《走進(jìn)西藏》的音樂說(shuō)課稿

2021-06-13 說(shuō)課稿

　　音樂方東洲

　　老師們，下午好！

　　我說(shuō)課的內(nèi)容是《走進(jìn)西藏》這是一堂綜合實(shí)踐課。

　　一、教材分析

　　西藏音樂是我國(guó)民族民間音樂不可分割的一局部，西藏的歌舞以它獨(dú)特的魅力被廣大人民所傳唱、喜愛。本課設(shè)計(jì)使同學(xué)再了解西藏風(fēng)土人情的同時(shí)對(duì)西藏發(fā)生濃厚的興趣，為更好地學(xué)習(xí)表示西藏音樂奠定一定的基礎(chǔ)，同時(shí)也使同學(xué)在對(duì)西藏歌曲的學(xué)習(xí)重飽覽了西藏風(fēng)光、民俗風(fēng)情，進(jìn)行了一次既愉快又有收獲的旅途。

　　二、學(xué)情分析

　　八年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)具有初步的音樂審美、感知能力，對(duì)音樂的學(xué)習(xí)大多建立在興趣的基礎(chǔ)上，他們對(duì)西藏滿懷著神往和向往，故本課從認(rèn)識(shí)西藏著手，激發(fā)興趣，層層深入。

　　通過上述內(nèi)容我特制定了下列教學(xué)目標(biāo)

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：了解西藏音樂與文化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　2、技能目標(biāo)：能用明朗的情緒演唱《走進(jìn)西藏》的第二局部。

　　3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)同學(xué)對(duì)民族音樂文化的感情。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　西藏民族音樂情緒與風(fēng)格特點(diǎn)的體驗(yàn)。

　　本科采用多媒體、鋼琴、木魚、碰鈴、響板、鈴鼓等音樂用具，來(lái)進(jìn)行一堂情景與娛樂相結(jié)合的教學(xué)方法。

　　五、教學(xué)過程

　　教學(xué)過程

　　設(shè)計(jì)理念

　　1、認(rèn)識(shí)西藏、了解西藏

　　從西藏民歌《北京的金山上》入手，從音樂的的各個(gè)不同角度感覺、感受西藏。——從風(fēng)土人情、歌舞兩個(gè)方面討論交流。

　　教學(xué)時(shí)間在10分鐘左右。

　　我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，豐富多彩的民族音樂記錄著各個(gè)民族的文化歷史與生活風(fēng)俗，它是人們認(rèn)識(shí)中華民族的一個(gè)窗口，讓同學(xué)學(xué)習(xí)和了解這些優(yōu)秀的民族音樂，感知音樂中的民族風(fēng)格，將有利于拓寬他們的審美視野，使他們珍視民族藝術(shù)的價(jià)值，理解和尊重各民族的多元文化，認(rèn)識(shí)到傳承音樂文化的意義和責(zé)任。在教學(xué)中，能重視與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系。如音樂與地理，音樂與美術(shù)，音樂與自然等，以此來(lái)開闊同學(xué)的文化視野，發(fā)展同學(xué)的形象思維和籠統(tǒng)思維能力，從而提高同學(xué)的綜合文化素質(zhì)。

　　2、走進(jìn)西藏

　　（1）聆聽《走進(jìn)西藏》

　　“高原雪域”這一單元涉和的的范圍較廣，內(nèi)容也豐富，本課選用張千一同志所作的《走進(jìn)西藏》為重點(diǎn)，設(shè)計(jì)上以音樂審美為核心，并以此貫穿始終。完整地聆聽使同學(xué)對(duì)歌曲留有更完整的印象。

　　（2）學(xué)唱《走進(jìn)西藏》

　　讓同學(xué)用自身的歌聲來(lái)感受西藏音樂風(fēng)格，從而喜歡上這首歌，也讓同學(xué)在喜歡的'流行音樂的風(fēng)格中來(lái)感受民族音樂的風(fēng)采，最終讓同學(xué)能理解民族音樂，喜歡民族音樂。

　　（3）從多方面表示歌曲的第二局部

　　a、舞蹈，學(xué)習(xí)踢踏舞第一基本步法

　　a、打擊樂伴奏

　　b、詩(shī)歌朗誦或創(chuàng)編歌詞

　　c、綜合

　　以同學(xué)興趣為本，面向全體同學(xué)，重視同學(xué)的參與實(shí)踐，從而獲得審美體驗(yàn)，同時(shí)發(fā)生愉悅感、滿足感，以達(dá)到弘揚(yáng)民族音樂文化的目的。

　　在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)不只感受了音樂，學(xué)習(xí)了技能，還通過考慮、討論、交流等手段，了解了西藏的自然環(huán)境，地理知識(shí)和民俗風(fēng)情，增進(jìn)了他們對(duì)西藏的認(rèn)識(shí)。