一次函數圖象的應用的說課稿

2021-02-19 說課稿

　　各位專家，各位老師，大家好！

　　今天我說課的課題是“義務教育課程標準實驗教科書”八年級上冊第六章第五節《一次函數圖象的應用》第二課時，我將分以下幾個方面進行分析：

　　一，教材分析

　　新的課程標準將初中學段的數學知識分為四個領域，“數與代數”“空間與圖形”“統計與概率”“實踐與綜和”，每個領域在三個年級里都是螺旋上升的，由于學生在七年級下冊學習了變量之間的關系，學生對函數——研究世界變化規律的一個重要模型，已經有了一定的感性認識。而且通過“一次函數圖象的應用”第一節的學習，學生的識圖能力增強了，通過識圖解決實際問題的求知欲望更迫切了，同時本節也滲透了數形結合，形象思維能力的培養，為以后學習其他函數奠定了興趣基礎和能力基礎，因此，本節課在整個教材中起到了承上啟下的作用，由于本節內容針對的學習者是八年級上的學生，已經具備了一定的生活經驗和初步教學活動體驗，樂意并能夠與同伴進行合作交流共享，為此確定目標如下：

　　二，教學目標

　　（一）知識與技能目標

　　1，經歷利用一次函數及其圖象解決實際問題的過程，發展學生的`數學應用能力。

　　2，經歷函數圖象信息的識別與應用過程，發展學生的形象思維能力。

　　3，更進一步培養學生的識圖能力，即從“形”的方面解決問題。

　　（二）情感與態度目標

　　1，進一步形成利用函數的觀點認識現實世界的意識和能力。

　　2，通過學生自主探索研究生活中的事例，如“臺風麥莎”對島城的影響，促進學生的思考認知能力，激發學數學用數學的興趣，培養團隊協作意識和關心時事的意識。

　　3，豐富學生數學學習的成功體驗。

　　三，教學重點和難點及關鍵

　　本節課的教學重點是進一步培養學生良好的識圖能力，更深層的體會數形結合，

　　難點是富有挑戰性的數學史料。