作為一名人民教師，就不得不需要編寫說課稿，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。怎么樣才能寫出優秀的說課稿呢？下面是小編精心整理的中國紅說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、說教材
《中國紅》是蘇教版小學語文一年級下冊第七單元第16課。課文是一篇兒童詩歌，用火熱的語言，以對仗的工整的詩句，抒寫了無處不在的中國紅。
二、說教學目標
知識技能目標：學會本課7個生字，綠線內的生字只識不寫, 理解由生字組成的詞語，學會弓字旁。
過程方法目標：能正確、流利、有感情的朗讀詩歌，背誦詩歌。借助詩歌中的描述的事物，了解中國紅的象征意義。
情感態度目標：通過感受中國紅的無處不在，體會中國人對紅的`喜愛。
三、說教學重點難點
教學重點：識字寫字，有感情朗讀背誦。
教學難點：通過朗讀詩歌，初步體會文章流露出的民族自豪感。
二、說教法學法
教法：點撥法、創設情境法、指導朗讀法。
學法：聯想與想象、朗讀與討論、再現與表演。
三、說教學過程
一、激情導課
1、出示“紅”，給紅組個詞，或者說說你想到的事物。
2、出示“中國紅”，看了這個課題，你知道了什么或者想問什么問題？
二、民主導學
任務一：初讀感知
任務呈現：
1、自由朗讀課文，借助拼音認讀生字、詞語，試著把課文讀正確、流利。
2、再讀課文，標出關于中國紅的事物，在圖中找一找，試著把特點讀出來。
自主學習：學生自主學習
展示交流：
1、出示二類生字，學生認讀。
2、出示含有生字的詞語，學生拼讀，理解。
3、指名朗讀交流。把課文讀正確流利。
4、學生回答勾畫的事物，集體訂對。
5、你發現這些詞語有什么共同點嗎？指名交流：都是紅的。紅色是我們中華民族最喜愛的顏色了，簡直可以說是我們中華民族文化的象征，看到了紅色，就像看到了中國。因為它代表著喜慶、美好、溫暖和團圓。
6、語句練習填空，講解“也”的用法。
7、學生實物展示，并以小組形式進行說話練習。
課中休息：欣賞有中國紅特色的圖片：中國結、中國館、中式婚禮禮服、雙喜等。
任務二：學習生字
1、出示“城、媽、張”并認讀，自由觀察字的特點。
2、交流結構上的共同點：左右結構，形聲字。
3、小組合作學習生字，展示匯報。
4、教師范寫，學生描紅。
5、指導“張”學習弓字旁。強調第四筆筆順為撇。
布置作業：
1、觀察搜集像課文中有中國紅的事物。
2、向父母或爺爺奶奶請教：他們喜歡紅色嗎？為什么？
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