這一單元的主題是“親情依依”。《愛如茉莉》這篇課文主要記述了父母之間相濡以沫的關(guān)愛，一如平淡無奇的茉莉，潔白純凈，素雅溫馨。文中那平淡的小事中洋溢著濃濃的親情，使我們明白真愛的含義。
下面我主要針對(duì)第二教時(shí)談?wù)勎业脑O(shè)想：
結(jié)合教材實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，我將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：
1、憑借課文樸實(shí)的語言文字,引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)節(jié)中感受父母之間平淡而深厚的真愛,理解“愛如茉莉”的深意。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、架起讀寫的橋梁，溝通課內(nèi)外的聯(lián)系，使學(xué)生懂得在生活中觀察、體味并抒寫身邊的愛。
其中，通過對(duì)細(xì)節(jié)描寫的品讀，感受父母之間平淡而感人的真愛是本課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)。難點(diǎn)是結(jié)合對(duì)語言文字的品讀，理解“愛如茉莉”的含義。
教學(xué)中，我以提高學(xué)生讀寫能力為目標(biāo)，以仔細(xì)研讀為重要手段，引導(dǎo)學(xué)生感悟。從一句句溫馨的話語，一個(gè)個(gè)溫柔的.動(dòng)作中，感受父母之間樸實(shí)的愛。并學(xué)習(xí)這種細(xì)節(jié)描寫的方法描述身邊普通而又平凡的“愛”。
具體流程分為以下四個(gè)環(huán)節(jié)：破題入手，初悟茉莉之美
�。魂P(guān)注細(xì)節(jié)，感悟情感之美；討論深化，領(lǐng)悟愛的真諦；
拓展延伸，架設(shè)讀寫橋梁。
一、破題入手，初悟茉莉之美
1、映示圖片，欣賞茉莉
說說你眼中的茉莉是什么樣的？
學(xué)生用上課文中描寫茉莉的詞語練習(xí)說話。相機(jī)映示詞語，指導(dǎo)讀出潔白幽香的詩意美。
2、語言引入，補(bǔ)全課題
生活中有一種愛，像茉莉一般平淡無奇，但它散發(fā)的縷縷幽香卻彌漫在我們的生活中。課文介紹的是一對(duì)普通夫妻間的愛，他們的愛就如茉莉一樣潔白純凈。（讀題。）
二、關(guān)注細(xì)節(jié)，感悟情感之美
1、教給方法，明確任務(wù)
真愛無痕，愛流淌在生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)。就讓我們用心地去讀課文，關(guān)注細(xì)節(jié)：文中的一句話，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神；感受語言：一個(gè)字，一個(gè)詞，一個(gè)句子，體會(huì)爸媽之間的真愛。
2.生用心品讀6—18自然段，畫出自己所能關(guān)注的細(xì)節(jié)，并在畫出的句子旁寫出自己的感受。
【要想還學(xué)生的主體地位，就應(yīng)為學(xué)生留下與文本親密對(duì)話的時(shí)空。這也是尊重學(xué)生獨(dú)特體驗(yàn)的基礎(chǔ)�！�
3、學(xué)生讀出細(xì)節(jié)，談?wù)勛约旱母惺�。針�?duì)該處細(xì)節(jié)，有不同感觸的學(xué)生互相補(bǔ)充。教師適當(dāng)點(diǎn)撥引導(dǎo)。
交流重點(diǎn)：
�。�1）6-8自然段關(guān)于“餃子”的細(xì)節(jié)
抓住關(guān)鍵詞“虛弱”讀好媽媽的話，體會(huì)爸爸在媽媽心中的分量。
區(qū)分多音字“奔”bēnbèn意義上的不同，從“直奔”這個(gè)動(dòng)作中感受爸爸對(duì)媽媽的關(guān)心。
（2）9-18自然段是課文的重點(diǎn)部分
A、第9自然段著力渲染了爸爸媽媽執(zhí)手而眠的情景。
咀嚼“探”這一動(dòng)詞，這一擬人寫法，體味陽光的情義，它都不愿驚醒這對(duì)相愛的夫妻，不愿打破這份靜謐美好。從而初步感知理解“一切景語皆情語”的寫作方法。
這一段重點(diǎn)是配上輕緩的音樂，指導(dǎo)學(xué)生用輕柔的語調(diào)、緩慢的語速讀出場(chǎng)面的溫馨與美好。
B、爸爸為什么這么睡呢？
把爸爸媽媽的兩句話放在一起對(duì)比朗讀理解。
“我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我，這樣睡，她一動(dòng)我就驚醒了。”
“你爸爸伏在床邊睡著了，我怕驚動(dòng)他不敢動(dòng)。不知不覺，手腳都麻木了。”
多么平淡的語句，多么的情真意切！學(xué)生在個(gè)別讀、同位讀、男女生對(duì)讀等多種形式的反復(fù)誦讀中，體會(huì)爸爸媽媽之間的那份樸實(shí)而真摯的愛。
【“語言有溫度，字詞知冷暖”。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言敏銳的感受力，從課文語言中體會(huì)“冷暖”的情感是學(xué)習(xí)語文的重要途徑。】
三、討論深化，領(lǐng)悟愛的真諦
1、出示最后一段：“哦”是什么意思？為什么連用兩個(gè)“愛如茉莉”？
小組合作探究。（提醒學(xué)生聯(lián)系課文細(xì)節(jié)體會(huì)。）
2、組織匯報(bào)交流：
�。�1）課文以茉莉?yàn)榫�索貫穿全文。
“鉆”進(jìn)我們心中的是什么？（像茉莉一樣幽香的真愛。）
�。�2）父母之間的愛那么平淡而又那么溫馨，不就像這平淡無奇而又幽香裊裊的茉莉花嗎？
是啊，爸爸媽媽之間的愛都表現(xiàn)在生活中極其平凡簡(jiǎn)單的小事中。一個(gè)眼神、一句問候、一聲叮嚀都是愛�！皭凼菋寢屝闹薪o爸爸煮的餃子……”
學(xué)生仿照句子聯(lián)系課文細(xì)節(jié)聯(lián)系說話。
�。�3）真愛無言，大愛無聲，就讓我們默默地聆聽，用心感受這份茉莉般的愛。
愛是媽媽心中給爸爸煮的餃子；
愛是爸爸直奔醫(yī)院匆匆而去的身影；
愛是陽光下恬靜的微笑，
愛是病床上緊緊相握的雙手；
愛是爸爸布滿血絲的雙眼，
愛是媽媽精心偽裝的假寐……
愛如茉莉平淡無奇，
愛如茉莉潔白純凈，
愛如茉莉幽香清遠(yuǎn)，
哦，愛如茉莉，愛如茉莉！
指明數(shù)生分讀前面幾行，后面四行齊讀。
【這個(gè)練習(xí)既回顧了課文細(xì)節(jié)，深化對(duì)真愛的理解，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了語言再創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣�！�
四、拓展延伸，架設(shè)讀寫橋梁
1、本文描寫了夫妻間相濡以沫、心心相印、歸于平淡的愛。生活中有許多種愛，不同的愛可以有不同的表達(dá)方式，如果讓你打個(gè)比方，以你的理解，愛像什么？
學(xué)生寫一句話。交流。
【每個(gè)學(xué)生對(duì)真愛的理解會(huì)不一樣，當(dāng)思維能碰撞，會(huì)精彩迭出。“愛如巧克力，絲滑醇香；愛如一首小詩，精致簡(jiǎn)短，韻味無窮；愛如空氣，無色無形，每個(gè)人卻沐浴其中；愛如一杯清茶，只有細(xì)心品味的人，才懂得其中的味道；愛如春風(fēng)，給人以溫暖；愛如彩虹，架起溝通的橋梁；愛如繁星，點(diǎn)亮人生的夜空……】
2、
結(jié)語：我們不渴求人世間所有的愛都如茉莉，愛可以如茉莉一樣幽香縷縷，愛也可以如玫瑰一樣熱烈奔放，愛更可能如檸檬一樣甜中帶酸。愿大家都做一個(gè)懂得感受愛、珍惜愛，并學(xué)會(huì)付出愛的人。因?yàn)橛辛藧劬陀辛艘磺小?/p>
3、作業(yè)：同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一顆善于感知的心靈。
課后請(qǐng)觀察、感受生活中的愛并抓住細(xì)節(jié)記下來。
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