在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。我們應該怎么寫說課稿呢？下面是小編整理的《讓我們學會合作》說課稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
各位評委：你們好！很高興我能站在這里展示自己，今天我說課的內容是《讓我們學會合作》根據說課的要求，我將從以下幾個方面進行今天的說課。
一、教材分析
《讓我們學會合作》是北師大版《品德與社會》三年級上冊第二單元的第三個主題。這一主題主要是讓學生通過身邊事例——游戲活動——延伸到社會大舞臺，這樣由淺入深的安排，使合作意義的`內涵在體驗、感悟中不斷加深。
二、學情分析
三年級學生在實際生活中有過與人合作的經歷，也有與人合作的愿望，但缺乏合作意識與正確方法。
三、學習目標及重點、難點
本著對教材的理解，并結合我班學生的實際情況，我制定以下學習目標：
1、通過小組合作體驗在集體活動中分工與合作的重要性，認識合作的條件。這也是本課的學習重點。
2、通過小組合作、總結經驗等方式，初步具有合作意識和能力。
3、通過小組合作總結經驗，感受合作成功的快樂或悟出合作不成功的原因。這是本課的學習難點。
四、教法和學法
為了達到以上目的，又考慮到學生喜玩好動的年齡特點，我將采取體驗式教學方法突破本課的重難點。讓學生在游戲中學會合作的正確方法，感悟合作的重要性，同時學生的合作能力也得到發展。
五、評價方案
1、通過小組合作體驗完成目標1
2、通過小組討論、學生匯報等方式，完成目標2
3、通過師生交流、總結經驗，完成目標3
六、學習過程
我的教學設計重在體驗，主要分為三部分：
1、節日制作飾品導入，激起興趣。
2、學生進行兩次小組合作體驗活動：制作彩紙鏈，總結經驗和教訓。
3、關注社會中需要合作的事物。
第一環節、導入新課，激發興趣
首先從圣誕節將至制作飾品來裝飾教室入手，激起學生想動手的興趣。先告知制作彩紙鏈的方法和要求，接著把制作任務交給學生，開始活動。
第二環節、小組合作，體驗活動
體驗活動一：
每個小組合作制作彩紙鏈，此時，教師不做詳細的提示和要求，讓學生自己去嘗試、體驗。
全班討論總結：
待各組完成之后，交上自己的作品，全班一起欣賞討論總結經驗。學生可能會總結出沒有合理分工、沒有合作等經驗教訓。
體驗活動二：
帶著總結的失敗教訓，請學生再次小組合作制作彩紙鏈，提醒學生要合理分工，人人負責，遇到問題及時交流并作出協調，才能避免上次所犯的錯誤。完成之后，請各組學生分別將第一、二次所制作的彩紙鏈進行對比。
探究活動：
各組上交第二次作品，共同欣賞，教師引導討論。“第二次制作比第一次制作要多出很多圓環，為什么？”
總結出以下經驗：
合理分工、人人有責、隨時協調、不忘交流。
第三環節、拓展延伸
在此基礎上進入第三環節，通過看課本42頁圖片拓展，在感悟合作重要的基礎上，把學生的視線引向社會，通過觀看課堂上、接力賽、拔河等圖片，使學生深深地感受到：合作可以產生超過個人的力量；合作能夠幫助我們戰勝困難；合作能為集體贏得榮譽；合作能給我們帶來愉快的體驗。
七、板書設計
讓我們學會合作
合理分工
人人有責
隨時協調
不忘交流
這樣設計板書既總結出合作的四要素，并且條理清楚，一目了然，很容易記住合作成功的經驗。
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