一，依據課標，說理念
《春雨沙沙》是一篇短小的寫景散文，描寫了春雨中鄉村的迷人景象，具有詩一般的韻味。本文的設計理念：自主識字，朗讀感悟，語言實踐。
二，緊扣特點，說教材
《春雨沙沙》一課通過描繪了一幅美麗的春天圖畫，展現了春天的美景。學習課文，了解大自然春天的景象，體會春雨中鄉村的迷人景象，激發學生熱愛春天，熱愛大自然。
知識目標：
認識"提土旁"，正確認識課文中的9個生字，積累9個詞語。
能力目標：
正確，流利地朗讀課文；能在田字格中正確描寫4個左窄右寬的字；能用一二句話說說春天的迷人景象。
情感目標：
體會春雨中鄉村的迷人景象。
教學重點：
1，能運用多種方法識記本課9個生字，積累9個詞語。
2，正確，流利的朗讀課文，并能讀出感情。
教學難點：
1，體會春雨中鄉村的迷人景象。
2，用一二句話說說春天的迷人景象。
三，聯系實際，說策略
教法
創境法
誦讀法
學法
自主學習
合作學習
四，情感互動，說流程
（一）創設情境，感受春天
1，欣賞春圖，感受春意。
2，指導朗讀第一，二節。
3，揭示課題。
（二）讀文學字，感知春天。
1，聽課文錄音，整體感知課文內容。
2，看課文圖片，交流聽后收獲。
3，讀課文，小組合作學習字詞。
4，交流識字方法，反饋朗讀課文。
（三）精讀課文，走進春天。
1，自讀課文，挑選喜歡的'句子讀讀。
2，指導朗讀，體會春天的迷人景象。
3，贊美春天，配樂感情朗讀全文。
▲重點指導朗讀第一，二句 。
▲小組自由合作讀第三節
（四）拓展訓練，描繪春天
1，說春天：春天還有哪些迷人的景象，向同學介紹一下。
2，賞詩歌：《春天》
（五）復習鞏固，指導寫字。
1，游戲：燕子報春
2，指導寫字：織，坡，播，植
（六）實踐活動：找春天
1，收集與春天有關的詞語，成語，歌曲或詩句等。
2，走到校園，公園，到大自然中去找春天，用自己喜歡的方式表達出來，如：畫一幅畫，寫一二句話等。
春雨沙沙，春雨沙沙……沙沙的春雨，像千萬條絲線飄下……
……
……
沙
沙
下
3 春雨沙沙
這是一幅美麗的春天圖畫：_____________。
燕子
一幅
織
對岸
一座
山坡
播種
農民
植樹
穿梭的燕子銜著雨絲，織出一幅美麗的春天圖畫：綠的，是柳葉；紅的是桃花。
美麗的
綠的
紅的
還織出一條清凌凌的小河，河里的魚兒歡快地搖動著尾巴。
清凌凌的
歡快地
啊，春天的圖畫___________！
啊，多么迷人的春天圖畫！
春天
春天是一本彩色的書，
紅的桃花，
白的梨花，
綠的柳葉，
黃的迎春花。
春天是一本會笑的書，
小池塘笑了，
酒窩圓又大，
小朋友笑了，
咧開小嘴巴。
春天是一本會唱的書，
春雷轟隆隆，
春雨沙沙沙，
燕子嘰嘰嘰，
青蛙呱呱呱。
一座
植樹
山坡
織布
燕子
農民
對岸
播種
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