作為一名教師，總歸要編寫說課稿，編寫說課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。說課稿應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的第五單元《整理和復(fù)習(xí)》說課稿，希望對大家有所幫助。
一、說教材
此次我說課的內(nèi)容是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書數(shù)學(xué)》一年級上冊第五單元的整理和復(fù)習(xí)。既是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的一個(gè)重要組成部分，也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種重要形式。本節(jié)主要就第五單元的內(nèi)容進(jìn)行全面的整理，包括比大小、10以內(nèi)數(shù)的分解以及加減法，已形成課本第32頁的5以內(nèi)加法表和減法表，并且要求學(xué)生對兩張表格進(jìn)行探索，發(fā)現(xiàn)兩張表格中的算式的排列規(guī)律。本節(jié)課重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷整數(shù)加、剪發(fā)算式并發(fā)現(xiàn)期排列規(guī)律的過程，從中感受算式排列的有序性和不同算式之間的聯(lián)系。基于以上認(rèn)識，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：
1、知識與能力目標(biāo)
通過復(fù)習(xí)，加深對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，能夠熟練地計(jì)算10以內(nèi)的加、減法。
2、過程與方法
充分聯(lián)系學(xué)生生活加深對數(shù)感的培養(yǎng)。讓學(xué)生經(jīng)歷系統(tǒng)整理數(shù)學(xué)知識的過程，形成自己的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀
通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生更進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。通過解決問題，體驗(yàn)成功的快樂。
本課重點(diǎn)：提高學(xué)生正確、熟練的進(jìn)行的口算能力。
本課難點(diǎn)：提高學(xué)生計(jì)算的正確率。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件，數(shù)字卡片。
學(xué)具準(zhǔn)備：小棒。
二、學(xué)情分析
我們知道，一年級的學(xué)生在入學(xué)前，經(jīng)過了學(xué)前教育，大多數(shù)兒童在未學(xué)習(xí)部分內(nèi)容之前，已經(jīng)能數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)，甚至?xí)䦟懀以谒麄兊纳铙w驗(yàn)中，常常會(huì)接觸到10以內(nèi)的數(shù)。況且通過前幾周學(xué)習(xí)，在孩子們的頭腦中，初步已經(jīng)建立了10以內(nèi)數(shù)的概念，為以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)及其他知識奠定十分重要的基礎(chǔ)。但是學(xué)生剛剛進(jìn)入小學(xué)，對課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng)，容易疲勞，有意注意的時(shí)間比較短，然而對校園的一切都充滿著好奇心。只要是新奇好玩的注意力就會(huì)被吸引。
三、說教法
1.情景教學(xué)法
課標(biāo)指出數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。因此情景的創(chuàng)設(shè)要立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識背景：在復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)和比大小時(shí)，電腦出示一些動(dòng)物頭像，讓學(xué)生仔細(xì)觀察這幅圖。這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。
2.發(fā)現(xiàn)法
再復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解時(shí)，教師發(fā)給每人發(fā)給5個(gè)小棒讓學(xué)生自己擺一擺。教師的作用是組織發(fā)現(xiàn)活動(dòng)，關(guān)注活動(dòng)中的學(xué)生，使學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)新知，親歷探索過程。
四、說學(xué)法
注意為學(xué)生提供積極思考與合作交流的空間，讓學(xué)生在觀察、操作推理、交流中，體驗(yàn)知識的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和能力。《課標(biāo)》指出有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、觀察比較以及合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。實(shí)踐操作法、觀察比較法也是本節(jié)課中學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的主要方式，同時(shí)重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。.
1、觀察法
觀察主題圖的畫面及用完整的語言表達(dá)出來是很好的學(xué)習(xí)方法。例如，教學(xué)主題圖時(shí)，觀察目的明確。教師通過讓學(xué)生觀察畫面上都畫了什么，觀察結(jié)束后組織討論，你從圖中獲得什么信息呢？這一安排不僅給學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，而且教給學(xué)生觀察的思維方法。
2、實(shí)踐操作法
兒童思維的發(fā)展是從具體形象思維向抽象思維過渡的，他們需要通過各種活動(dòng)來學(xué)習(xí)知識，發(fā)展自己的智慧。因此，在教學(xué)10以內(nèi)數(shù)的分解時(shí)，通過讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[小棒，親身感知、體驗(yàn)數(shù)的分解，培養(yǎng)學(xué)生通過動(dòng)手操作獲得知識的能力。
五、說教學(xué)過程
本節(jié)課主要由四個(gè)環(huán)節(jié)來完成；通過多媒體形、聲、色、動(dòng)的功能，吸引并引導(dǎo)孩子們在教學(xué)情境中，自己去思考、去發(fā)現(xiàn)、去探究、去解決問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。
（一）提問導(dǎo)入，喚起記憶
教者提問學(xué)生：誰還記得這個(gè)單元我們學(xué)過的幾個(gè)數(shù)字朋友？對于本班學(xué)生不難記得已經(jīng)學(xué)習(xí)了那幾個(gè)數(shù)字，教者隨機(jī)拿出數(shù)字卡片讓學(xué)生以開火車的形式認(rèn)讀。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)提供了富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材，抓住孩子愛玩的特點(diǎn)，積極地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
電腦打出學(xué)習(xí)目標(biāo)，教者引導(dǎo)學(xué)生了解本節(jié)課在知識與技能方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生明確本節(jié)課要達(dá)到什么學(xué)習(xí)目的。從而集中了學(xué)生的注意力。
（三）師生互動(dòng)，梳理本單元的所學(xué)知識。
1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)和比大小。電腦打出幾個(gè)小動(dòng)物頭像，讓學(xué)生去認(rèn)一認(rèn)，去數(shù)一數(shù)，去比一比多少。這樣的設(shè)計(jì)讓學(xué)生把生活實(shí)際與數(shù)學(xué)較好的聯(lián)系起來，學(xué)會(huì)在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題。
2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解。這部分內(nèi)容教者得組織好學(xué)生用擺小棒的辦法分解6、7、8、9、10這幾個(gè)數(shù)字。通過擺小棒形象直觀的了解這幾個(gè)數(shù)字的組成。讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)知識，體現(xiàn)了學(xué)生特點(diǎn)。
3、整理10以內(nèi)數(shù)的加減法算式歸納程表。教學(xué)這部分內(nèi)容時(shí)，教者電腦打出10以內(nèi)加、減法表，引導(dǎo)學(xué)生以“開火車”形式計(jì)算并很快說出結(jié)果。對于存在的規(guī)律，老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生善于歸納總結(jié)的能力。
4、復(fù)習(xí)數(shù)的順序。通過刻度尺上填數(shù)字，讓學(xué)生認(rèn)識和體會(huì)數(shù)序。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期的目的。
（四）、課堂小結(jié)
提問：今天我們一起整理了10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，數(shù)的順序和組成以及10以內(nèi)的加減法表。在加減法表中，我們發(fā)現(xiàn)了很多規(guī)律……相信通過今天的復(fù)習(xí)，同學(xué)們對我們所學(xué)的知識有了進(jìn)一步的理解。誰愿意來說一說你在這節(jié)課的收獲呢?
（讓學(xué)生暢所欲言，引導(dǎo)說出本節(jié)課后復(fù)習(xí)的內(nèi)容）
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