作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫說課稿，說課稿有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。快來參考說課稿是怎么寫的吧！下面是小編整理的幼兒園中班活動《比一比》說課稿，歡迎大家分享。
臺灣著名雕塑家朱銘先生曾說過："說對人有用的話，吃對自己有益的食物。"食物不但能帶給幼兒味覺的'享受，也可以在活動中激發幼兒巨大的潛力，本活動中，我正是把幼兒生活中常見的食物"果汁"、"餅干"、"水果"作為主線，引導幼兒通過手、眼、腦的感知來比較它們的輕重，初步了解測量工具"天平"在生活中的作用，學習初步的推測及驗證，并在活動中會運用比較性的語言，如"……重，……輕"和"……比……重/輕"、"……最重……最輕"。從而發展幼兒初步理解事物之間主要邏輯關系的能力。
根據幼兒的年齡特點發展情況，我制定了以下活動目標。
說重難點：
重點：能感知并比較物品的輕重。
難點：能運用天平比較輕重，用記錄紙記錄測量結果。
說準備：
布袋、餅干、雞蛋、鵪鶉蛋、果汁若干。
說過程：
第一個環節我首先用幼兒愛喝的果汁盒裝飲料激發幼兒的興趣，引導幼兒用觸覺的器官手來感知兩盒飲料的輕重，這樣可以使幼兒通過親身體驗來獲得輕重的感覺，也為下面的環節做好了鋪墊。
第二個環節比較三個物品的輕重，相對于上一個環節有了一些難度，但幼兒已對比較輕重的方法有了一些掌握，他們可以仿照上面的經驗，手和眼進行猜測和驗證。
第三、四個環節讓幼兒嘗試用天平來比較輕重，是比較直觀的教學方法，餅干、水果是幼兒常見的物品，只要幼兒掌握了天平的操作技巧，知道天平向下的一邊重，向上的一邊輕，他們就會很容易地看到餅干、水果哪個重、哪個輕，當兩邊的物體一樣重時，天平兩邊一樣高。
第五個環節這是幼兒自由操作的活動，幼兒親手嘗試運用天平測量其余食品，并記錄測量結果，首先我要讓幼兒明確記錄紙的使用方法，讓幼兒了解重的物品用"√"表示，輕的物品用"X"表示，這樣就降低了難度，幼兒展示的結果也會一目了然。
第六個環節通過展示記錄紙知道物品哪個輕，哪個重，并通過句式"……重……輕"和"……比……重/輕""……最重……最輕"進行表述，讓幼兒嘗試了初步的統計方法，初步鍛煉幼兒的邏輯思維能力和語言表達能力。
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