作為一名老師，總不可避免地需要編寫說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的四年級品德與社會《漫畫郵政》說課稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
說教材
《漫話郵政》是浙教版《品德與社會》四年級上冊第四單元的第一個主題活動。本單元活動主題是“走向信息時代”，本課主要是讓孩子們在了解信息技術的基礎上，引導學生學會安全有效地利用、獲取和傳遞信息，從而實現課程標準要求的“知道現代通信的種類和方式，學會一些常用的通訊方式，感受通信與人們生活的關系，懂得并遵守通信的基本禮貌和相關法律法規”，“體會報刊、廣播、電視、網絡等現代傳媒與人們生活的關系，學習利用傳媒安全、有效地獲取信息。遵守網絡道德規范，努力增強對各種信息的辨別能力”等目標，以幫助學生更好地參與和適應信息時代的社會生活。
說教學目標
四年級學生對信息技術已經有了思考，但在一些問題的認識上還存在著偏差，網絡信息時代，快遞業務也越來越豐富，對此早前的一些郵政業務孩子們還不是很了解。根據本課的要求和四年級小孩的特點，結合新課標中知識、能力、情感三維目標，我制定了本課教學目標如下：
1．知道從古至今人類傳遞住處方式變遷，感受現代信息社會中郵政給人們帶來的快捷便利。
2.知道私拆他人信件是違法行為。
3.了解集郵常識，懂得文明集郵。
4．學會郵寄信件，體會郵政和我們的生活關系密切。
說重點難點
針對教學目標，我認為本課額教學重點是
1.了解從古至今，人類傳遞信息的方式發生了巨大的變化。郵政事業的發展使人們生活日趨便捷。
2．通過寫信、郵寄信件，體會郵政和我們生活的'密切關系，明白它是人們情感交流的紐帶之一。本課的教學難點是了解集郵常識，知道私拆他們信件、私揭郵票是違法行為，必須文明集郵。
說教法學法
基于以上目標，我將在課堂上采用直觀演示法、討論法、講述法和角色表演法等教學方法進行教學。
學生將在欣賞廣告、搜集資料、說話和書寫等過程中，關注社會生活中的`通信方式。
說教學過程
接下來，我將簡單闡述我的教學設計。我這一課分為四個教學活動。
第一個活動環節是課題導入。
第二個活動環節是漫談古代信息傳遞方式。
第三個活動環節是話說現代郵政。
第四個活動環節是體驗EMS。
現在，我將詳細地說一說我的，每一個教學過程。
活動一：課題導入
1、播放：EMS廣告（郵政特快專遞業務EMS）
2、問：什么是EMS？中國郵政局為什么要聘請劉翔擔任全球特快專遞的形象大使？
出示課題“漫話郵政”。
活動二：漫談古代信息傳遞方式
1、猜一猜：古代波斯人曾接到北方斯西德人的一封“信”，里面有一只鳥、一只老鼠、一只青蛙和五支箭。信是什么意思？（波斯人聽著！你們能像鳥一樣高飛，像老鼠一樣在地下話動，像青蛙一樣跳進池塘嗎？如果不能，日你們就休想和我們打仗，當你們踏上我們國土時，我們就用箭射死你們�。�
2、交流課前收集的相關的資料，了解古時候人們有哪些傳遞信息的方法。師：同學們，你們覺得古代的信息傳遞怎么樣？（慢，不方便）。
3、小結：隨著人類社會的不斷進步，，現代文明的產物——郵政取而代之。
活動三：話說現代郵政
1、師：如今，郵政為我們提供各種各樣的服務，你們知道郵政局提供哪些服務？可以跟把你的同桌說說。（國內郵遞、郵政儲蓄、集郵業務）
2、（出示表格），教師統計：全班同學家庭享受郵政服務情況。
根據我們剛才的統計，你們發現了什么？
3、從數據統計中，我們發現：進入網絡時代，郵政的業務也在發生變化，越來越多的人使用快遞郵寄物品。
活動四：體驗EMS
1、比較EMS快遞和其他物品傳送方式
長興到杭州路程約120公里，乘車費用（74）元；快件到達（）天，郵費（）元。
2、小結：EMS讓我們的生活更加（方便、快捷……）
3、學生填寫EMS單子
要求：左邊填寫寄信人的信息，右邊填寫收信人的信息。了解不同地區的郵政編碼。
4、小結
說板書設計
在板書設計方面，我主要堅持簡潔、鮮明、條理、重點突出的原則，將板書設計為：
漫畫郵政
方便快捷
次板書簡潔地將授課內容傳遞給學生，清晰直觀，更利于學生的理解和記憶，理解脈絡。
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