《通往廣場的路不止》說課稿

2021-07-03 說課稿

　　一、說教材

　　《通往廣場的路不止一條》為略讀課文，是一篇富有哲理，引導人生，使人終身受益的文章。文章從“我”回憶小時候，有一次隨父親登上高高的塔頂，看蛛網般通往城市廣場的街道，父親給我上了生動的一課：“通往廣場的路不止一條。”給了我一把開啟心扉的鑰匙切入，隨后記敘了我人生道路上兩次身陷困境、面臨挑戰的時候，就是父親的教誨使我得到了“走另一條路試試”的靈感和勇氣，最后走出困境，取得成功的事實，讓人從中感悟到：成功是一種態度，只要帶著希望出發，成功就會離你越來越近，頑強的意志可以幫助人克服許多困難。當再一次沖破艱難險阻、經歷了苦難之后，通往廣場的路就又多了一條。

　　二、說教材重、難點

　　重點是引導學生有感情地朗讀課文，領悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義，以作者為榜樣，樹立積極向上的人生態度。理解內容的'要求低于精讀課文，一般是粗知文章大意，只要抓住重點、難點，幫助學生大體理解內容即可，詞語的理解不作為重點，

　　三、說教法

　　自讀自悟、討論交流法

　　本課為略讀課文，應以自讀自悟為主。根據葉圣陶提出的“就教學而言，精讀是主體，略讀是補充，略讀指導卻需要提綱挈領，期其自得”的思想，教師要更加放手，讓學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂，逐步提高閱讀能力。

　　說教學的大體步驟

　　1、學生參照閱讀連接語中的提示，獨立閱讀、思考、交流，初步體會內容。

　　2、抓住以下四個重點問題交流：

　　（1）課文給你留下印象最深的事或句子是什么？

　　（2）引導理解欣賞重點句子

　　①通往廣場的路不止一條，生活也是這樣。

　　②我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。