作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫說課稿，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的大班藝術領域《挪威舞曲》說課稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、說教材
本節活動是幼兒園多元整合課程用書大班上學期的一節活動，《挪威舞曲》是一首ABA結構的樂曲，樂曲歡快優美，節奏明快。對于大班孩子，我們重點是引導幼兒通過欣賞，感受樂曲所表達的內容，并通過身體動作進行表現，提高幼兒的音樂感受力和表現力，使幼兒體會到自由表達和創造的快樂，因此，我確定了本節活動的目標如下。
1.認知目標：能分辨音樂ABA結構，理解音樂形象。
2.能力目標：學習根據空間大小的變化而改變自己的動作和幅度，能夠根據音樂創編動作
3.情感目標：喜歡欣賞樂曲，感受音樂中的美。
根據以上目標，我確定本次活動的重點是：能分辨音樂ABA結構，理解音樂形象。對于大班幼兒來說，思維處在具體形象階段，抽象邏輯思維才剛剛萌芽，因此這也是本次活動的難點。
二、說學情
大班是幼兒在幼兒園學習的最后一個階段。大班的幼兒有自己的特點。他們能生動、有表情地描述事物。他們動作靈活、平衡能力和控制能力明顯增強。并且逐步形成了規則意識。因此在設計活動的過程中可以多設計一些模仿創造活動，讓幼兒動起來，并且可以有意識的影響和培養他們的規則意識。
三、說活動方法
“興趣是最好的'老師”，教育心理學也認為“學習者同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確有效的掌握學習對象。”因此，本節活動，我主要采用了以下兩個教法：
1.欣賞法：把生活經驗融入活動，激發幼兒欣賞與理解樂曲的興趣。
2.感官體驗法：多渠道調動幼兒多個感知通道參與活動，引導幼兒根據音樂內容創編身體動作。
3.表演法：融合舞蹈等藝術表現形式表達自己對樂曲的感受。
四、說活動準備
為了讓幼兒更好地掌握本次活動的內容，激發學習興趣和學習動機，本次活動的準備主要有：樂曲磁帶、小樹生長變化圖等。
五、說活動過程
在教學活動這個環節，我設計環環相扣的幾個環節。
環節一：玩游戲
我先提出問題：“你知道小樹是怎樣生長的?你怎樣用動作來表現小樹生長?”來引起幼兒之間的交流。然后讓小朋友用身體動作的變化來表現小樹的生長過程，并玩游戲“小樹搖動時小動物不動，小動物動時小樹靜止。這樣可以達到活動的預熱，也讓小朋友們身體變的更加靈活。
環節二：傾聽、欣賞音樂，了解音樂結構
我先播放音樂，再提出問題：“你知道這支樂曲有幾段?”“哪一段是說小樹生長、樹葉搖動?哪一段是說小動物出來跳舞?為什么?”然后再給小朋友們第二次欣賞歌曲，并討論問題。
以提問的方式來引發幼兒思考，并且通過兩遍播放歌曲來讓幼兒感受音樂ABA的結構。
環節三：分段欣賞，理解音樂形象并創編動作
讓小朋友們扮演小樹，小動物。用一拍一下和扭動身體來表現A段。再讓小朋友們想象各種小動物跳舞的動作，并提醒小朋友調整自己的動作幅度，不碰到小樹。然后讓幼兒用小樹生長、搖動的動作表現A段。
環節四：扮演角色，聽音樂做游戲
我會提供頭飾，讓幼兒選擇不同的動物或小樹角色，在音樂背景下，讓小朋友分角色來做游戲，我會提醒他們注意遵守游戲規則。
六、說活動延伸
活動結束后，鼓勵幼兒把今天自己創編的動作回家以后表演給爸爸媽媽看，這樣既能夠進一步練習今天學到的動作，同時還可以加強幼兒園與家庭的溝通，起到家園合作的作用。
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