你一定會聽見的說課稿

2021-02-03 說課稿

　　一、說教材

　　1、教材的地位和特點

　　《你一定會聽見的》是本冊第2單元的一篇隨感式的小品，學習本文主要引導學生注意體驗生活，感受生活的豐富多彩，努力把自己培養(yǎng)成為感官靈敏、感受豐富的人。本文為自讀課文，課時安排為一課時。

　　2、說目標

　　（1）知識目標

　　朗讀課文，了解文章的內(nèi)容和作者的思路。

　　品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。

　�。�2）能力目標

　　訓練學生的朗讀能力、語言表達能力。

　　培養(yǎng)學生的質(zhì)疑、自主探究能力。

　　提高學生想象能力及對生活的感悟能力。

　　（3）情感目標

　　運用自己的生活體驗理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩，

　　引導生要用心去感受生活，去體驗生活。

　　3、教學重難點

　　品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。

　　運用自己的生活體驗理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩。

　　二、說教法

　　1、朗讀法2、點撥引導法3、放錄音

　　三、說學法

　　1、朗讀法2、欣賞法3、默讀法4、討論法5、質(zhì)疑法

　　四、說教學程序

　　（一）導入新課

　　人們常說“眼睛是心靈的窗戶”，可見視覺對于人類來講是多么重要!還有一種感覺對人類同樣重要——那就是聽覺。是如泣如訴的二胡聲，使阿炳的世界充滿陽光；是瑯瑯的讀書聲，使冬天的校園也充滿了生機；是**的一句關心的話語，使你傷感的.心不再失意……可是，有的同學由于在平時的生活中粗心大意，忽略了生活中的各種美妙的聲音。從今天開始，只要你“用心”去聽，你一定會聽見的!

　　導入新課時，通過列舉學生熟悉的事例說明聽覺的重要性，喚起學生對聽覺的感情體驗，切入課文主題，“不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學習興趣”。

　�。ǘ⿴煼乓魳反艓А秳游锟駳g節(jié)》。

　　要求學生：a．閉上眼睛，發(fā)揮想像，再現(xiàn)音樂中描繪的畫面。

　　b．聽完后，用語言描繪出聽到的音樂中的景象。

　　讓學生聽音樂以激發(fā)閱讀興趣，訓練學生的想像能力、語言表達能力，調(diào)動課堂的學習氣氛。

　�。ㄈ┏踝x課文

　　1、學生大聲自由朗讀課文。

　　讓學生自由朗讀，學生自然會被文章生動活潑的語言所吸引，通過朗讀熟悉課文。

　　2、勾畫出與自己在生活中有共同感受的語句或段落以備發(fā)言。

　　訓練學生的默讀能力，能結(jié)合自己的生活體驗找出相關的語句

　　3、學生自由發(fā)言，談談讀后的感受，教師注意點撥評價。

　　《語文課程標準》強調(diào)“在語文教學中，學生是學習的主體，教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異”。對于學生的發(fā)言只要言之有理就應給予表揚，對于不當之處適當給予點撥，訓練學生的語言表達能力。

　�。ㄋ模┭凶x課文

　　1、學生齊聲朗讀課文，進一步熟悉課文內(nèi)容。

　　2、說一說這篇課文寫了哪些內(nèi)容?可劃分為幾部分?(各小組推一位代表在全班發(fā)言，教師總結(jié)歸納)

　　注重朗讀是本文的教學重點，反復朗讀，在朗讀中注意變換方式。學生在朗讀中理解文章內(nèi)容，明確作者的寫作思路。

　�。ㄎ澹┢肺顿|(zhì)疑(跳讀、精讀)

　　1、由學生自由朗讀課文，提出朗讀的要求：語氣親切自然，就像是和朋友促膝談心，不要讀得像朗誦表演，夸張造作

　　2、品味文章重點句子或語段。找出自己認為精彩的句子或語段，說說精彩的原因。

　　四人小組討論交流。

　　全班進行交流，討論。

　　“讀書百遍，其義自見”，繼續(xù)讓學生朗讀課文，領會運用排比、問句的表達效果，品味文章生動形象、活潑優(yōu)美的語言，通過朗讀喚起學生的情感體驗。

　�。┩卣寡由�

　　播放自己搜集的最感動的聲音，并簡述聽后的感受。(游戲活動要組織好，課堂氣氛要輕松，但不能松散)