(dǎo)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定的，既體現(xiàn)了活動(dòng)的重點(diǎn)，又體現(xiàn)了活動(dòng)的難點(diǎn)，對(duì)發(fā)展四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作很有意義。
三、說(shuō)活動(dòng)重、難點(diǎn)及活動(dòng)準(zhǔn)備：
按照以上活動(dòng)目標(biāo)我確定了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：練習(xí)跨、跳、鉆、爬的能力，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的自信心。
2、難點(diǎn)：幼兒敢于利用椅子進(jìn)行跨、跳的動(dòng)作。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備：椅子若干、背景音樂(lè)、獎(jiǎng)品若干。
四、說(shuō)活動(dòng)教法：
為了更好的完成活動(dòng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)的教法有：
1、示范法。運(yùn)用高質(zhì)量的示范不僅能使幼兒建立正確的動(dòng)作形象，而且可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也能樹(shù)立個(gè)別幼兒的信心。
2、講解法。在幼兒注意力集中，情緒較穩(wěn)定，或是有疑惑時(shí)給于適當(dāng)?shù)闹v解。
3、練習(xí)法。
4、游戲法。重復(fù)練習(xí)法和游戲法主要區(qū)別于有嚴(yán)格的“競(jìng)爭(zhēng)”因素，參賽者情緒高漲，對(duì)體能要求較高。
五、說(shuō)活動(dòng)流程：
（一）開(kāi)始部分——準(zhǔn)備活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
幼兒與教師一起音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，然后做“椅子操”熱身活動(dòng)。具體是跟著音樂(lè)做一些跑跳動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地然后在椅子上，雙手插腰，按口令聳肩、踮腳，雙手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后彎腰，上跳等。這是整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始，既是讓幼兒心情愉悅的進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)，又讓幼兒做好的活動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)。
（二）基本部分——探索椅子的玩法。
幼兒先嘗試玩椅子的多種方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子當(dāng)馬騎等。接著鼓勵(lì)相互合作，增強(qiáng)游戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上爬過(guò)去等。再鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí)，進(jìn)行多種嘗試。設(shè)計(jì)椅子玩法的時(shí)候，教師在尊重的前提下，可適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)，也可以以游戲伙伴地身份加入進(jìn)去，以增強(qiáng)游戲的趣味性。如果想象不出創(chuàng)造性地玩椅子地方法，教師可提供適當(dāng)建議。在活動(dòng)中，跳、跨地動(dòng)作難度較大，我會(huì)隨時(shí)注意幼兒的安全，如果站在較高處往下跳，可采取一些保護(hù)措施。
（三）集中練習(xí)加挑戰(zhàn)賽。
以挑戰(zhàn)賽的形式開(kāi)展游戲活動(dòng)，本環(huán)節(jié)集中鍛煉幼兒走、跨、爬、跳等動(dòng)作的練習(xí)，動(dòng)作難度和強(qiáng)度都逐漸增加，既符合幼兒的年齡特點(diǎn)，又具備一定的挑戰(zhàn)性，充分滿(mǎn)足不同幼兒的不同需求。
加之體育游戲是幼兒體育教學(xué)活動(dòng)的重要內(nèi)容，游戲可以提高幼兒的練習(xí)興趣，讓幼兒在體驗(yàn)游戲娛樂(lè)性的同時(shí)，練習(xí)和鞏固基本動(dòng)作。因此，這里又加入了競(jìng)賽游戲，將幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。大膽嘗試、勇敢挑戰(zhàn)，在競(jìng)賽類(lèi)小游戲體驗(yàn)挑戰(zhàn)的快樂(lè)也在此得到體現(xiàn)，更進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感。
（五）結(jié)束階段：
最后環(huán)節(jié)，幼兒在探索、競(jìng)賽的過(guò)程中體力大量消耗，通過(guò)此環(huán)節(jié)舒緩幼兒的情緒，達(dá)到身心的進(jìn)一步放松。有始有終，有進(jìn)有出，“騎馬”離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
六、說(shuō)活動(dòng)亮點(diǎn)：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競(jìng)賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。
1、操作材料是幼兒身邊的、熟悉的小椅子，孩子們?cè)诨顒?dòng)中興趣很濃厚，注意力集中，參與率高，每個(gè)孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力得到了很好的發(fā)展。
2、幼兒自主擺放操作材料，自主探索并利用幼兒的創(chuàng)意玩法進(jìn)行挑戰(zhàn)游戲，增強(qiáng)幼兒自信心。
最后真誠(chéng)地希望各位老師能夠幫我指出活動(dòng)中不足的地方，謝謝！
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