作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行說課稿編寫工作，借助說課稿可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的說課稿才是好的呢？下面是小編收集整理的瓶子的五彩衣說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、活動由來：
一次搜集半成品材料，孩子們從家里拿來了各種各樣的瓶子：大小不一的奶瓶、飲料瓶、酒瓶、一些日用品的瓶子，都很精致。于是借助這一契機，我班開展了一系列關于瓶子的主題活動：身邊的瓶子、瓶子的作用、瓶子的五彩衣、瓶子藝術品欣賞、瓶子和彩泥交朋友、瓶子線描畫等。瓶子的五彩衣是其中的一次美術活動。
二、活動目標：
1、學習給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點、線、各種圖案以及輔助材料裝飾瓶子。
2、感受水粉暈染的效果，學習色調的合理搭配，在游戲中體驗操作的快樂。
三、活動重點：
本次活動的重點是會運用多種方式裝飾瓶子。
四、活動難點：
活動難點是給瓶子“穿衣服”的部分。
五、活動準備：
貼有幼兒頭像的大太子奶瓶、毛筆、宣紙、海綿每人各一份，印章、印泥、彩紙等輔助材料若干，范例2份，水粉顏料、棉簽、抹布若干，展示桌兩張。
六、活動過程：
步驟一：瓶子穿衣服。
1、出示漂亮的瓶子。
今天我們班來了一位新老師，你們知道她是誰嗎？那我們用熱烈的掌聲把她請出來吧。（出示做好的瓶子老師）今天天氣真好，瓶子老師要帶她的學生們去戶外照相。可是，你們看她的學生（出示帶有頭像的瓶子）怎么啦？（幼兒回答）沒穿漂亮的衣服。瓶子老師知道我們班的小朋友最巧了，想請你們幫忙。好嗎？（激發幼兒制作的興趣）
2、探討衣服的材料
提問：“我們可以用什么做它的衣服呢？（幼兒自由回答）我們的衣服大多是用布料做的，老師要為這個瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服，是用宣紙做的衣服。”
3、示范講解穿衣服的方法。
瓶子老師要教給小朋友們一種特別的穿衣服的方法，你要仔細看呀：
（1）先把瓶子寶寶放在盆里洗個澡，讓他身上濕濕的。
（2）再用一張宣紙把瓶娃娃全身包裹住，記住要露出他的小腦袋。
（3）然后用濕海綿輕輕地親親他，使衣服緊貼瓶子寶寶的身體。用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。為瓶娃娃穿衣服時，要輕柔地操作，以免把衣服弄破。
步驟二：瓶子寶寶的五彩衣。
1、提問——“瓶娃娃的新衣服穿好了，但是他還是不高興，你們知道為什么嗎？”（幼兒講述原因）
2、介紹材料——看我為小朋友們準備了好多的材料（一一介紹）
3、師生共同討論——我們怎樣利用這些材料幫瓶子寶寶穿上五彩衣呢？（個別幼兒講述自己的想法）
4、示范講解——“這些線條和圖案是怎么畫上去的呢，使用——毛筆。我們先用毛筆蘸上顏料，輕輕地在衣服上畫上各種不同的圖案（花、線條、色塊等），并用不同的色彩搭配。保持衣服桌面的.整潔、干凈。毛筆用完之后”再放回調色盒里。畫完之后可以用印章、彩紙等這些輔助材料進行補充裝飾。
5、幼兒動手操作，教師巡回指導。
步驟三：瓶子寶寶的集體照。
1、展示作品——“瓶子寶寶們快來排整齊，準備照相了。”（將幼兒裝飾好的瓶子寶寶集中擺放在展臺上）
2、欣賞評價——幼兒互相欣賞評價每位幼兒的作品，互相學習。
七、活動反思
通過開展本次活動，幼兒體驗了變廢為寶的樂趣，充分發揮了幼兒的想象力，提高了幼兒的動手和構圖能力，學習并嘗試了色彩的搭配、水粉的暈染效果。活動中每一名幼兒都積極地參與，完成了自己的作品。在“欣賞評價”環節，幼兒認真的欣賞每一個小伙伴的作品，互相交談誰的最漂亮，哪里畫得好等等，幼兒不僅體驗了繪畫的過程，同時相互之間也得到了學習。生活中有很多可以抓住的契機，需要我們善于去發現，積極的去創造，讓我們的教學活動更加豐富多彩。
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