一、設計理念：
信息技術和學科課程整合是現在倡導的一種新型教學理念，如何探討體育課程和信息技術的整合是放在我們體育工作者面前的新課題。在《籃球》的教學安排中，我就作了這樣的嘗試。本課教學設計過程中，我在積極開發課外資源的同時，也充分利用“現代網絡技術”，溝通課堂內外，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生綜合實踐的機會。讓學生在實施過程中，充分借助網絡，參與收集資料、主動學習和思考、獨立判斷，養成主動性、創造性的學習態度。在學習的過程中，不僅能讓學生通過現代教育技術提高課堂教學的效果，同時也在體育課堂教學中提高了學生現代網絡技術的應用能力。在這里讓現代教育技術和學科教學相輔相成，體育知識的積累和電腦技術的應用相映成輝……
二、教材分析：
本課第一教學內容是體育常識：籃球；第二教學內容是室內活動：雙人節奏操。
1、體育常識籃球這一教學內容，是小學體育健康基礎知識的一個必修內容，是向學生介紹籃球知識的一堂室內理論課。籃球是人們喜愛的球類運動項目之一，在我國有著廣泛的群眾基礎。經常打籃球，可以提高靈敏、反應、速度、耐力和彈跳力等身體素質，還能培養團結互助的集體主義精神。所以，讓學生了解籃球運動，喜歡籃球運動，并在此基礎上能積極參加籃球運動是這一教材的主要目的。
2、雙人節奏操組織形式簡單易行，并非常有趣，活動時，學生積極性很高，不僅可以發展學生的協調能力和培養他們的節奏感，同時還可以培養學生在學習時的合作精神，是一個很好的室內活動內容。
三、學情分析：籃球在我們雪浪有著深厚的群眾基礎，我們鎮的籃球隊一直和江蘇南鋼同曦隊有著密切聯系，不少CBA的籃球明星都曾來我鎮進行過表演，作為五年級的學生他們自然也了解了不少。我校又是信息技術開展得較早和較好的學校，學生的電腦技術應用水平也有了一定的基礎。因此在教學中利用網絡環境采用師生相互交流探討的學習方式是切實可行的。
四、教學目標：
根據以上分析、本課教學目標如下：
1、熟練運用網絡瀏覽器，充分獲取信息，使學生逐步了解籃球運動的特點，起源和發展認識籃球的場地，了解簡單的籃球規則。
2、利用網絡環境進行學習，使學生對籃球運動感興趣，在學習過程中能積極參與討論。
3、能對在網絡環境下學習節奏操感興趣，并樂于練習，能做到初步隨音樂連貫起來練習。
4、學生能積極與老師配合，對學習和練習感興趣，并通過本課的學習提高計算機應用能力。
五、教學重點與難點：
教學重點：籃球運動的發展概況
教學難點：通過學習激發學生參與籃球運動的熱情
六、教法、學法
教法：主要采用網絡演示法、講授法、提問設疑法等。
學法：主要采用觀察、討論、競賽練習等方法。
七、教學過程：
學生掌握知識的過程是一個特殊的認識活動過程。根據五年級學生的特點和本課教學內容的安排，在教學時，我創設了一個“暢游籃球公園”的教學故事情節，把這堂課分成以下幾個部分進行教學：第一、激情運動（視頻欣賞）；第二、難忘經歷（籃球的起源和發展）；第三、知識天地（籃球的場地、規則等）；第四、自我展示（籃球知識搶答）；第五、歡慶活動（節奏操學習）；第六、籃球論壇（進入留言版）。
1、激情的運動
一堂課巧妙的開頭設計，能將學生推到最佳的心理準備狀態，它不但能夠激發學生濃厚的學習興趣，并為隨后的學習活動提供適宜的`背景。由于本課理論學習內容是籃球，為了提高同學們的學習興趣我就創設了一個“暢游籃球公園”的教學故事情節。在這一部分我采集了一段命名為籃球激情的NBA錄象，讓同學們欣賞，并揭示課題。
2、難忘的經歷（籃球的起源和發展）
籃球運動有著太多的往事，籃球的起源和發展的漫長經歷也有著一段動人的故事，籃球運動的起源與發展也是這堂課的重點。在這里，為了突出教學的重點，我用FLASH做了幾個動畫，并做成鏈接，同學們只要一點擊就可以自己看，并進行重點地講解，這樣學生就很容易明白籃球最早發展的三步曲。我還搜集了一些關于籃球起源和的發展材料，做成鏈接，通過網絡，讓同學們點擊學習。我還把學生比較感興趣的著名球星喬丹和現在NBA打球的我國三大中鋒個人介紹做成鏈接，讓學生通過網絡自己查找他們的資料。這樣不僅可以加深了他們對籃球發展的認識，有效突破了本課教學重點，還提高了學生網絡操作的能力，可以說是一舉兩得。
3、知識天地（籃球的場地、規則等）
為了讓同學們更好地了解籃球運動的場地和簡單規則。在這里我用PHOTOSHOP做了幾個籃球場地說明的圖片，做成了相關鏈接，并將最簡單和主要的籃球規則做成文字鏈接，讓同學們點擊觀看學習。
4、自我展示（籃球知識搶答）
通過網絡的學習和老師的講解，同學們對籃球知識已經有了一定的了解，為了鞏固知識，我安排了一個名為自我展示的知識搶答比賽，由于這樣的答題方式容易激發學生的積極性，我在題目設計中又以籃球運動在世界范圍和我國的發展為重點。這樣本課的教學重點就進一步得到了有效突破。
5、歡慶活動（節奏操學習）
在這里進行節奏操的學習，我把節奏操的動作錄象也采集了下來做成鏈接，同學們可以分成小組觀看后進行自學，老師根據同學們學習的情況再進行適當的講解，這樣同學們就很容易掌握，而且使學生養成了良好的自學習慣，并培養了他們的協作精神。
6、籃球論壇（進入留言版放松）
通過一堂課的學習，讓同學們進入這個版塊談談自己對學習籃球的感想。用這一方法來培養學生愛學習、愛動腦的好習慣，并讓他們大膽表達自己的想法，使同學們加深對本課學習的認識。又由于這是個網絡版的課件，同學們在課后只要是可以上網的地方都可以來進行表達，有效地溝通了課堂的內外，也作為對本課學習的延伸，更好地激發了學生參與籃球運動的熱情，也有效地解決了本課的教學難點。為這次“暢游籃球公園”的故事畫上了一個圓滿的句號。
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