《公輸》最新說課稿分享

2021-06-12 說課稿

　　【說明】

　　這篇文章記述了墨子制止楚國攻來的故事。墨子不僅以“非攻”的主張說服了對方，而且以實際的守御力量制服了對方，終于迫使楚王取消了這次侵略行動。在論辯中，墨子引用了豐富的材料、通俗生動的故事來闡明自己的觀點，勸說巧妙，言辭犀利，具有很強的故事性和邏輯性。

　　教學時應以點撥為主，誦讀要貫穿始終，疏通著眼于理解重點詞句，強調(diào)整體感知。

　　【課時安排】

　　二課時。

　　第一課時

　　一、導入課文

　　可由杜甫的《兵車行》或第一、二次世界大戰(zhàn)的巨大損失，引出當今世界的兩大主題：和平與發(fā)展。從和平中聯(lián)系黑子的“非攻”思想，引出課題。

　　二、介紹作者、釋題

　　１、《墨子》：是墨子和其弟子、再傳弟子的言論總匯，現(xiàn)存５３篇。全書思想嚴密，自成體系，文章質(zhì)樸，邏輯性強。墨子，名翟，魯國人，墨家學派的創(chuàng)始人，春秋戰(zhàn)國之際的思想家。他的思想主要是“兼愛”“尚賢”“非攻”“節(jié)用”，基本上反映了勞動者、小生產(chǎn)者的利益和愿望。

　　２、公輸：名盤，一作“般”，或作“班”，魯國人，又稱魯班，是我國古代傳說中的能工巧匠。

　　三、教師范讀全文（或聽錄音帶）

　　要求學生在聽的過程中，初步熟悉文章的內(nèi)容，畫出其中的難字生詞。

　　四、疏通字詞，讀準下列字詞的音

　　械郢荊國敝輿麋鹿犀兕牒守圉禽滑厘

　　五、指名學生朗讀課文，進一步熟悉文章內(nèi)容

　　六、討論劃分文章的結(jié)構(gòu)層次

　　討論后明確：

　　全文分兩個部分：

　　第一部分（第１自然段），楚國將攻家，墨子前往勸阻。

　　第二部分（第２～２２段），墨子成功勸阻楚國攻來。此部分又分三層。

　　第一層（第２～１２段），墨子勸阻公輸盤；