一、課的設計：
培養學生對體育活動的興趣，關注學生在學習中的個體差異，使每一個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，是本課的基本思想。用模仿動物跳躍來主導，使教材童趣化。本課的“導入”把聽音樂、看圖片和模仿練習緊密結合在一起，充分調動學生視、聽、本體感覺一起參與到體育活動中去，使學生一入課堂就感到生動有趣，既能保證學生智力的發展，又能幫助學生培養手、足、腦并用的能力，滿足了學生好玩、好動的心理和生理要求，增強學生的下肢力量、協調性等素質的練習。另外，在以游戲為主導的同時，還引進了音樂和舞蹈，提高了學生學習體育的興趣。在此基礎上，我按此制定了這節體育課，嘗試采用情境教學模式。
二、教學內容：
（1）快樂的小兔子。
（2）游戲：揪“狐貍”尾巴。
三、教學流程：
隨音樂跳兔子舞（熱身）——師生同做模仿操——兔子創想跳躍動作——兔子雙腳連續跳比賽——游戲——放松——小結——師生告別。
四、教學目的：
1、通過主題式情境教學，創設良好的學習環境，激發學生對體育活動的興趣。
2、使學生在學習中掌握簡單的跳躍動作和游戲的方法與規則。提高學生的協調能力和力量素質。
3、培養學生機智果斷、團結友愛的優良品質。
五、教學要求：
學會簡單的模仿操，并能發展想象力和自主模仿動作的能力。加強學生的上肢鍛煉，培養身體的正確姿勢和節奏感。
六、教學重點、難點：
（一）教學重點。
（1）學生的想象、創新和表現能力。
（2）單腳前腳掌蹬地跳起和落地方法。
（3）輕巧落地的方法。
（二）教學難點：
學生動作協調、優美大方，節奏感強。
七、教學任務：
1、使學生掌握兒童模仿操的`動作，培養學生的協調性和節奏感。
2、培養學生正確的身體姿勢，促進身體各器官的正常發育。
3、發展彈跳力和團結合作、集體配合的良好作風。
八、教學方法：
講授法，直觀教學法，集體練習法。
九、教學原則：
符合小學低年級學生生理原則，適應心理原則，統一性與靈活性相結合的原則。
十、教學過程：
因為兒童活潑好動，好奇心強，興趣和愛好非常廣泛，注意力不集中，容易分散，又對單調持久的動作容易感到疲勞和厭倦，為了能把這節課上的更好，我運用了電教手段，讓學生在游戲中學習，通過音樂進課堂，提高學生學習的興趣。下面我通過五個部分來加以說明這節課的內容。
情境一：
（1）全班成散點站立，閉上眼睛跟老師同聽一段音樂，聽完音樂后在教師的指導下，學生說出音樂里所唱的是什么動物？
（2）教師出示圖片（兔子）
（3）引出課題后，師生跟音樂同跳兔子舞。
要求：學生自由發揮，大膽去想去嘗試。
預期目標：鼓勵學生共同參與學習，激發學生的興趣，達到熱身的效果。
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