【教學目標】
�。�、認識古、詩等１３個生字。會寫古、聲等６個字。
�。�、正確流利地朗讀古詩。背誦古詩。
【教學重難點】
識字寫字和朗讀背誦。
第一課時
一、談話激趣、導入
�。�、小朋友們，學了前面的.幾篇課文，你覺得春天是怎么樣的呢？
�。�、古代的人啊，跟小朋友一樣也非常喜歡春天！所以他們寫了好多好多的
詩篇來歌頌春天、贊美春天，今天老師就和小朋友一起去學習兩首描寫春天的古詩。（板書課題，認讀生字古、詩、首。）
二、初讀課文
�。�、自由讀題。（區分春村的讀音）
�。�、自讀古詩，自學生字。
�、艑W生借助拼音讀古詩。
⑵準確認讀詩中的生字。
三、試讀課文、讀出詩韻
�。薄煼蹲x。（注意讀好韻腳曉、鳥、少和天、煙、鳶。）
�。�、學生跟師讀。
３、指名讀。
�。�、師生對讀。
�。�、學生齊讀。
四、認讀、識記生字
�。�、指名拼讀生字。（領讀）
�。ㄗ⒁庾x準詩、首、處和村、醉、散的聲母。）
�。�、齊讀生字。
３、引導學生識記生字。
�、抛杂捎浬�。
⑵共同探討識記生字的辦法：
(比如：加一加、減一減、換一換、改一改等。自──首 舍──古 讀──詩 對──樹──村 睡──眠 閃──問──間──聞 屋──居 醒──醉 親──童 外──處)
五、鞏固生字
�。�、認讀生字卡片。
�。�、讀詞語鞏固生字：
兩首古詩 一首兒歌 冬眠 到處 見聞
鄉村 居住 煙花 童話 散步
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