英語《I get up at seven o’clock》說課稿

2021-06-22 說課稿

　　教學重點：words and phrases: get up ，go to school ，have lunch， go home ，watch TV，go to bed

　　教學難點：

　　⒈掌握本課的重點句型：I get up at seven o’clock。

　　⒉能在真實任務中靈活運用該句型。

　　教學用具：a clock a recorder

　　熱身復習

　　1、Greeting

　　2、Sing a song “two little fingers”

　　（設計意圖：⒈活躍課堂氣氛讓學生復習數字⒉為新課的學習奠定基礎）

　　3、Let’s review the numbers from one to twelve.

　　老師打亂順序將數字1-12分別寫在黑板上，同時學生快速說出該數字。注意老師要有意將12個數字按順時針方向擺成圓形。

　　課文導入：

　　熱身復習后，老師在黑板上將十二個數字連線圈成一個鐘面，問學生：“what’s this?”引導學生回答“It’s a clock.”（同時板書這兩句話）。老師教授單詞“clock ”時，①學習字母組合“ck”的發音②用clock↘. clock↗ point to the clock.變換語調，讀單詞。全班學生掌握單詞clock后，老師在鐘面上畫上分針并指向12，再用一把短尺子表示時針，并指向7，教師指著鐘面說：“what’s the time? It’s seven o’clock.”在前面兩句的基礎上板書出這兩句。并注意提醒學生a clock和o’clock,書寫上雖不同,但發音相同,幫助學生掌握o’clock的發音。

　　教師隨意撥動時針，讓學生練習整點表達法2-3個之后，老師隨意拔動時針，讓學生猜鐘面上顯示的時間。比如：

　　T：what’s the time?

　　S：It’s three o’clock.

　　T: Yes/ No.

　　(用“guess”的`小游戲，激發學生參與說英語的積極性)

　　鞏固練習：

　　學生打開課本，19頁，第三部分。

　　T：How many clocks?

　　S：Six clocks.

　　T：Yes. There are six clocks. Please work in pairs ,talk about“ what’s the time? ” one by one.

　　抽查：T: what’s the time?

　　S：It’s three o’clock.