雪絨花說課稿

2021-06-13 說課稿

　　說教材：

　　本課的內容是人民音樂出版社出版的七年級《絨花》,下面就教材、教學目標、教法、學法、教學設計五方面談談我的課堂教學構思:

　　《雪絨花》是美國電影《音樂之聲》中的一首插曲，采用四三拍子和中速，格調優雅恬靜，情緒起伏不大。

　　教學目標：

　　根據新課教學目標和我對教材分析，我制定如下目標：

　　1、認知目標：了解熱愛影視音樂，初步了解多聲部合唱。

　　2、能力目標：學會用和諧統一的聲音演唱《雪絨花》，并用和聲效果演唱兩個聲部的《雪絨花》。

　　3、情感目標：體會主人公演繹《雪絨花》的情感并能以滿懷熱情的歌聲表達對祖國的熱愛之情。

　　說學法：

　　要讓學生在學習中順利突破難點，掌握重點，我準備引導學生采取以下幾種學習方法：

　　1、聽唱感知，整體把握音樂。主要是通過聽、唱的手段來感受內涵、體味情感，讓學生理解感受影視音樂的作用。

　　2、對比分析，讓學生在另一種風格的影視歌曲里充分調動積極性，了解影視歌曲在電影中所表現的情感及作用。

　　3、親身體驗，驗證結論將自己探究中得出的結論運用于實踐，從而實現能力目標。

　　說教法：

　　1、視覺法：

　　在樂曲欣賞的同時，配以電視劇照，給學生視聽結合，這樣避免枯燥的說教形式，使本來抽象的內容變得具體形象化，有利于學生理解和分析影視音樂。

　　2、體驗法：

　　音樂審美必須要求體驗到音樂的意境。在教學中我準備創設情景，讓學生以相同的劇情體驗恰當和不恰當的音樂對表演的`作用。

　　教學環節：

　　在對教材具體分析、教學目標、教法.學法制定的基礎上我設計了這樣的教學環節：

　　1、導入環節：

　　上課后，重溫《音樂之聲》故事概要并提問有一首歌曲在電影中出現兩次，并有不同情感的歌曲是什么？

　　2、新課環節：

　　1、帶上自己的理解朗讀歌詞，再聽伴奏朗讀并思考其節奏型。

　　2、用手打出3/4拍子，并分析3/4節奏的速度情感。

　　3、按各自嗓音條件分高低聲部，跟鋼琴學唱二聲部歌曲《雪絨花》。

　　3、深入環節：

　　為了讓學生更好的理解音樂在影視作品中對劇情所起到的推動和促進作用，我選取了歌曲《雪絨花》在電影《音樂之聲》中兩次出現的不同效果來讓學生對比分析。

　　欣賞《雪絨花》插曲一：上校和他的孩子們，還有家庭教師，一場家庭派對上演。《雪絨花》的欣賞與思考：在演唱速度，力度和音樂情緒上是怎樣的？體現一種怎樣的氛圍，

　　總結：優美、抒情很溫馨的家庭氛圍。

　　欣賞《雪絨花》插曲二：在劇末，二次世界大戰時，奧地利被德國占領，上校一家面對敵人槍口，在晚會上又唱起了這首《雪絨花》。這段音樂，慷慨激昂，歌曲使人的心都沸騰了，全場一起高唱令人震撼，歌曲激起人們對侵略者的仇恨，喚起奧地利人們堅強不屈的民族精神。

　　4、拓展環節：播放影片中另一首插曲《do re mi》，進行比較，分析其節奏型，比較兩首風格情感。

　　5、創編環節：

　　完成歌曲節奏型改編游戲，鞏固節奏樂理知識，并調動同學能動性。

　　小結：總結今天所學到的歌曲，《雪絨花》這首歌曲，總結優點，指出不足，提出希望，布置作業。

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