一．教材分析
《我的家》是教育科學出版社編寫的義務教育課程標準實驗教科書《品德與生活》中第一冊第十課的內容。它由《我們一家子》、《我是幸福的孩子》兩個部分組成。讓學生初步了解家庭的組成及家庭成員之間的關系，激發學生愛父母長輩的`積極情感和態度。
二．學生分析
本課面對的是一些年齡小，活潑好動的一年級小朋友們。被父母呵護慣了的子女有時會察覺不到父母的關愛，或許還以為這是理所當然的。
三．教學目標
《品德與生活課程標準》分目標中的第一條情感與態度就提出了，愛親敬長、愛集體、愛家鄉、愛祖國。其中愛親敬長排在了首位。據此，我從知識、能力、情感方面設定了以下三個教學目標。
a) 初步了解家庭的組成及家庭成員之間的關系，引導學生初步形成家庭角色意識。
b) 通過開展“全家福”展覽，培養學生們的動手能力、合作能力以及口語表達能力。
c) 讓學生體會家庭生活的幸福，培養他們愛家、愛父母、愛家庭生活的積極情感和態度。
四．設計思路
本節課我采用的主要教學方法是情境教學與游戲活動相結合的方法，讓兒童用自己的眼睛觀察生活；用自己的心靈感受生活；用自己的語言講述生活；用自己的方式研究生活，讓學生在活動中得到知識、得到快樂。在教學中為了讓孩子更多的感受家庭的溫暖、父母的愛，我把孩子的家長們也請到了課堂，一起來與孩子們共同學習。另外，課堂上我充分利用音像教學資源，巧妙的把多媒體VCD內容與教學內容融為一體，恰到好處的靈活應用于整個教學過程中。
五．教學過程
根據本班學生的心理、年齡特點，我設計了以下幾方面的教學：
a) 欣賞導入，創設情境
b) 介紹家庭，增進了解
i. 看 看多媒體VCD資源《我的家》中的《我們一家子》全家福照片。
ii. 說 讓孩子們拿出自己的“全家福”照片大膽地去說。
iii. 貼 師生合作，共同布置“全家福”展板。
iv. 欣賞 欣賞多媒體VCD中“媽媽的愛”，再次感受家人的溫暖。
c) 理清關系，升華感情
學生拍手玩對對歌
d) 巧巧手活動
讓孩子在爸媽的配合之下共同去完成一件作品。
六．預期效果
