“實施科教興國的發展戰略”是人教版九年級思想品德第四課“了解基本國策與發展戰略”中的第三框題。現就本框的課標內容、在教材中的地位、教學內容、目標確定、重點難點、教學設計思路簡單介紹如下：
一、說課標
了解我國在科技教育方面的成就，知道與發達國家之間的差距，理解實施科教興國發展戰略的意義，感受科技創新與教育創新的必要性，提高自身素質。
二、說教材
1、本框在教材中的地位。整個第四課內容就是要求學生了解基本國策和發展戰略，即兩大國策和兩大戰略。而實施科教興國的發展戰略是其兩大戰略中最重要的一大戰略。學生通過學習能清醒地認識到我國仍然比較落后的現實，看到我國還面臨經濟科技上的挑戰，自覺地提高自己的科學文化素質，肩負民族振興的使命。應是第四課重點掌握的一節。
2、本課教學內容分三個題目學習，第一目是“科學技術是第一生產力”，主要圍繞現實生活事例和三次科技革命的影響，引出科學技術對經濟發展和社會進步的巨大作用，并體會科技是第一生產力，以及讓學生了解我國科技成就及與發達國家的差距。第二目是“百年大計，教育為本”，從多角度讓學生明確教育的重要性和戰略地位，從而得出必須堅持教育優先發展的`戰略地位；第三目主要講兩層意思：一是實施科技興國戰略是必然選擇；二是必須加強科技創新和教育創新。
三、說教學目標
1、知識目標：科技是第一生產力，要堅持把教育擺在優先發展的戰略地，堅定不移地實施科教興國戰略；
2、能力目標：認識發展科技和教育的戰備意義，辨證看待發展經濟與發展科技教育之間的關系；
3、情感態度價值觀目標：感受科技和教育的力量，樹立熱愛科學，勤奮學習的觀念。
四、說重難點：
依據本框教學內容、教學目標要求及學生認知水平的實際情況，確定本框的重點是：①認識科技和教育對社會發展的作用，激發學生熱愛科學，勤奮學習的熱情，堅定實施科教興國的戰略；②教育和科技創新的必要性（既重點，亦是難點）
五、說教學設計思路。
為了最大限度地調動學生參與課堂的積極性、主動性，我將本框教學分為以下幾個步驟：
（一）說變化，疑問導入新課
活動一：引導學生從衣、食、住、行等方面來談談中國大地幾十年來發生的翻天覆地的巨變，然后用多媒體補充展示。
（二）看成就，激發愛國情感
活動二：多媒體展示我國科技、教育方面所取得的成就。
通過這些活動和若干問題的設置來培養學生分析歸納能力，使學生了解我國科技和教育的成就，懂得科技和教育的作用，培養學生熱愛科學的精神，激發學生的愛國情感。
（三）找差距，樹立危機意識
活動三：課前布置學生查找我國在科技和教育方面與發達國家的對比情況，再用多媒體展示、補充我國科技、教育方面與發達國家的對比，讓學生看到我們的差距。
開展這項活動的目的是培養學生實事求是的精神和全面、客觀看待問題的能力，讓學生明白我國在科技和教育方面與發達國家相比還存在較大差距，從而樹立危機意識，奮發學習、報效祖國。
（四）尋對策，提升綜合素質
活動四：思考怎樣才能縮小我國與發達國家在科技、教育方面的差距，（學生自由發言）然后多媒體展示我國各屆領導人對科教的重視情況及相關的一些圖片。
科教興國是一個比較抽象的概念，實施科教興國戰略的意義是本節課的難點，要突破此難點，就必須指導學生進行較全面、深入的思考。前面的教學已經為突破難點作好了鋪墊，加上此活動的設置，有利于幫助學生全面理解實施科教興國戰略的意義。學生只有理解了此意義，才能真正意識到自己肩負的社會責任，才可能在社會生活實踐中主動創新。
（五）課堂小結，練習鞏固知識，見導學案
（六）教學拓展，提升思想素質
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